A. | 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)是循環(huán)的,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的物質(zhì)都可以自給自足 | |
B. | 食蟲鳥數(shù)量增加會(huì)抑制害蟲數(shù)量增加,這種調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的,而信息傳遞則可以是雙向的 | |
D. | 需要不斷地給生態(tài)系統(tǒng)補(bǔ)充能量才能維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能 |
分析 1、反饋是指在一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作.
(1)負(fù)反饋調(diào)節(jié)就是指反饋信息與原輸入信息起相反作用,使得輸出的信息減弱.
(2)反饋信息促進(jìn)與加強(qiáng)控制部分的活動(dòng),是正反饋調(diào)節(jié).
2、生態(tài)系統(tǒng)的功能是進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞.
解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)是循環(huán)的,但是并非生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的物質(zhì)都可以自給自足,如農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),需要人為的輸入化肥、種子等物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、害蟲數(shù)量增加會(huì)引起食蟲鳥類數(shù)量增多,進(jìn)而抑制害蟲種群的增加,屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),B正確;
C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的,而信息傳遞則可以是雙向的,C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的,逐級遞減的,需要不斷地給生態(tài)系統(tǒng)補(bǔ)充能量才能維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的功能及各種功能的特點(diǎn)、反饋調(diào)節(jié)的分類和特點(diǎn)、難度適中,識(shí)記和理解生態(tài)系統(tǒng)的功能是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞 | |
B. | 有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白 | |
C. | 沒有葉綠體的細(xì)胞一定不能進(jìn)行光合作用 | |
D. | 有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化作用具有高效性 | B. | 催化作用具有專一性 | ||
C. | 化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | D. | 在體外也可以發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | ||||||||||
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 |
清除血漬時(shí)間/min | 67 | 66 | 88 | 52 | 51 | 83 | 36 | 34 | 77 | 11 | 12 | 68 | 9 | 11 | 67 |
清除油漬時(shí)間/min | 93 | 78 | 95 | 87 | 63 | 91 | 82 | 46 | 85 | 75 | 27 | 77 | 69 | 8 | 68 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)①常選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)②中自變量為不同濃度的生長素類似物溶液 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)③常采用抽樣檢測的方法進(jìn)行計(jì)數(shù) | |
D. | 實(shí)驗(yàn)④常采用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體DNA中某個(gè)堿基的丟失引起的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
B. | 21三體綜合征患者21號染色體增加了1條,會(huì)對個(gè)體性狀產(chǎn)生很大影響 | |
C. | 染色體以染色體組的形式成倍增加,一定會(huì)導(dǎo)致基因種類的增加 | |
D. | 利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗可人工誘導(dǎo)產(chǎn)生所需的多倍體,說明變異是定向的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了探究“植物細(xì)胞在什么情況下會(huì)失水和吸水?”某同學(xué)針對這一問題作出的假設(shè)是:當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水:當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞吸水。為了檢驗(yàn)這一假設(shè),該同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
材料用具:紫色的洋蔥鱗片葉,質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水,刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡。
實(shí)施實(shí)驗(yàn):
(1)制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時(shí)裝片。
(2)用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡的大小,以及原生質(zhì)層的位置。
(3)在蓋玻片的一側(cè)滴入 ,在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次。
(4)用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞。下圖為該同學(xué)觀察到的一個(gè)正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖,圖中 (填序號)合起來稱為原生質(zhì)層。細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因,除存在中央液泡外,其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比 的伸縮性大。在⑤中發(fā)現(xiàn)與外界相同的蔗糖溶液,這說明細(xì)胞壁具有 。
(5)在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次。
(6)用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài)。在此過程中,中央液泡的大小和顏色變化是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體是基因的主要載體 | B. | 一條染色體上有多個(gè)基因 | ||
C. | 基因在染色體上呈線性排列 | D. | 基因是染色體的組成單位 |
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