一對(duì)雌雄蛙，若用人工方法孕育出1000只蝌蚪，從理論上推算，至少需要卵原細(xì)胞和精原細(xì)胞的數(shù)量分別是（　　）
A、280和1000
B、1000和250
C、1000和4000
D、4000和2000
考點(diǎn)：精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的異同,受精作用
專題：
分析：精子的形成過(guò)程：1個(gè)精原細(xì)胞→1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞→2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞→4精細(xì)胞→4個(gè)精子．
卵細(xì)胞的形成過(guò)程：1個(gè)卵原細(xì)胞→1個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞→1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞+1個(gè)第一極體→1個(gè)卵細(xì)胞+3個(gè)第二極體．
解答： 解：由以上精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程可知，1個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂能形成4個(gè)精子，而1個(gè)卵細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成1個(gè)卵細(xì)胞，所以要用人工方法孕育出1000只蝌蚪，從理論上推算，至少需要1000個(gè)卵原細(xì)胞和250精原細(xì)胞．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查精子的形成過(guò)程和卵細(xì)胞的形成過(guò)程，要求考生識(shí)記精子的形成過(guò)程及結(jié)果和卵細(xì)胞的形成過(guò)程及結(jié)果，明確1個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂能形成4個(gè)精子，而1個(gè)卵細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成1個(gè)卵細(xì)胞，再根據(jù)題干要求選出正確答案即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某血球計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù)室的組成情況，有16個(gè)中方格、每一中方格中有25個(gè)小方格，共計(jì)400個(gè)小方格．以下關(guān)于血球計(jì)數(shù)板的使用，正確的是（　�。�
A、計(jì)數(shù)時(shí)需將400個(gè)小方格內(nèi)的所有細(xì)胞逐個(gè)統(tǒng)計(jì)
B、在使用之前需先用顯微鏡檢查計(jì)數(shù)室及附近是否有污物
C、對(duì)于多余的培養(yǎng)液，要等細(xì)胞沉淀到計(jì)數(shù)室底部以后再吸掉
D、若發(fā)現(xiàn)每個(gè)小方格內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目較多，可在計(jì)數(shù)板的凹槽中滴些清水加以稀釋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

調(diào)查種群密度時(shí)，研究對(duì)象不同，采樣方法也不同．以下生物適用于標(biāo)志重捕法調(diào)查的是（　�。�
A、花生B、草莓
C、丹頂鶴D、蒲公英

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，取材時(shí)間為上午10時(shí)到下午2時(shí)．有研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)此展開(kāi)研究，想確實(shí)最佳的取材時(shí)間．實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
第一步：取多個(gè)已經(jīng)培養(yǎng)好的洋蔥鱗莖（根長(zhǎng)約為5cm左右）作為實(shí)驗(yàn)材料．
第二步：在某一天的5～20點(diǎn)時(shí)間段內(nèi)每隔1小時(shí)，取3根洋蔥根尖分別制成臨時(shí)裝片．制作臨時(shí)裝片的方法如下：
①解離：剪取洋蔥根尖2～3mm，立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液（體積比為1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3～5min．
②染色：把根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5min．
③漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
④制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，壓片．
第三步：觀察、計(jì)數(shù)并將結(jié)果記錄在表格中．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)改正臨時(shí)裝片制作步驟中的兩處錯(cuò)誤．
 
．
（2）該研究小組的同學(xué)最后將實(shí)驗(yàn)結(jié)果中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變成了如此曲線圖，從中可以得出的結(jié)論是
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)的最佳取材時(shí)間與教材中提到的取材時(shí)間不一致，可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某島嶼曾經(jīng)棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定．后來(lái)有人登島牧羊、捕食野兔、獵狐取皮毛，狐也捕食羔羊．第5年，島上狐瀕臨滅絕，隨之野兔數(shù)量爆增．第6年，野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的疾病，其數(shù)量驟減．回答問(wèn)題：
（1）人與狐的種間關(guān)系（只寫(xiě)一種）是
 
，兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是
 
．
（2）人登島后的第5年，與登島前相比，野兔種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度
 
．
（3）一般情況下，傳染病在被捕食者中的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而
 
．
（4）兔子的體色由一對(duì)等位基因控制，灰色（B）對(duì)白色（b）是顯性，人登島之初（第一年）島上灰兔和白兔所占的比例如下表，人登島后有意識(shí)地捕食白兔，使白兔每年減少10%，灰兔每年增加10%，填出下表空格：
基因型頻率基因頻率
BB%Bb%bb%B%b%
第一年10%20%70%略
 
第二年
 
略
 
略略

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

世界上第一只克隆綿羊“多莉’，的培育過(guò)程如下：將白面綿羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移植入黑面綿羊去核的卵細(xì)胞中，再將此卵細(xì)胞植入另一只羊的子宮中發(fā)育，出生的“多莉”面部毛色是白色的．這說(shuō)明控制“多莉”面部毛色的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞核D、核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

誘導(dǎo)二倍體西瓜幼苗得到四倍體西瓜，常用的藥劑是（　�。�
A、鹽酸B、龍膽紫溶液
C、生理鹽水D、秋水仙素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體體溫調(diào)節(jié)的機(jī)制是（　　）
A、只有神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、只有體液調(diào)節(jié)
C、主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)
D、主要是體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖答下列問(wèn)題：
（1）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)
 
的活動(dòng)，還可通過(guò)下丘腦分泌有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)這些器官或細(xì)胞的活動(dòng)．因而可以認(rèn)為免疫系統(tǒng)接受了
 
的雙重調(diào)節(jié)．
（2）免疫活性物質(zhì)包括漿細(xì)胞分泌的
 
和T細(xì)胞分泌的
 
，在非特異性免疫中還有
 
發(fā)揮免疫作用．
（3）精神因素使T細(xì)胞活性下降，進(jìn)而引起機(jī)體生成抗體的能力降低的主要原因是
 
．
（4）若抗體與自身紅細(xì)胞結(jié)合，造成這些紅細(xì)胞被吞噬和分解，這在免疫學(xué)上稱為
 
；
若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為
 
．

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