16．如圖所示的中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．a、b、c、d、e過程都遵循堿基互補(bǔ)配對原則
B．b、e過程所需要的酶分別是RNA聚合酶和逆轉(zhuǎn)錄酶
C．噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)可以發(fā)生a、b、d過程
D．若進(jìn)行a過程時(shí)某基因發(fā)生基因突變，則生物的性狀也一定會(huì)改變

分析 分析題圖：圖示為中心法則圖解，其中a表示DNA分子的復(fù)制；b表示轉(zhuǎn)錄過程；c表示翻譯過程；d表示逆轉(zhuǎn)錄過程；e表示RNA分子的復(fù)制．其中d和e過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中．

解答 解：A、a、b、c、d、e過程都遵循堿基互補(bǔ)配對原則，A正確；
B、b為轉(zhuǎn)錄過程，需要RNA聚合酶的催化，e為逆轉(zhuǎn)錄過程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化，B正確；
C、噬菌體是DNA病毒，其遺傳信息傳遞和表達(dá)過程為，因此噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)可以發(fā)生a、b、d過程，C正確；
D、由于密碼子的簡并性等原因，基因突變不一定會(huì)改變生物的性狀，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題結(jié)合中心法則圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．生物技術(shù)已經(jīng)滲入到了我們生活的方方面面：
（1）目前臨床用的胰島素生效較慢，科學(xué)家將胰島素B鏈的第28和29個(gè)氨基酸調(diào)換順序，成功獲得了速效胰島素．生產(chǎn)速效胰島素，需要對胰島素基因（胰島素/胰島素mRNA/胰島素基因/胰島）進(jìn)行定向改造．為了將改造后的分子導(dǎo)入受體大腸桿菌，一般需要用Ca2+處理大腸桿菌細(xì)胞，使之成為感受態(tài)細(xì)胞．
（2）許多不孕不育的夫婦受益于試管嬰兒技術(shù)，在體外受精前，要對采集到的精子進(jìn)行獲能處理，才能與卵子受精．受精后形成的受精卵要移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間再移植到母親體內(nèi)，早期胚胎發(fā)育到囊胚階段的某一時(shí)刻，會(huì)沖破透明帶，稱之為“孵化”．
（3）生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)循環(huán)最重要的手段之一．在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，一方面要號召農(nóng)民種樹，保護(hù)環(huán)境．另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題，如糧食、燒柴以及收入等問題，其主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的基本原理是整體性原理（只填一個(gè)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，圖丁是信號分子作用于靶細(xì)胞的示意圖．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要載體蛋白，如果將圖乙所示細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞呼吸酶破壞掉，圖中葡萄糖的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響．
（2）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面等于（填“高于”“低于”或“等于”）右側(cè)液面．
（3）圖丁中①為信號分子，與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖1是某二倍體雄性生物細(xì)胞正在分裂的示意圖，圖2表示該生物一個(gè)細(xì)胞連續(xù)變化過程中的染色體相對量的變化曲線．請據(jù)圖回答：

（1）圖1的細(xì)胞處在減數(shù)第一次分裂時(shí)前（四分體）期，圖2中染色體數(shù)量與該細(xì)胞中相同的時(shí)段是1-4、5-10、13-14、16．該細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞含有0對同源染色體，基因型是AbD、aBd或Abd、aBD．
（2）該生物體細(xì)胞中，最多有8條染色體．
（3）圖2中16時(shí)發(fā)生了受精作用．表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的時(shí)段是1-6．9-10時(shí)段細(xì)胞中染色體發(fā)生的主要變化是同源染色體分離，非同源染色體自由組合，染色體的著絲粒在4、13處分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．菜豆有不同顏色的種子，已知種子顏色由一對基因A/a控制，并受另一對基因B/b影響．用產(chǎn)黑色種子植株（甲）、產(chǎn)黃色種子植株（乙和丙）進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
組別親代F1表現(xiàn)型F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例
實(shí)驗(yàn)一甲×乙全為產(chǎn)黑色種子植株產(chǎn)黑色種子植株：產(chǎn)黃色種子植株=3：1
實(shí)驗(yàn)二乙×丙全為產(chǎn)黃色種子植株產(chǎn)黑色種子植株：產(chǎn)黃色種子植株=3：13
（1）由實(shí)驗(yàn)一得出，種子顏色性狀中黃色對黑色為隱性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出，控制種子顏色的兩對基因位于2對染色體上．
（2）分析以上實(shí)驗(yàn)可知，實(shí)驗(yàn)二中丙的基因型為AABB，F(xiàn)2代產(chǎn)黃色種子植株中純合子的比例為$\frac{3}{13}$．
（3）有人重復(fù)實(shí)驗(yàn)二，發(fā)現(xiàn)某一F1植株，其體細(xì)胞中含B/b基因的同源染色體有三條（其中兩條含R基因）．讓該植株自交，理論上后代中產(chǎn)黑色種子的植株所占比例為$\frac{1}{48}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．酒是人類生活中的主要飲料之一，有些人喝了一點(diǎn)酒就臉紅，我們稱為“紅臉人”，有人喝了很多酒，臉色卻沒有多少改變，我們稱為“白臉人”．如圖表示乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑，請據(jù)圖分析，回答下列問題：

（1）“紅臉人”的體內(nèi)只有ADH，飲酒后血液中乙醛含量相對較高，毛細(xì)血管擴(kuò)張而引起臉紅．由此說明基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物的性狀．
（2）若某正常人乙醛脫氫酶基因在解旋后，其中一條母鏈上的G被A所替代，而另一條鏈正常，則該基因連續(xù)復(fù)制2次后，可得到2個(gè)突變型乙醛脫氫酶基因．
（3）研究某家族時(shí)發(fā)現(xiàn)，有一對夫妻體內(nèi)都含有ADH；妻子的父親體內(nèi)缺少ADH；丈夫的父母體內(nèi)均含有ADH，但丈夫的弟弟體內(nèi)缺少ADH．這對夫妻生下一個(gè)不能合成ADH孩子的概率是$\frac{1}{6}$．
（4）經(jīng)常酗酒的夫妻生下13-三體綜合征患兒的概率會(huì)增大．13-三體綜合征是一種染色體異常遺傳病，醫(yī)院常用染色體上的一段短串聯(lián)重復(fù)序列作為遺傳標(biāo)記（“+”表示有該標(biāo)記，“-”表示無），對該病進(jìn)行快速診斷．
現(xiàn)診斷出一個(gè)13-三體綜合征患兒（標(biāo)記為“+--”），其父親為“++”，母親為“+-”．則該患兒形成與雙親中母親有關(guān)，因?yàn)槠湓谛纬缮臣?xì)胞過程中減數(shù)分裂第二次分裂異常．為了有效預(yù)防l3-三體綜合征的發(fā)生，可采取的主要措施有不酗酒，產(chǎn)前診斷．（至少寫兩點(diǎn)）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)示意圖（假設(shè)各突觸生理性質(zhì)大體一樣且都為興奮性突觸），下列說法正確的是（●-＜神經(jīng)元示意圖）（　�。�
A．該圖顯示有三個(gè)突觸
B．神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)此結(jié)構(gòu)傳遞后表現(xiàn)為負(fù)反饋
C．神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)此結(jié)構(gòu)傳遞后加強(qiáng)了作用的持久性
D．該圖顯示興奮在突觸間的傳遞是多向的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．光合色素分布于葉綠體內(nèi)膜，能吸收光能
B．核孔有選擇透過性，是某些大分子物質(zhì)的運(yùn)輸通道
C．核糖體不具有膜結(jié)構(gòu)，不含有磷酸基團(tuán)
D．植物細(xì)胞的中心體與紡錘體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來分析，下列結(jié)構(gòu)屬于哪個(gè)層次？
①受精卵②樹葉③心臟④一塊骨骼�、菁t細(xì)胞⑥植物的形成層⑦一個(gè)酵母菌⑧池塘中的所有鯉魚⑨某山上的所有生物⑩一片森林⑪一個(gè)池塘⑫一只小白鼠⑬某農(nóng)場的所有水稻⑭市場上賣的一個(gè)西瓜⑮心臟與血管⑯肝臟
A．細(xì)胞：①⑤⑦；B．組織：⑥；
C．器官：②③④⑭⑯；D．系統(tǒng)：⑮；
E．個(gè)體：⑦⑫；F．種群：⑧⑬；
G．群落：⑨；H．生態(tài)系統(tǒng)：⑩⑪．

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同步練習(xí)冊答案