A. | 催化作用具有高效性 | B. | 催化作用具有專一性 | ||
C. | 化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | D. | 在體外也可以發(fā)揮作用 |
分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答 解:A、酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑),A正確;
B、酶具有專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行),B正確;
C、大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,C錯(cuò)誤;
D、酶在細(xì)胞內(nèi)外及體外都可以發(fā)生作用,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查酶的概念以及特性,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ①② | D. | ③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
2,4-D溶液濃度(mol/L) | 0 | 10-15 | 10-14 | 10-13 | 10-12 | 10-11 |
生根數(shù)(平均值) | 2.0 | 3.8 | 7.2 | 9.4 | 15.1 | 20.3 |
A. | 促進(jìn)桂花插條生根的最適2,4-D溶液濃度是10-11mol/L | |
B. | 促進(jìn)桂花插條生根的最適2,4-D溶液濃度應(yīng)大于10-12mol/L | |
C. | 超過一定濃度的2,4-D溶液對(duì)插條生根有抑制作用 | |
D. | 相同濃度的2,4-D溶液和NAA溶液對(duì)插條生根的作用相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,解離會(huì)使細(xì)胞失去活性 | |
B. | 觀察植物葉綠體需用健那綠染色,染色后的細(xì)胞能維持活性數(shù)小時(shí) | |
C. | 魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法,證明了光合作用釋放的氧全部來自水 | |
D. | 在探究酵母菌的無氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中,用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)的結(jié)果呈灰綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素類似物乙抑制月季插條生根 | |
B. | 激素類似物甲和激素類似物乙具有協(xié)同作用 | |
C. | X濃度的激素類似物甲具有抑制作用 | |
D. | 圖2所示的結(jié)果可以說明激素類似物甲的作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)是循環(huán)的,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的物質(zhì)都可以自給自足 | |
B. | 食蟲鳥數(shù)量增加會(huì)抑制害蟲數(shù)量增加,這種調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的,而信息傳遞則可以是雙向的 | |
D. | 需要不斷地給生態(tài)系統(tǒng)補(bǔ)充能量才能維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能 |
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科目:高中生物 來源:2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)變異和進(jìn)化的敘述中,敘述有誤的是
A.基因突變不一定導(dǎo)致性狀的改變,但一定產(chǎn)生等位基因
B.沒有攜帶遺傳病基因的個(gè)體也可能患遺傳病
C.雜交育種不一定需要進(jìn)行連續(xù)自交
D.單倍體育種和多倍體育種的原理相同,但是操作對(duì)象不同
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