組成蛋白質(zhì)的基本單位是（　�。�
A、核苷酸B、氨基酸
C、葡萄糖D、脫氧核苷酸
考點(diǎn)：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是核酸、多糖、脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)的基本組成單位，回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、核苷酸是核酸的基本組成單位，A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，B正確；
C、葡萄糖是多糖的基本組成單位，C錯(cuò)誤；
D、脫氧核糖核苷酸是脫氧核糖核酸的基本組成單位，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于糖類(lèi)、核酸、蛋白質(zhì)的基本組成單位的區(qū)分記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

喬治?埃米爾?帕拉德及其同事設(shè)計(jì)并完成了探究分泌蛋白在豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞內(nèi)合成、運(yùn)輸、分泌途徑的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中，喬治?埃米爾?帕拉德及其同事采用了
 
等技術(shù)方法，通過(guò)探究3H標(biāo)記的亮氨酸轉(zhuǎn)移路徑，證實(shí)了分泌蛋白質(zhì)的合成、運(yùn)輸及分泌途徑．
（2）科學(xué)家將一小塊胰腺組織放入3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)液中短暫培養(yǎng)，在此期間放射性標(biāo)記物被活細(xì)胞攝取，并摻入到
 
（細(xì)胞器）上正在合成的蛋白質(zhì)中．組織內(nèi)的放射性同位素可使感光乳劑曝光，固定組織后在顯微鏡下便可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中含放射性的位點(diǎn)，這一技術(shù)使研究者能確定
 
在細(xì)胞內(nèi)的位置．
（3）科學(xué)家將短暫培養(yǎng)的胰腺組織洗去放射性標(biāo)記物，轉(zhuǎn)入不含放射性標(biāo)記物的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．隨著
 
的變化，放射性顆粒數(shù)的百分比在不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)上有規(guī)律的變化，據(jù)此推測(cè)，分泌蛋白轉(zhuǎn)移的途徑是
 
．
（4）細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡之中，這些膜泡能夠精準(zhǔn)的運(yùn)輸．為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因），科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體，這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下：
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大
sec17基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)，尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測(cè)，sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡的形成有關(guān)．sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)有喝牛奶的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)了細(xì)胞的化合物知識(shí)后，他想知道牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖．下面是他未設(shè)計(jì)完成的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄科淦放婆Ｄ讨杏袩o(wú)蛋白質(zhì)和還原糖．
【實(shí)驗(yàn)原理】利用顏色反應(yīng)檢測(cè)牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖．
【實(shí)驗(yàn)材料】略
【實(shí)驗(yàn)步驟】請(qǐng)補(bǔ)充表格中內(nèi)容
探究目的探究牛奶中有無(wú)還原糖探究牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)
實(shí)驗(yàn)分組ABCDEF
第一步2mL牛奶2mL蒸餾水2mL葡萄糖樣液2mL牛奶2mL蒸餾水2mL
 
樣液
第二步2mL斐林試劑2mL斐林試劑2mL斐林試劑2mL NaOH溶液
 
2mLNaOH溶液
第三步
 
沸水浴加熱沸水浴加熱
 
3～4滴CuSO4溶液3～4滴CuSO4溶液
結(jié)果？？
（1）F
 
； E
 
； D
 
；A
 
．
（2）請(qǐng)預(yù)測(cè)A、D兩個(gè)試管的現(xiàn)象及結(jié)論：
A：若
 
，反之則
 
．
D：若
 
，反之則
 
．
（3）分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：試管A和
 
構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照目的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是蛙的紅細(xì)胞無(wú)絲分裂過(guò)程，和有絲分裂相比，下列敘述正確的是（　�。�
A、分裂過(guò)程中細(xì)胞核縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核，因此子細(xì)胞中染色體減少一半
B、沒(méi)有DNA和染色體的復(fù)制
C、分裂過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化
D、無(wú)絲分裂只發(fā)生在原核生物的細(xì)胞分裂中，有絲分裂只發(fā)生在真核生物的細(xì)胞分裂中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物的卵細(xì)胞與精子形成過(guò)程中的不同點(diǎn)是（　�。�
①次級(jí)卵母細(xì)胞將進(jìn)行普通的有絲分裂；
②一個(gè)卵原細(xì)胞最終只形成一個(gè)卵細(xì)胞；
③一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)染色體復(fù)制后形成一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞；
④卵細(xì)胞不經(jīng)過(guò)變形階段．
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)葉綠體成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)某部位的磷酸含量較高，該部位最可能是（　�。�
A、基質(zhì)B、基粒C、外膜D、內(nèi)膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的描述有誤的是（　�。�
A、分裂后期的細(xì)胞中染色體不含染色單體
B、間期復(fù)制后，每個(gè)細(xì)胞中的染色體就增加一倍
C、分裂前期和分裂中期時(shí)，細(xì)胞中染色體數(shù)目是相同的
D、分裂前期和分裂中期的每個(gè)染色體數(shù)目都含有兩個(gè)姐妹染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

體液中Ca2+含量太低時(shí)，神經(jīng)、肌肉的興奮性升高而出現(xiàn)抽搐，這一事實(shí)說(shuō)明Ca2+的作用之一（　�。�
A、構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要成分
B、維護(hù)細(xì)胞的正常形態(tài)
C、維持細(xì)胞的正常生理功能
D、調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解產(chǎn)物中只含有下列3種氨基酸．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、合成1個(gè)C22H34O13N6分子將產(chǎn)生5個(gè)水分子
B、1個(gè)C22H34O13N6分子對(duì)應(yīng)的DNA至少有36個(gè)堿基
C、1個(gè)C22H34O13N6分子完全水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸
D、1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

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