如圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系（1、2、3、4表示四種成分，①②③表示生命活動(dòng)或生理過(guò)程），下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、②代表光合作用，③代表細(xì)胞呼吸
B、3代表具有分解作用的原核生物
C、1是生態(tài)系統(tǒng)的基石
D、2的營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：據(jù)圖分析：1 表示生產(chǎn)者，2表示消費(fèi)者，3表示分解者，4表示大氣中的二氧化碳庫(kù)；圖中①表示捕食關(guān)系，②代表呼吸作用，③代表光合作用．
解答： 解：A、2是消費(fèi)者，主要是指動(dòng)物，屬于異養(yǎng)型生物；3是分解者，主要是指腐生的細(xì)菌和真菌，②代表呼吸作用，③代表光合作用，A錯(cuò)誤；
B、3是分解者，主要是指腐生的細(xì)菌和真菌，還包括少數(shù)動(dòng)物（蚯蚓等），屬于異養(yǎng)型生物，B錯(cuò)誤；
C、1是生產(chǎn)者，屬于自養(yǎng)型生物，能進(jìn)行光合作用或化能合成作用合成有機(jī)物，供自身和其他生物生存，所以生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，是生態(tài)系統(tǒng)的基石，C正確；
D、2是消費(fèi)，主要是指動(dòng)物，屬于異養(yǎng)型生物，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系圖為載體，意在考查生態(tài)系統(tǒng)中各成分的內(nèi)在關(guān)系，提高學(xué)生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)育種的敘述，正確的是（　　）
①培育雜合子優(yōu)良品種可用自交法完成   
②多倍體育種僅局限在植物范圍     
③欲使植物體表達(dá)動(dòng)物蛋白可用誘變育種的方法    
④由單倍體育種直接獲得的二倍體良種為純合子     
⑤培育無(wú)子西瓜是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理   
⑥培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理        
⑦我國(guó)用來(lái)生產(chǎn)青霉素的菌種的選育原理和雜交育種的原理相同    
⑧培育無(wú)子番茄是利用基因重組原理．
A、①②③B、③④⑤
C、④⑤⑥⑦⑧D、④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于作物育種的敘述，正確的是（　　）
A、為把兩個(gè)品種小麥的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起最好采用誘變育種
B、改良缺乏某種抗病性的水稻品種可采用基因工程育種
C、培育無(wú)子西瓜可用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理二倍體西瓜雌蕊柱頭
D、袁隆平培育的高產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)的雜交水稻是基因突變的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

要將基因型為AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：①AaBb；②AaBBC；③aB．則對(duì)應(yīng)的育種方法依次是（　�。�
A、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)
B、雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、多倍體育種
C、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)作物育種上，采用的方法有：誘變育種、雜交育種、多倍體育種、單倍體育種，它們的理論依據(jù)依次是（　　）
①基因突變   ②染色體結(jié)構(gòu)變異     ③基因重組  ④染色體數(shù)目變異．
A、①③④④B、④③①②
C、②④①③D、②①④③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鷹在該食物網(wǎng)中所占的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多
B、植物大量死亡對(duì)于整個(gè)食物網(wǎng)影響最大
C、圖示結(jié)構(gòu)包括了生態(tài)系統(tǒng)的所有成分
D、鷹從食物鏈“植物→鼠→鷹”獲得的能量最多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

南極地區(qū)在研究全球變化中具有突出的地位．自1985年2月在喬治王島菲爾德斯半島上建立長(zhǎng)城站以來(lái)，我國(guó)科學(xué)家對(duì)該地區(qū)進(jìn)行了多年的多學(xué)科綜合研究，從而積累了大量的數(shù)據(jù)和信息．如圖是關(guān)于菲爾德斯半島某生態(tài)系統(tǒng)的部分研究資料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是
 
；
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
，次級(jí)消費(fèi)者是
 
（填生物名稱），賊鷗與企鵝的關(guān)系是
 
；
（3）科學(xué)工作者每年需要統(tǒng)計(jì)該生態(tài)系統(tǒng)中黑背鷗的種群數(shù)量，一般使用
 
法；
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)中的群落是由冰川冰蓋融化后的裸地演替而來(lái)，則此種演替屬于
 
演替．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示水稻育種的一些途徑．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）以矮稈易感稻瘟�。╠drr）和高稈抗稻瘟病（DDRR）水稻為親本進(jìn)行雜交，得F1．F1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中不能穩(wěn)定遺傳的占
 
，選F2中的矮稈抗病的水稻植株進(jìn)行自交，若發(fā)生性狀分離，則所有子代中的ddRR和ddRr的比是
 
．
（2）若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種水稻，可選圖中
 
（填數(shù)字）途徑所用的方法．其中⑦途徑的常用方法是
 
．
（3）科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種，應(yīng)該選擇圖中
 
（填數(shù)字）表示的途徑最為合理可行，該技術(shù)手段主要包括四個(gè)步驟，即：
 
、
 
、
 
、
 
．
（4）圖中
 
（填數(shù)字）所表示的育種途徑具有典型的不定向性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

青藏鐵路經(jīng)過(guò)的地區(qū)．修建鐵路時(shí)，預(yù)留了野生動(dòng)物通道，其主要目的是（　　）
A、便于野生動(dòng)物穿過(guò)鐵路
B、防止野生動(dòng)物影響施工
C、便于野生動(dòng)物種群內(nèi)基因的交流
D、防止野生動(dòng)物影響火車通行

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案