8．有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述中，正確的是（　　）
A．均在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上合成B．一種氨基酸只對(duì)應(yīng)一種密碼子
C．一種tRNA只能攜帶一種氨基酸D．mRNA上既有密碼子，也有反密碼子

分析 有關(guān)密碼子，考生可從以下幾方面把握：
1、概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基；
2、種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；
3、特點(diǎn)：（1）一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；
（2）密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．

解答 解：A、分泌蛋白是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成，結(jié)構(gòu)蛋白和胞內(nèi)蛋白是在游離的核糖體上合成，A錯(cuò)誤；
B、一種氨基酸可以由一種或幾種密碼子編碼，B錯(cuò)誤；
C、tRNA具有專一性，一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，C正確；
D、mRNA上只有密碼子，反密碼子位于tRNA上，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)；識(shí)記密碼子的概念、種類及特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合，如果F2的性狀分離比分別為12：3：1、9：7和15：1，那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交，得到的性狀分離比分別是（　　）
A．2：1：1，1：3和 3：1B．3：1，4：1 和 1：3
C．1：2：1，4：1 和 3：1D．3：1，3：1 和 1：4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)推理不正確的是（　�。�
A．后代全為顯性，則雙親必為顯性純合子
B．隱性性狀的個(gè)體是純合子
C．顯性個(gè)體的基因型難以獨(dú)立確定
D．隱性個(gè)體的顯性親本必為雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．細(xì)胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號(hào)蛋白，會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡．下圖表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）吞噬泡的吞噬過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性的特點(diǎn)．圖中自噬體由2層磷脂雙分子構(gòu)成（不考慮自噬體內(nèi)的線粒體）．
（2）受損線粒體的功能逐漸退化，會(huì)直接影響有氧呼吸的第二、三（Ⅱ、Ⅲ）階段．細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白的意義是避免細(xì)胞非正常死亡（維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定）．
（3）圖中水解酶的合成場(chǎng)所是核糖體．自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，廢物排出細(xì)胞外，對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)則細(xì)胞內(nèi)利用（排出細(xì)胞外），由此推測(cè)，當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí)，細(xì)胞“自噬作用”會(huì)增強(qiáng)（增強(qiáng)/減弱/不變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖2表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3化合物相對(duì)含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化過程，請(qǐng)據(jù)圖分析：
 （1）圖1中所示意的葉綠體結(jié)構(gòu)應(yīng)為在電子顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)．在a中發(fā)生的反應(yīng)稱為光反應(yīng)，參與此反應(yīng)的特有物質(zhì)有色素分子．
（2）從B點(diǎn)開始合成有機(jī)物，至I點(diǎn)有機(jī)物合成終止．
（3）AB段C3化合物含量較高，其主要原因是什么？AB段為夜間3點(diǎn)到5點(diǎn)之間，此時(shí)無光照，不能進(jìn)行光反應(yīng)，不能產(chǎn)生NADPH和ATP，C3化合物不能被還原，因此C3化合物的含量較高．
（4）G點(diǎn)C3化合物含量極少，其原因是什么？G點(diǎn)為中午12點(diǎn)到14點(diǎn)之間，此時(shí)會(huì)由于光照過強(qiáng)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，缺少CO2，因此不能轉(zhuǎn)化為C3化合物，而C3化合物卻可以繼續(xù)被還原為有機(jī)物，因此導(dǎo)致C3化合物的含量極少．
（5）G點(diǎn)與F點(diǎn)相比，葉綠體中[H]含量較高（填“高”或“低”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某一DNA片段由500對(duì)堿基組成，G+C占?jí)A基總數(shù)的44%，若該DNA片段連續(xù)復(fù)制3次，第三次復(fù)制時(shí)，需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為（　�。�
A．1120B．840C．560D．2240

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．（1）如圖1所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由生產(chǎn)者固定的太陽能，圖中A代表呼吸作用（消耗的能量）．
（2）能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是12.7%．
（3）草魚以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚與白鰱的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)；調(diào)查魚塘中草魚的種群密度，用標(biāo)志重捕法．
（4）由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為垂直結(jié)構(gòu)．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞三個(gè)方面的功能．
（6）如圖2所示的食物網(wǎng)中共有4條食物鏈．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．以色列科學(xué)家阿龍•切哈諾沃、阿夫拉姆•赫什科和美國(guó)科學(xué)家歐文•羅斯，發(fā)現(xiàn)了泛素在細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解作用，揭開了蛋白質(zhì)“死亡”的重要機(jī)理．
（1）生物體內(nèi)存在著兩類蛋白質(zhì)降解過程，一種是不需要能量的，比如發(fā)生在消化道中的初步降解，這一過程只需要蛋白酶參與；另一種則還需要能量，它是一種高效率、針對(duì)性很強(qiáng)的降解過程．消耗的能量直接來自于ATP．
（2）細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)處于不斷地降解與更新的過程中．泛素在其蛋白質(zhì)降解過程中，起到“死亡標(biāo)簽”的作用，即被泛素標(biāo)記的蛋白質(zhì)將被特異性地識(shí)別并迅速降解，發(fā)生在（細(xì)胞器）溶酶體里，由此可見，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)降解與消化道內(nèi)的蛋白質(zhì)降解的主要不同點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)降解的蛋白質(zhì)首先必需與泛素結(jié)合．
（3）泛素是一個(gè)由76個(gè)氨基酸組成的多肽鏈，只在細(xì)胞內(nèi)起作用，泛素是在細(xì)胞內(nèi)的游離核糖體中合成的，其合成方式稱為縮合．
（4）今有一多肽，其分子式為C55H70O19N10，已知將它水解后只得到四種氨基酸．問：該多肽含10個(gè)氨基酸；該多肽進(jìn)行水解，得到4個(gè)谷氨酸分子和3個(gè)苯丙氨酸分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．分析下列四種重要有機(jī)物的組成及功能，回答下列問題．

（1）A通常是指葡萄糖；構(gòu)成D的五碳糖有核糖和脫氧核糖兩種．
（2）F是指脂肪，除此之外，脂質(zhì)還包括磷脂和固醇等．
（3）C是指氨基酸，由C形成G的反應(yīng)過程叫作脫水縮合．

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