(每空2分,共18分)生理學家對光合作用進行了大量的研究,下邊是其中的一些實驗數(shù)據(jù)曲線:

(1)甲圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是 。

(2)欲提高溫室栽培的葉類蔬菜的產(chǎn)量,甲圖中信息告訴我們,應 ,并可在夜間適當 溫度。

(3)甲圖曲線Ⅲ的最強光合作用需要的最低CO2濃度是 mg/l。圖中m點為70Lx光照強度下的CO2飽和點,如果提高光照強度,則m點的位置將向 移動。

(4)乙圖中30oC時該植物呼吸作用產(chǎn)生C02 mg/h,如果呼吸作用的原料全部是葡萄糖,則30oC時10小時需要消耗葡萄糖 mg。

(5)乙圖中如光照相同時間,35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時的量相比( )

A.大于 B.小于 C.等于 D.無法比較

(6)下圖能代表細胞中發(fā)生的情況與乙圖中E點相符的一項是( )

(1)CO2濃度 光照強度 (2)提高CO2濃度和光照強度 , 降低

(3)500 mg/L , 右 (4) 3, 20.45 (5)C(2分) (6)D(2分)

【解析】

試題分析:

(1)甲圖中AB段隨著二氧化碳濃度的升高,光合速率增大,限制光合速率的因素主要是CO2濃度。CD段隨著二氧化碳濃度的升高,光合速率不再增大,但光照強度增大,光合速率增大,限制因素主要是光照強度。

(2)甲圖說明了二氧化碳濃度與光照強度對光合速率的影響,所以欲提高溫室栽培的葉類蔬菜的產(chǎn)量,可提高CO2濃度和光照強度,增加有機物的合成理,并可在夜間適當降低溫度,減少有機物分解,增加積累量,提高產(chǎn)量。

(3)甲圖曲線Ⅲ的最強光合作用需要的最低CO2濃度是500mg/L;CO2飽和點限制因素是光照強度,若提高光照強度,則消耗的最大CO2量將增加,即m點向右移。

(4)乙圖中實線表示呼吸速率,30 oC時該植物呼吸作用產(chǎn)生C02為3mg/h。30oC時10小時共產(chǎn)生30mg二氧化碳,然后根據(jù)有氧呼吸反應式,每分解1ml葡萄糖(分子量180),可產(chǎn)生6ml二氧化碳(分子量44), 計算得出。

(5)乙圖中虛線表示凈光合速率,總光合速率=凈光合速率+呼吸速率,所以35℃時總光合速率為6.5mg/h,30℃時總光合速率為6.5mg/h,二者相等。C正確。

(5)乙圖中E點時凈光合速率等于呼吸速率,此時總光合速率〉呼吸速率,細胞吸收二氧化碳,釋放氧氣。D正確。

考點:本題考查影響光合作用的因素及分析計算的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容。能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省高三推薦測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是胰島素的作用示意圖,胰島素可使骨骼肌細胞和脂肪細胞膜上葡萄糖轉運載體的數(shù)量增加。據(jù)此推測錯誤的是( )

A.細胞膜的糖被在細胞間有識別作用

B.抑制垂體活動導致胰島素分泌減少

C.胰島素可調(diào)節(jié)靶細胞對葡萄糖的攝取

D.胰島素受體的抗體與靶細胞膜上受體結合可導致糖尿病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省四地六校高三上學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

很多實驗必須先制作裝片,然后在顯微鏡下觀察。下面的實驗步驟錯誤的是( )

A.脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

B.有絲分裂觀察:解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察

C.質壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

D.葉綠體形態(tài)分布觀察:取黑藻小葉→制片→觀察

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省四地六校高三上學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某雌雄異株植物的葉形有闊葉和窄葉兩種表現(xiàn)類型,該性狀由一對等位基因控制,F(xiàn)

有三組雜交實驗,結果如下表所示。對下表有關信息的分析,錯誤的是( )

雜交組合

親代表現(xiàn)

子代表現(xiàn)型及株數(shù)

父本

母本

雌株

雄株

1

闊葉

闊葉

闊葉234

闊葉119、窄葉122

2

窄葉

闊葉

闊葉83、窄葉78

闊葉79、窄葉80

3

闊葉

窄葉

闊葉131

窄葉127

A.僅根據(jù)第2組實驗,無法判斷兩種葉形的顯隱性關系

B.根據(jù)第1或3組實驗可以確定葉形基因位于X染色體上

C.用第2組的子代闊葉雌株與闊葉雄株雜交,后代中窄葉雄性植株占1/2

D.用第1組子代的闊葉雌株與窄葉雄株雜交,后代窄葉植株占1/4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省四地六校高三上學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾的豌豆雜交實驗,提出遺傳規(guī)律;薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”;摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上。以上科學發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是( )

A.類比推理法、類比推理法、假說—演繹法

B.假說—演繹法、類比推理法、類比推理法

C.假說—演繹法、類比推理法、假說—演繹法

D.類比推理法、假說—演繹法、類比推理法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省等四校高三上學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某同學為了研究酵母菌的無氧呼吸所制作的一個實驗裝置。開始時錐形瓶中裝有質量分數(shù)為2%的葡萄糖溶液,并在其中加入適量的酵母菌。實驗過程中,刻度玻璃管中的有色液滴會向右移動。表中是該同學在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的液滴右移的距離(單位:cm)。請判斷下列有關敘述不正確的是( )

A.實驗開始前應對葡萄糖溶液作煮沸處理,以除去氧氣和滅菌

B.表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌無氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量

C.在一定范圍內(nèi),隨著溫度升高,酵母菌的無氧呼吸強度越來越大

D.35℃最有利于酵母菌的無氧呼吸,隨著實驗的進行,液滴右移的速率越來越大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省等四校高三上學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗,他們對溫室內(nèi)CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進行了24 h測定,得到如右圖所示的曲線,以下說法正確的是( )

A.圖中d點光合速率最大,f點有機物積累最多

B.進行細胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段

C.c、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率

D.d、e之間的區(qū)段光合速率小于呼吸速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省等四校高三上學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于蛋白質的敘述中,正確的是( )

A.蛋白質是細胞中含量最多的化合物

B.有些蛋白質具有免疫功能,如受體蛋白

C.肽鏈以一定方式形成具有空間結構的蛋白質

D.每種蛋白質都含有C、H、O、N、S、P、Fe等元素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省六校高三第三次聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)下圖示在不同光照條件下測定的某種植物光合速率(以O2釋放量為測定指標)變化情況。請分析回答:

(1)圖中bc段限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是 。若其它條件不變,對葉綠素而言,有效輻射的光主要是 。

(2)在圖中cd對應時段,植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是 。經(jīng)測定,晴天遮光條件下該植物的CO2平均釋放速率為0.8?mol/(m2·s ) ,則a點時該植物O2產(chǎn)生速率約為 ?mol/(m2·s )。

(3)在實驗過程中,給該植物澆灌Hl82O,發(fā)現(xiàn)葉肉細胞中出現(xiàn)了(CH218O)。分析其最可能的轉化途徑是:Hl82O先參與 。

(4)葉綠素分子中的Mg2+可被Cu2+置換,實驗中用含Cu2+的試劑處理葉片,形成的銅代葉綠素能長時間保持葉片標本的綠色,其原因可能是 。

(5)經(jīng)測定,該植物細胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質的物質含量比值為10:31:119,經(jīng)植物生長調(diào)節(jié)劑Ttgx-15處理細胞后,細胞內(nèi)物質含量比值變?yōu)?0:46:220。據(jù)此分析,Ttgx-15作用于植物細胞的分子機制是 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案