A. | A、B、D三點(diǎn)中任選一點(diǎn)給予適宜刺激,都會(huì)使指針發(fā)生兩次方向相反的擺動(dòng) | |
B. | 刺激C點(diǎn),指針不擺動(dòng),不能排除單項(xiàng)傳導(dǎo) | |
C. | 興奮在AC之間的傳導(dǎo)所用的時(shí)間比興奮從C點(diǎn)到肌肉收縮所用的時(shí)間短 | |
D. | 神經(jīng)--肌肉連接點(diǎn)有類似于突觸結(jié)構(gòu),肌肉細(xì)胞受到刺激也可產(chǎn)生電位變化 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A點(diǎn)受到刺激,引起電位變化,向右傳導(dǎo)時(shí)可通過電流計(jì)和肌肉的變化檢測(cè)到,但左側(cè)無電流計(jì)也無肌肉相連,所以無法檢測(cè)興奮是否向左傳導(dǎo),故刺激A點(diǎn)不能證明興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的.
B點(diǎn)與電流計(jì)兩端的距離不等,b處受到刺激后,若電流計(jì)的指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),說明興奮在軸突上的傳導(dǎo)是單向的;若電流計(jì)的指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),說明興奮在軸突上的是傳導(dǎo)是雙向的.
C點(diǎn)與電流計(jì)的兩端距離相等,刺激C點(diǎn)后,若興奮向兩邊傳導(dǎo),則會(huì)同時(shí)到達(dá)電流計(jì)的指針處,兩邊相互抵消,電流計(jì)指針不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn);若興奮單向傳導(dǎo),則電流計(jì)指針會(huì)發(fā)生一次偏轉(zhuǎn).
刺激D點(diǎn)引起的興奮向右傳導(dǎo)可引起肌肉收縮,向左傳導(dǎo)可引起電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)
解答 解:A、刺激A、B、D三點(diǎn)中任一點(diǎn),興奮先到達(dá)距離微電流計(jì)近端,引起指針偏轉(zhuǎn)一次,興奮向距離微電流計(jì)較遠(yuǎn)端傳導(dǎo)時(shí),之前興奮部位恢復(fù)靜息狀態(tài),指針發(fā)生與第一次相反方向的偏轉(zhuǎn),A正確;
B、C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心,到微電流計(jì)兩端的距離相等,刺激C點(diǎn),興奮部位產(chǎn)生的局部電流傳遞至微電流計(jì)兩端并同時(shí)進(jìn)入,指針不偏轉(zhuǎn),能說明興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo),B錯(cuò)誤;
C、興奮在AC間以電信號(hào)形式傳遞,而在神經(jīng)肌肉突觸以化學(xué)信號(hào)傳遞,因突觸延擱其傳導(dǎo)速度較慢,C正確;
D、神經(jīng)--肌肉連接點(diǎn)有類似于突觸結(jié)構(gòu),肌肉細(xì)胞受到刺激也可產(chǎn)生電位變化,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題以探究實(shí)驗(yàn)為素材,結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo),意在考查考生的理解能力和應(yīng)用能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層 | |
B. | 觀察細(xì)胞中的線粒體可用紫色洋蔥的內(nèi)表皮做實(shí)驗(yàn)材料 | |
C. | 脂肪的鑒定可用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余染料 | |
D. | 雙縮脲試劑和斐林試劑的成分和使用方法都相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014•成都模擬)如圖是人體感染H7N9流感病毒后,機(jī)體通過調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過程.據(jù)圖分析回答:
(1)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的 中樞,使有關(guān)腺體分泌的 激素和腎上腺素的量增加,從而使產(chǎn)熱增加.
(2)感冒發(fā)熱飲水較多后,血漿滲透壓降低會(huì)刺激下丘腦中的 ,進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量 ,導(dǎo)致尿量增加,利于毒素排出體外.
(3)B細(xì)胞受到抗原刺激后,在淋巴因子的作用下,開始一系列的增殖、分化,大部分分化為 細(xì)胞,小部分形成 細(xì)胞.消滅侵入宿主細(xì)胞中的H7N9病毒,要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生 細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸使宿主細(xì)胞裂解死亡.當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時(shí),更易感染H7N9病毒而患病,其原因是 .
(4)綜合以上信息可以看出, 是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于生命系統(tǒng)的種群層次 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為由于組成細(xì)胞的化學(xué)元素在無機(jī)自然界均可找到,因而細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界和非生物界的統(tǒng)一性 | |
C. | 各種有機(jī)分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)差異 | |
D. | HIV、藍(lán)藻和酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
雜交組合 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)量 |
甲(頂生)×乙(腋生) | 191腋生,201頂生 |
甲(頂生)×丙(腋生) | 110腋生,114頂生 |
甲(頂生)×丁(腋生) | 298腋生 |
A. | 腋生,甲和丁 | B. | 頂生,甲和丙 | C. | 頂生,甲和乙 | D. | 腋生,乙和丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中常見的元素有C、H、O、N等20多種,其中C是最基本的元素 | |
B. | 構(gòu)成細(xì)胞的主要化合物是有機(jī)物,水和無機(jī)鹽在活細(xì)胞中并不重要 | |
C. | 組成生物體的元素在非生物界中都存在,說明生物界和非生物界具有統(tǒng)一性 | |
D. | 在細(xì)胞干重中含量最多的化學(xué)元素是C、含量最多的化合物是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上升、不變和上升、下降 | B. | 不變、不變和上升、不變 | ||
C. | 不變、不變和不變、不變 | D. | 上升、不變和上升、上升 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•鹽城一模)自2014年2月至今,西非多國肆虐的埃博拉病毒因發(fā)病快、致死率高,正引起越來越多國家的警惕.該病毒侵入人體后( )
A.非特異性免疫和特異性免疫均發(fā)揮作用
B.刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
C.刺激吞噬細(xì)胞增殖、分化為多種記憶細(xì)胞
D.相應(yīng)的多種免疫活性物質(zhì)能迅速將其清除
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