分析 生物膜的磷脂分子是可以運動的,蛋白質(zhì)分子大都是可以運動的,生物膜具有一定的流動性,分析題圖可知,吞噬跑吞噬作用存在膜形態(tài)的變化,體現(xiàn)了生物膜的流動性特點;線粒體是有氧呼吸的主要場所,氧氣進入線粒體后,與還原氫結(jié)合形成水,線粒體功能退化,細胞消耗的氧氣量減少.
解答 解:(1)由題圖可知,吞噬泡的吞噬過程存在膜的變化,體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性;圖中自噬體是兩層膜包裹著線粒體,若不考慮自噬體內(nèi)的線粒體,自噬體由2層磷脂雙分子組成.
(2)線粒體是有氧呼吸的主要場所,在線粒體中進行有氧呼吸的第二、三階段,所以受損線粒體的功能逐漸退化,會直接影響有氧呼吸的第二、三階段;由題意可知,細胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號蛋白,會引發(fā)細胞非正常死亡,細胞及時清除受損的線粒體及信號蛋白的意義是維持細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定,避免細胞非正常死亡.
(3)水解酶的 本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體,自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,形成產(chǎn)物的對細胞有用的物質(zhì)又被細胞利用,對細胞無用甚至有害的物質(zhì)被排出細胞外;當(dāng)細胞養(yǎng)分不足時,細胞“自噬作用”會增強,以為細胞提供更多的營養(yǎng)物質(zhì).
故答案為:
(1)流動性 2
(2)二、三 (Ⅱ、Ⅲ) 避免細胞非正常死亡(維持細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定)
(3)核糖體 細胞內(nèi)利用(排出細胞外) 增強
點評 本題的知識點是線粒體的功能,生物膜的組成和結(jié)構(gòu)特點,溶酶體的作用,主要考查學(xué)生的識圖能力和運用題圖信息解決問題的能力,以及運用所學(xué)的知識綜合解題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)沖動在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo) | |
B. | 神經(jīng)沖動由d傳導(dǎo)到e需要組織液作為傳導(dǎo)媒介 | |
C. | 神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導(dǎo)速度受突觸限制 | |
D. | 神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間是雙向傳遞的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體能合成多種水解酶并分解所吞噬的物質(zhì) | |
B. | mRNA的合成不一定在細胞核中進行 | |
C. | 豌豆的體細胞均通過葉綠體的光合作用制造有機物 | |
D. | 細胞間信息交流都必須依賴于細胞膜表面的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的a可以成為RNA的組成單位之一,b、c為高能磷酸鍵 | |
B. | 圖2中反應(yīng)向右進行時,圖1中的c鍵斷裂并釋放能量 | |
C. | ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性 | |
D. | ATP的合成總是伴隨有機物的氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上合成 | B. | 一種氨基酸只對應(yīng)一種密碼子 | ||
C. | 一種tRNA只能攜帶一種氨基酸 | D. | mRNA上既有密碼子,也有反密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 過程2受阻時,會引起組織水腫 | |
B. | 乙中的蛋白質(zhì)含量比甲高 | |
C. | 丁中O2濃度比甲液中高 | |
D. | 劇烈運動后丁中產(chǎn)生大量乳酸通過過程4、1進入乙導(dǎo)致乙的pH明顯降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除病毒外的所有生物都是由細胞構(gòu)成 | |
B. | 一切植物和動物都是由細胞構(gòu)成 | |
C. | 細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
D. | 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 |
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