7.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,不正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)是循環(huán)的,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的物質(zhì)都可以自給自足
B.食蟲鳥數(shù)量增加會(huì)抑制害蟲數(shù)量增加,這種調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的,而信息傳遞則可以是雙向的
D.需要不斷地給生態(tài)系統(tǒng)補(bǔ)充能量才能維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能

分析 1、反饋是指在一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作.
(1)負(fù)反饋調(diào)節(jié)就是指反饋信息與原輸入信息起相反作用,使得輸出的信息減弱.
(2)反饋信息促進(jìn)與加強(qiáng)控制部分的活動(dòng),是正反饋調(diào)節(jié).
2、生態(tài)系統(tǒng)的功能是進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞.

解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)是循環(huán)的,但是并非生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的物質(zhì)都可以自給自足,如農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),需要人為的輸入化肥、種子等物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、害蟲數(shù)量增加會(huì)引起食蟲鳥類數(shù)量增多,進(jìn)而抑制害蟲種群的增加,屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),B正確;
C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的,而信息傳遞則可以是雙向的,C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的,逐級遞減的,需要不斷地給生態(tài)系統(tǒng)補(bǔ)充能量才能維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的功能及各種功能的特點(diǎn)、反饋調(diào)節(jié)的分類和特點(diǎn)、難度適中,識(shí)記和理解生態(tài)系統(tǒng)的功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向,過程③④代表的生物之間有如圖2所示的營養(yǎng)關(guān)系,請據(jù)圖回答:

(1)圖1中乙、甲所代表的生物分別表示生產(chǎn)者和分解者,丁所代表的生物對應(yīng)圖2中的A.若圖1中過程③和④的組成越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越低.
(2)若圖2中E所處營養(yǎng)級含有的能量為9.8×109KJ,B的能量為2.1×108KJ,D的能量為1.7×108KJ,第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間能量傳遞效率為10%,第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間能量傳遞效率為15%,則A的能量是9×107KJ.
(3)“溫室效應(yīng)”給人類帶來災(zāi)難.下列有關(guān)溫室效應(yīng)及其相關(guān)原理的敘述,不恰當(dāng)?shù)氖牵篋
A.碳元素在生物群落中主要以有機(jī)物的形式存在
B.化石燃料的大量燃燒是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的原因之一
C.植樹造林、退耕還林是解決溫室效應(yīng)的措施之一
D.碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以CO2和碳酸鹽的形式循環(huán).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞
B.有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白
C.沒有葉綠體的細(xì)胞一定不能進(jìn)行光合作用
D.有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下面關(guān)于酶的敘述,不正確的是( 。
A.催化作用具有高效性B.催化作用具有專一性
C.化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)D.在體外也可以發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果,將一種無酶洗衣粉分成3等份,進(jìn)行3組實(shí)驗(yàn).甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶,丙組不加酶,在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬,其他實(shí)驗(yàn)條件均相同,下表為實(shí)驗(yàn)記錄.請回答下列問題:
溫度/℃1020304050
組別
清除血漬時(shí)間/min67668852518336347711126891167
清除油漬時(shí)間/min93789587639182468575277769868
(1)甲組在洗衣粉中加入了蛋白酶;乙組在洗衣粉中加入了蛋白酶和脂肪酶.
(2)甲、乙組洗滌效果的差異,說明酶的作用具有專一性.
(3)如果甲、乙和丙3組均在水溫為80℃時(shí)洗滌同一種污漬,請比較這3組洗滌效果之間的差異并說明理由沒有差異,因?yàn)楦邷厥姑甘Щ睿?br />(4)添加蛋白酶的加酶洗衣粉不適宜洗滌下列哪些衣料②④
①棉織品  ②毛織品   ③腈綸織品   ④蠶絲織品  ⑤滌綸織品  ⑥錦綸織品
(5)該加酶洗衣粉用后要徹底洗手,其主要原因是加酶洗衣粉中的蛋白酶能催化分解蛋白質(zhì),從而損傷皮膚.
(6)說出2種提高洗衣粉去污能力的方法有加酶、適當(dāng)提高溫度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( 。  
①調(diào)查人類遺傳病
②探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度 
③培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量的變化
④土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究.
A.實(shí)驗(yàn)①常選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查
B.實(shí)驗(yàn)②中自變量為不同濃度的生長素類似物溶液
C.實(shí)驗(yàn)③常采用抽樣檢測的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)
D.實(shí)驗(yàn)④常采用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于染色體變異的說法,正確的是(  )
A.染色體DNA中某個(gè)堿基的丟失引起的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B.21三體綜合征患者21號染色體增加了1條,會(huì)對個(gè)體性狀產(chǎn)生很大影響
C.染色體以染色體組的形式成倍增加,一定會(huì)導(dǎo)致基因種類的增加
D.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗可人工誘導(dǎo)產(chǎn)生所需的多倍體,說明變異是定向的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為了探究“植物細(xì)胞在什么情況下會(huì)失水和吸水?”某同學(xué)針對這一問題作出的假設(shè)是:當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水:當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞吸水。為了檢驗(yàn)這一假設(shè),該同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

材料用具:紫色的洋蔥鱗片葉,質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水,刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡。

實(shí)施實(shí)驗(yàn):

(1)制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時(shí)裝片。

(2)用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡的大小,以及原生質(zhì)層的位置。

(3)在蓋玻片的一側(cè)滴入 ,在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次。

(4)用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞。下圖為該同學(xué)觀察到的一個(gè)正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖,圖中 (填序號)合起來稱為原生質(zhì)層。細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因,除存在中央液泡外,其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比 的伸縮性大。在⑤中發(fā)現(xiàn)與外界相同的蔗糖溶液,這說明細(xì)胞壁具有 。

(5)在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次。

(6)用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài)。在此過程中,中央液泡的大小和顏色變化是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,不正確的是( 。
A.染色體是基因的主要載體B.一條染色體上有多個(gè)基因
C.基因在染色體上呈線性排列D.基因是染色體的組成單位

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同步練習(xí)冊答案