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科目： 來源： 題型：

人工魚塘里的某淡水魚，成魚底棲，捕食貝殼類，幼魚生活在水體表層，濾食藻類和浮游動物，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、幼魚與浮游動物只有捕食關(guān)系
B、幼魚和成魚處于同一營養(yǎng)級
C、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量大于生產(chǎn)者固定的太陽光能
D、成魚和幼魚在水中的分層分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法，正確的是（　　）
A、干細(xì)胞具有自我更新和分化的潛能
B、干細(xì)胞分化成組織細(xì)胞時(shí)，遺傳信息將發(fā)生改變
C、細(xì)胞的衰老受基因調(diào)控，但細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變
D、細(xì)胞的凋亡不受基因調(diào)控，但細(xì)胞內(nèi)溶酶體的功能增強(qiáng)

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科目： 來源： 題型：

如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動  圖解，①～④表示相關(guān)過程能量流動量．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、能量可以從狐流到兔，再流向草
C、圖中
②
①
的比值代表草到兔的能量傳遞效率
D、③和④分別屬于草和兔同化量的一部分

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科目： 來源： 題型：

自我更新是以完成物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變?yōu)榛A(chǔ)．自我更新和物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變是一樣的，即物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變就是自我更新．
 
（判斷對錯）．

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科目： 來源： 題型：

某小島上原有果蠅10000只，其中基因型RR、Rr和rr的果蠅分別占15%、55%和30%．若此時(shí)從島外入侵了1000只基因型為RR的果蠅，且小島上所有果蠅均隨機(jī)交配，則F1代中R的基因頻率約是（　�。�
A、38%B、43%
C、48%D、57%

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在一個(gè)種群中隨機(jī)抽取一定數(shù)量的個(gè)體，其中基因型為AA的個(gè)體占24%，基因型為Aa的個(gè)體占72%，基因型為aa的個(gè)體占4%．請你估計(jì)：這個(gè)種群自交一代之后，種群中基因A和基因a的頻率分別是（　�。�
A、24%、72%
B、36%、64%
C、57%、43%
D、60%、40%

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如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分；  A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物，其生物量所占比例如圖所示；下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表（不考慮未利用的能量），試回答下列問題：
（l）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除了甲、乙、丙、丁所表示的成分外，還包括
 
．表中的I和分解者分別對應(yīng)圖中
 
．
（2）圖中A生物為第
 
營養(yǎng)級，其下一營養(yǎng)級生物為
 
（填字母）；據(jù)表分析A與下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
．（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）
（3）圖中②③過程中碳的傳遞形式分別是
 
、
 
．
（4）若由于某種原因造成了生物C滅絕，而其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力，這種能力的基礎(chǔ)是
 
．
營養(yǎng)級ⅠⅡⅢⅣ分解者
從上一營養(yǎng)級固定的能量（KJ）/141.015.90.9221.7
呼吸消耗的能量（KJ）501.279.113.20.5192.6

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下圖表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)，圖中a、b、c、d表示該生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，箭頭表示各成分之間的關(guān)系．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、a和c所包含的所有種群構(gòu)成群落
B、b的含量增加將減緩溫室效應(yīng)
C、c1的同化量越大，流向c2的能量就越少
D、d不一定是原核生物

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據(jù)最近新聞報(bào)道：中山大學(xué)發(fā)現(xiàn)“逆天”病毒，廣州中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院顏光美教授課題組研究發(fā)現(xiàn)天然病毒m1是一種從中國海南島分離得到的天然病毒，能選擇性地感染并殺傷包括肝癌、結(jié)直腸癌、膀胱癌、黑色素瘤在內(nèi)的多種體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞，而對正常細(xì)胞無毒副作用．下列說法正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)室可以用培養(yǎng)基對該病毒進(jìn)行研究培養(yǎng)
B、該病毒可能存在能特異性識別癌細(xì)胞的物質(zhì)
C、癌細(xì)胞和正常細(xì)胞相比核酸都不相同
D、該病毒能利用正常細(xì)胞的物質(zhì)和能量

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Ⅰ．如圖1為四種不同的育種方法，請回答下列問題．
（1）圖中A、D途徑表示雜交育種，一般從F2開始選種，這是因?yàn)?div id="w1zgyb1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）若親本的基因型有以下四種類型，見圖2：

①兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3：1的雜交組合是
 
．
②選乙、丁為親本，經(jīng)A．B、C途徑可培育出
 
種純合植物．
（3）圖中通過E方法育種所運(yùn)用的原理是
 
．
Ⅱ．如圖2表示某植物細(xì)胞內(nèi)色素的合成途徑字母表示控制相應(yīng)酶的基因）．紅色素和藍(lán)色素混合使花瓣表現(xiàn)為紫色，旋色素和黃色、藍(lán)色素混合使花瓣表現(xiàn)為綠色，白色表示該化合物不含色素，若兩純合親本雜交得Fl，F(xiàn)2自交得到的F2中紫色：綠色：藍(lán)色=9：3：4．請回答：
（1）親本的基因型可能是AABBEE和aabhEE或
 
．圖3過程所體現(xiàn)的基因控制生物性狀的方式是通過控制
 
，進(jìn)而控制生物性狀．
（2）若F2中的綠色植株自交，其子一代中雜合子所占的比例為
 
．F2中紫色個(gè)體與白色個(gè)體雜交，其子代出現(xiàn)白色個(gè)體的概率是
 
．
（3）在重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過程中，研究人員發(fā)現(xiàn)了一株發(fā)生“性狀分離”的FJ植株（部分枝條上開出了藍(lán)花），該變異是細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)或
 
昀結(jié)果．
（4）根據(jù)上述F1的表現(xiàn)型及比例只能證明其中的l冊對等位基因分別位于兩對同源染色體上，不足以做出上述三對等位基凼分別位于三對同源染色體上的判斷，若要進(jìn)一步驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：讓
 
雜交得到F1，F(xiàn)2自交，統(tǒng)計(jì)F1的性狀表現(xiàn)及比例并據(jù)此做出判斷．綜上述三對等似球?qū)謩e位于三對同源染色體上，則F1的基因型應(yīng)為
 
．

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