2．埃博拉病毒（EBV）是一種遺傳物質(zhì)為單鏈RNA的逆轉(zhuǎn)錄病毒，能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱．死亡率高達(dá)90%，下列敘述正確的是（　�。�
A．人體對(duì)EBV的防御屬于特異性免疫
B．未感染過EBV的個(gè)體，體內(nèi)能合成與EBV相對(duì)應(yīng)的特定抗體分子
C．EBV上的抗原分子被降解成肽后，移動(dòng)到巨噬細(xì)胞表面再與MHC結(jié)合成復(fù)合體
D．在宿主細(xì)胞內(nèi)通過逆轉(zhuǎn)錄酶催化合成子代EBV的遺傳物質(zhì)

分析 特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，其具體過程如下：

解答 解：A、人體對(duì)EBV的防御包括非特異性免疫和特異性免疫，A錯(cuò)誤；
B、未感染過EBV的個(gè)體，體內(nèi)不能合成與EBV相對(duì)應(yīng)的特定抗體分子，B錯(cuò)誤；
C、EBV上的抗原分子被降解成肽后，移動(dòng)到T細(xì)胞表面再與MHC結(jié)合成復(fù)合體，C錯(cuò)誤；
D、埃博拉病毒為單鏈RNA的逆轉(zhuǎn)錄病毒，故在宿主細(xì)胞內(nèi)通過逆轉(zhuǎn)錄酶催化合成子代EBV的遺傳物質(zhì)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記免疫系統(tǒng)的組成和功能，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能對(duì)兩者進(jìn)行比較．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．抗原第一次進(jìn)入機(jī)體就能引起免疫反應(yīng)，而過敏原再次進(jìn)入機(jī)體才可能引起過敏反應(yīng)
B．抗原侵入宿主細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞免疫才開始發(fā)揮作用
C．注射甲型H1N1流感疫苗，可以引起人體產(chǎn)生與甲型H1N1流感病毒特異性結(jié)合的抗體
D．人體的第一、二道防線對(duì)多種病原體都有防御作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“細(xì)胞--組織--器官--系統(tǒng)--個(gè)體”是每一種生物都具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
B．除病毒外，生物體都以細(xì)胞作為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C．生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
D．細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
B．分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C．分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果
D．已經(jīng)分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．對(duì)生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜組成
B．不同生物膜各自獨(dú)立發(fā)揮功能
C．不同生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)完全相同
D．廣闊的生物膜面積為多種酶提供了附著位點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列對(duì)有關(guān)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的判斷（結(jié)合圖），不正確的是（　�。�
A．若Y表示抗體，則該細(xì)胞只能由B細(xì)胞增殖分化而來
B．若該細(xì)胞表示垂體細(xì)胞，則Y可能是生長(zhǎng)激素或促甲狀腺激素
C．若Y表示胰高血糖素，則該細(xì)胞內(nèi)有核糖體和高爾基體
D．若Y剛表示神經(jīng)遞質(zhì)，則興奮可通過Y在細(xì)胞間進(jìn)行單向傳遞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的論述，正確的是（ ）

A．組成生物體和組成無(wú)機(jī)自然界的化學(xué)元素中，碳元素的含量最多

B．人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大

C．組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到

D．不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題。

甘蔗發(fā)霉時(shí)滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸（3-NP），引起神經(jīng)細(xì)胞中毒或凋亡。圖甲表示突觸結(jié)構(gòu)，③表示興奮性神經(jīng)遞質(zhì)。圖乙表示注射生理鹽水配制的1ml3-NP（300umol/L）后，小鼠紋狀體細(xì)胞合成的與凋亡蛋白相關(guān)的mRNA（P53）的總含量。請(qǐng)回答。

（1）甲中結(jié)構(gòu)①發(fā)生的代謝過程是 ，④（受體）的功能是 。

（2）膽堿酯酶能夠分解興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，而3-NP能抑制膽堿酯酶的合成，則圖甲中物質(zhì)③的含量會(huì) ，將導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元 。

（3）圖乙同期對(duì)照組中應(yīng)加入 。在神經(jīng)細(xì)胞凋亡過程中直接起作用的細(xì)胞器是 。

（4）據(jù)圖乙推測(cè)小鼠紋狀體細(xì)胞凋亡數(shù)目可能在 時(shí)段內(nèi)增加的最多。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省鹽城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將某植物種子在水中浸泡，然后按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平。下表記錄了實(shí)驗(yàn)過程中每小時(shí)的液面變化情況。請(qǐng)回答下列問題：

時(shí)間

（h）

X液面

位置（cm）

時(shí)間

（h）

X液面

位置（cm）

0

5．0

5

14．5

1

7．0

6

15．5

2

9．0

7

15．8

3

11．0

8

15．8

4

13．0

9

15．8

（1）實(shí)驗(yàn)前浸泡種子的目的是讓種子細(xì)胞增加_____水，使其代謝增強(qiáng)。

（2）種子細(xì)胞內(nèi)，消耗O2的場(chǎng)所是_____；產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是_____。

（3）裝置中使用NaOH的目的是_____，X液面逐漸上升的原因是_____。

（4）為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)裝置中種子的生理活動(dòng)引起的，需設(shè)置另一個(gè)相同裝置，該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放_(tái)____、_____的同種種子外，其他條件相同。

（5）實(shí)驗(yàn)5至7小時(shí)之間，種子細(xì)胞的呼吸方式有_____。

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