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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,乙圖表示將A植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下,光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在較長(zhǎng)連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的是
 
植物,原因是
 

(2)甲圖a點(diǎn)表示的生理學(xué)含義是
 
,b點(diǎn)稱為光補(bǔ)償點(diǎn),若光照強(qiáng)度小于b點(diǎn),光合速率
 
(大于.等于.小于)細(xì)胞呼吸速率;在其他條件不變的情況下,增加CO2濃度,c點(diǎn)將向
 
移動(dòng).
(3)在c點(diǎn)時(shí),植物體中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

(4)乙圖中d、e兩點(diǎn)比較,限制d點(diǎn)光合速率差異的主要因素是
 
,e、f兩點(diǎn)比較,限制f點(diǎn)光合速率差異的主要因素是
 

(5)增施農(nóng)家肥可提高光合速率的原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過(guò)程,圖中a、b為光合作用的原料,①-④表示相關(guān)過(guò)程,據(jù)圖回答:

(1)a,b代表的物質(zhì)的名稱分別是:
 
;
 

(2)圖中①②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是
 
;
 

(3)若將該植物從CO2濃度為1%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.03%的環(huán)境中,其他環(huán)境條件一致,葉綠體中[H]和ATP含量將
 

(4)寫(xiě)出該植物有氧呼吸反應(yīng)式:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示基因工程的主要操作步驟請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)①過(guò)程是
 
,需要
 
酶參與.
  ②過(guò)程是
 
,需要
 
酶參與.
(2)③過(guò)程中使用CaCl2處理受體細(xì)胞可以增大
 
,使重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞.
(3)重組DNA分子進(jìn)入受體細(xì)胞后,受體細(xì)胞必須
 
,才能說(shuō)明目的基因完成了表達(dá)過(guò)程.
(4)不同生物之間能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)基因,從物質(zhì)基礎(chǔ)來(lái)看原因是
 
;從結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)來(lái)看原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤為生理過(guò)程,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:
(1)能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的
 
,物質(zhì)b是
 
,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[c]
 
和[e]
 

(2)③、④和⑤發(fā)生的場(chǎng)所分別是
 
、
 
 

(3)上述①~⑤過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是
 

(4)較強(qiáng)光照下,⑤過(guò)程中d的移動(dòng)方向是從
 
 
(填場(chǎng)所).
(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是
 
;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是
 

(6)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是
 
(用圖中標(biāo)號(hào)表示).

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科目: 來(lái)源: 題型:

在生產(chǎn)生活中,長(zhǎng)期大量使用藥物,許多細(xì)菌、害蟲(chóng)、植物等產(chǎn)生了抗藥性,抗藥性在群體中迅速蔓延.我國(guó)科學(xué)家已經(jīng)將抗棉鈴蟲(chóng)的基因X成功轉(zhuǎn)入棉花,培育成抗蟲(chóng)棉,抗蟲(chóng)棉葉片產(chǎn)生毒蛋白Y,害蟲(chóng)吞食該葉片后會(huì)中毒死亡.
(1)控制細(xì)菌抗藥性的基因位于質(zhì)粒中,從可遺傳變異來(lái)源看,其產(chǎn)生方式是
 

(2)生產(chǎn)上運(yùn)用化學(xué)殺蟲(chóng)劑殺蟲(chóng),常導(dǎo)致害蟲(chóng)再度大爆發(fā),其原因除害蟲(chóng)抗藥性增強(qiáng)外,生態(tài)學(xué)原因有
 
等.
(3)轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉可以有效地用于棉鈴蟲(chóng)的防治.在大田中種植轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的同時(shí),間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物,供棉鈴蟲(chóng)取食.這種做法的主要目的是
 

A.維持棉田物種多樣性       B.減緩棉鈴蟲(chóng)抗性基因頻率增加的速度
C.使食蟲(chóng)鳥(niǎo)有蟲(chóng)可食         D.維持棉田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)
(4)在抗蟲(chóng)棉中,基因X如何決定抗蟲(chóng)特性?答:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家將人的生長(zhǎng)素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá).過(guò)程如圖據(jù)圖回答:

(1)過(guò)程①表示的是采取
 
的方法來(lái)獲取目的基因.其過(guò)程可表示為:
 

(2)圖中(3)過(guò)程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),主要是借鑒細(xì)菌或病毒
 
細(xì)胞的途徑.一般將受體大腸桿菌用
 
處理,使細(xì)胞處于能
 
的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為
 
細(xì)胞,再將表達(dá)載體溶于緩沖液中與
 
混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化.
(3)檢測(cè)大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì)粒或重組質(zhì)粒,可采用的方法是
 
,理由是:
 

(4)如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列屬于獲取目的基因的方法是( 。
A、從物種中直接分離
B、根據(jù)已知氨基酸序列推測(cè)合成法
C、以mRNA為模板反轉(zhuǎn)錄
D、轉(zhuǎn)錄法

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科目: 來(lái)源: 題型:

酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高,可作食用、藥用等,是提取核苷酸、三磷酸腺苷等多種生化產(chǎn)品的原料,還可用于生產(chǎn)維生素、氨基酸等,科學(xué)家將使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTPl基因植入啤酒酵母菌中,使其產(chǎn)生LTPI蛋白,釀出泡沫豐富的啤酒,具體的操作過(guò)程如下:

(1)若圖中LTPl基因與B結(jié)合產(chǎn)生的C是
 
,通常在體外完成,此過(guò)程必需有DNA限制性核酸內(nèi)切酶和
 
酶.
(2)圖中標(biāo)記基因的作用是
 

(3)檢測(cè)LTPl基因在啤酒酵母菌中是否表達(dá)可以通過(guò)
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答:

(1)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
 
,該化合物叫
 
肽.
(2)圖中⑨名稱是
 
,①名稱是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

一種酶切除一種三十九肽中的所有丙氨酸,得其余氨基酸組成的肽鏈如圖,那么原肽鏈中的丙氨酸個(gè)數(shù)和新生成肽鏈中所有的肽鍵數(shù)是( 。
A、3    31
B、4    35
C、4    31
D、3    32

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