關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A、胰島素的合成和分泌涉及的細(xì)胞器有①②③⑤
B、④合成的ATP一般能為①③⑤上進(jìn)行的反應(yīng)提供能量
C、②增大膜面積的方式是內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴
D、①與③之間的轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性
考點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題：
分析：圖中①為高爾基體、②為線粒體、③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④為葉綠體、⑤為核糖體．與分泌蛋白合成有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體（合成場(chǎng)所）、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（加工和運(yùn)輸）、高爾基體（加工和轉(zhuǎn)運(yùn)）、線粒體（供能）．
解答： 解：A、胰島素屬于分泌蛋白，分泌蛋白的合成和分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體有關(guān)，A正確；
B、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，細(xì)胞生命活動(dòng)需要的能量有90%來(lái)自線粒體，則②線粒體合成的ATP一般能為①③⑤上進(jìn)行的反應(yīng)提供能，③葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)，B錯(cuò)誤；
C、②線粒體增大膜面積的方式是內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，C正確；
D、①與③之間通過(guò)“出芽”形成囊泡，進(jìn)行轉(zhuǎn)化，這體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題較簡(jiǎn)單，著重考查了細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，解題關(guān)鍵識(shí)記相關(guān)細(xì)胞器的功能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取兩粒質(zhì)量相同的大豆種子，一粒放在黑暗中長(zhǎng)成豆芽甲，另一粒在光下發(fā)育成植株乙．測(cè)定甲、乙的鮮重，并與大豆種子比較，增加的重量分別為a、b，則a、b主要增重因素分別是吸收利用了（　�。�
A、H2O；CO2
B、CO2；H2O和 CO2
C、CO2；H2O
D、H2O；H2O和 CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某DNA片段為，復(fù)制2次后可得到四個(gè)片段，下列關(guān)于錯(cuò)誤發(fā)生的時(shí)間及錯(cuò)因的分析，正確的是（　�。�
選項(xiàng)錯(cuò)誤發(fā)生的時(shí)間錯(cuò)　因
A第一次復(fù)制前一條鏈上的一個(gè)堿基發(fā)生了改變，其余正常
B第一次復(fù)制時(shí)一條鏈上的一個(gè)堿基配對(duì)錯(cuò)誤，其余正常
C第二次復(fù)制時(shí)一條鏈上的一個(gè)堿基配對(duì)錯(cuò)誤，其余正常
D第二次復(fù)制時(shí)染色單體分開(kāi)后移向一極
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

體內(nèi)由內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌的物質(zhì)，能起到化學(xué)信號(hào)的作用．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答（圖中A代表大腦皮層細(xì)胞，B代表下丘腦神經(jīng)細(xì)胞，D代表垂體細(xì)胞，F(xiàn)代表血管，E代表不同的內(nèi)分泌腺細(xì)胞）：

（1）若圖中B分泌的物質(zhì)作用于D，進(jìn)而作用于E，能夠促進(jìn)代謝活動(dòng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，則B分泌的物質(zhì)名稱是
 
．
（2）A的神經(jīng)末梢與B細(xì)胞之間組成的結(jié)構(gòu)C是
 
，A神經(jīng)末梢內(nèi)發(fā)生的信號(hào)變化是
 
．
（3）若人體內(nèi)D細(xì)胞分泌某種物質(zhì)，這種物質(zhì)能夠促進(jìn)蛋白質(zhì)合成，促進(jìn)生長(zhǎng)，則這種物質(zhì)是
 
．
（4）若E是腎上腺細(xì)胞，在寒冷環(huán)境下E分泌的激素增多，提高了細(xì)胞的代謝水平，增加機(jī)體的
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜主要由
 
組成，其基本支架是[]
 
．
（2）人體的白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片及衰老的細(xì)胞，該過(guò)程稱為
 
，體現(xiàn)了細(xì)胞膜
 
 的特點(diǎn)．
（3）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖1中編號(hào)
 
；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)
 
；碘進(jìn)人人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖1中編號(hào)
 
．
（4）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，
 
（填序號(hào)）運(yùn)輸方式將會(huì)受到較大影響．
（5）請(qǐng)?jiān)趫D2的坐標(biāo)畫出與圖中b、c這種跨膜運(yùn)輸方式對(duì)應(yīng)的曲線圖：

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

歐洲“火星快車”探測(cè)器和美國(guó)的“勇氣”號(hào)和“機(jī)遇”號(hào)孿生火星探測(cè)器成功登上火星后，相繼探測(cè)到火星上有水存在的可能，使人類探索自己星球以外的高級(jí)生命和追求地球外棲息地的愿望將有可能成為現(xiàn)實(shí)．下列關(guān)于水與生命關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、各種生物體的一切生命活動(dòng)，不能離開(kāi)水
B、水在細(xì)胞內(nèi)以自由水和結(jié)合水兩種形式存在
C、自由水是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分
D、自由水參與細(xì)胞中各種代謝作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）圖中該化合物中C表示
 
．
（2）該化合物稱為
 
肽，徹底水解后能產(chǎn)生
 
種氨基酸．
（3）氨基酸合成此化合物的反應(yīng)叫做
 
，場(chǎng)所位于
 
（填細(xì)胞器）．
（4）寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性和多樣性的表述正確的（　�。�
A、多細(xì)胞的生物體由于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的分化，導(dǎo)致構(gòu)成該生物體的細(xì)胞也呈現(xiàn)多樣性
B、組成不同細(xì)胞的化學(xué)元素的種類差別較大
C、不同細(xì)胞中的有機(jī)化合物相同
D、不同細(xì)胞有相似的基本結(jié)構(gòu)，即都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的眼色由兩對(duì)基因（
A
a
和
R
r
）控制，已知A和R同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，其余情況為白眼，且其中
R
r
僅位于X染色體上．現(xiàn)用一只純合白眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，正常Fl代全為紅眼，據(jù)題分析回答：
（1）由題可知
A
a
位于
 
染色體上，親本白眼雌果蠅基因型為
 
，F(xiàn)1中紅眼雄果蠅的基因型為
 
．
（2）現(xiàn)F1中偶然出現(xiàn)了一只白眼雄果蠅，據(jù)分析該白眼雄果蠅出現(xiàn)的可能原因是：
①是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；
②是親本雄果蠅發(fā)生某個(gè)基因突變；
③是親本雌果蠅發(fā)生某個(gè)基因突變；
④是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離而產(chǎn)生XO型果蠅（XO為缺一條性染色體的不育雄性）．如果要確定是何種原因引起，先用該果蠅與F1代紅眼雌果蠅雜交，然后觀察子代雌果蠅的性狀及比例．
Ⅰ若
 
，則是環(huán)境改變；
Ⅱ若
 
，則是親本雄果蠅基因突變；
Ⅲ若
 
，則是親本雌果蠅基因突變；
Ⅳ若
 
，則是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案