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用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦、⑧進行如圖所示實驗,一段時間后,會引起彎曲現象的是

A.②⑤⑧ B.②④⑤⑧ C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑦

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三上期中模塊考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為反射弧結構示意圖,下列有關敘述不正確的是

A.由a、b、c、d、e 組成了一個完整的反射弧

B.結構②的存在保證了興奮在兩個神經元之間的傳遞是單向的

C.若從①處剪斷神經纖維,刺激③處,效應器能產生反應

D.當以適宜電流刺激①時,該處細胞膜內的電位由正轉負

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科目:高中生物 來源:2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為植物體內某物質跨膜運輸的部分示意圖,下列有關敘述錯誤的是( )

A.物質A逆濃度梯度通過細胞膜,故屬于主動運輸

B.物質B為載體蛋白,具有專一性且能循環(huán)利用

C.該過程能夠體現細胞膜具有控制物質進出細胞的功能

D.圖示中ATP主要來自光合作用的光反應

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科目:高中生物 來源:2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

賴氨酸的分子式為C6H14O2N2,則賴氨酸的R基為( )

A.—C4H10N B.—C4H10O C.—C4H10ON D.—C5H11N

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)下圖甲和圖乙是人體免疫調節(jié)的模式圖,請據圖回答:

(1)圖甲中進行了增殖、分化的細胞是 ________ ,能夠特異性識別抗原的細胞有______(用圖中的字母表示)。

(2)人體患天花、傷寒等疾病后,終生不再感染。當天花病毒再次入侵時,人體消滅病原體的主要過程是__________( 用數字序號表示 )。

(3)注射從已經康復的SARS患者體內取得的血清,對SARS有治療作用,原因是____________。

(4)下列物質中屬于免疫活性物質的有_______ (填編號)

A.溶酶體

B.淋巴因子

C.抗原

D.編碼抗體的基因

E.溶菌酶

(5)機體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制中,免疫系統(tǒng)是通過防衛(wèi)、_____________等功能,實現它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

(6)曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據圖回答:

采用方法___(填序號)能獲得更加持久的免疫力。當人被狗咬傷,這時要及時對人體進行該病的防治,應選用圖中方法___(填序號)。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設計實驗方案時,如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標,則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序,正確的是

A.先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水

B.先注射葡萄糖溶液,后注射胰島素溶液

C.先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液

D.先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于植物生長素發(fā)現的過程敘述錯誤的是

A.達爾文根據實驗提出,單側光可以使胚芽鞘尖端產生吲哚乙酸,并可以傳遞到胚芽鞘下部的伸長區(qū),從而造成背光面生長快,引起向光彎曲生長

B.鮑森·詹森通過實驗證明胚芽鞘尖端產生的刺激可以透過瓊脂片

C.拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產生的刺激在其下部分布不均勻造成的

D.溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是化學物質,并命名為生長素

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調節(jié)機制.下列陳述錯誤的是

A.若①表示抗體,①是由漿細胞產生的免疫活性物質

B.若②表示胰島素,血糖含量升高時,②的分泌量增加

C.體溫下降時,毛細血管舒張,骨骼肌產熱增加

D.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制有神經調節(jié)、體液調節(jié)和免疫調節(jié)

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科目:高中生物 來源:2016屆河北省保定市高三上學期10月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將3H標記的尿苷引入某綠色植物細胞內,一段時間后破碎細胞并分離各種結構,一定能表現出放射性的是

A.核糖體、核仁和中心體

B.細胞核,核糖體和線粒體

C.核糖體、線粒體和葉綠體

D.線粒體、內質網和核仁

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