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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于糖的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、淀粉是植物細(xì)胞中重要的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)
B、多糖水解后能生成許多單糖,它是自然界中含量最多的糖類
C、一分子核糖與脫氧核糖相差一個(gè)氧原子和一個(gè)氫原子
D、蔗糖是植物細(xì)胞的二糖之一,甘蔗和甜菜里含有大量的蔗糖

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息傳遞的部分圖解,右表為部分氨基酸的密碼子,據(jù)圖回答:
氨基酸密碼子
酪氨酸UAC
苯丙氨酸UUU、UUC
丙氨酸GCA
甘氨酸GGC
賴氨酸AAG、AAA
脯氨酸CCG
甲硫氨酸AUG
精氨酸CGA
(1)左圖中1和2分別表示
 
 
(物質(zhì)).
(2)若該圖表示以甲鏈為模板合成乙鏈,則該過(guò)程稱為
 
,催化該過(guò)程的酶是
 

(3)在基因工程中,利用這兩種分子進(jìn)行雜交,可用于檢測(cè)
 
,若兩條鏈共含有200個(gè)堿基,且A:T:G:C=2:1:3:3,則含堿基U有
 
個(gè).
(4)若甲鏈中的一段序列為…TAC TTC AAA CCG CGT…,據(jù)右表推測(cè)其編碼的氨基酸序列為
 

(5)若從細(xì)胞中提取DNA和RNA,通過(guò)基因工程的方法,轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞時(shí),轉(zhuǎn)入DNA比轉(zhuǎn)入RNA突出的優(yōu)勢(shì)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

假設(shè)某二倍體動(dòng)物(2n=4),其細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體上DNA的數(shù)目變化如圖甲所示;圖乙、丙、丁表示該類動(dòng)物的某些細(xì)胞在分裂過(guò)程中的染色體行為.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中BC段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分裂時(shí)期是
 
,DE段染色體的行為是
 
.與該行為對(duì)應(yīng)的圖有
 

(2)有絲分裂過(guò)程中與CD段對(duì)應(yīng)的分裂期是
 
.該時(shí)期核內(nèi)染色單體數(shù):DNA分子數(shù)=
 

(3)圖丙的細(xì)胞名稱是
 
,其染色體組數(shù)是
 

(4)圖丁細(xì)胞中M、m是等位基因,試從變異的角度分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因.
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、該過(guò)程表明細(xì)胞可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
B、該過(guò)程的模板是脫氧核糖核酸,原料是氨基酸
C、該過(guò)程直接合成的②③④⑤都是多肽鏈
D、合成①的場(chǎng)所在細(xì)胞核,而⑥不一定附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為某同學(xué)畫的高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中有四處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)改正剩余的三處錯(cuò)誤:
a.高爾基體應(yīng)改為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
b.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)改為
 

c.染色質(zhì)應(yīng)改為
 

d.圖中不應(yīng)有
 

(2)在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是
 

(3)
 
被稱為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”.
(4)細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起重要作用,它的化學(xué)成分主要是
 
 
.水分子通過(guò)
 
方式進(jìn)出細(xì)胞.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),其中敘述正確的是(  )
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖
B、利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí),葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì),紅色主要分布在細(xì)胞核
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目
D、進(jìn)行低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)時(shí),剪取低溫誘導(dǎo)處理的根尖約0.5~1cm,放入卡諾氏液浸泡

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科目: 來(lái)源: 題型:

狼追捕鹿,鹿躲避狼的追捕,進(jìn)行著( 。
A、有利于狼的進(jìn)化
B、有利于鹿的進(jìn)化
C、趨同進(jìn)化
D、共同進(jìn)化

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是( 。
A、獲得性遺傳
B、用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)
C、自然選擇學(xué)說(shuō)
D、中性學(xué)說(shuō)

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科目: 來(lái)源: 題型:

按照現(xiàn)代進(jìn)化理論,新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)可以表述為(  )
A、突變和基因重組、自然選擇、隔離
B、突變、基因重組、自然選擇
C、突變、自然選擇、隔離
D、突變和基因重組、地理隔離、生殖隔離

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科目: 來(lái)源: 題型:

在草一兔一狐食物鏈中,狐所處的消費(fèi)者級(jí)別及營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別是(  )
A、初級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、次級(jí)消費(fèi)者、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、三級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、初級(jí)消費(fèi)者、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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