科目: 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目: 來源: 題型:
A、在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與體液免疫 |
B、淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后,才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞 |
C、T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育成的 |
D、淋巴細(xì)胞包括了B細(xì)胞,T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞 |
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科目: 來源: 題型:
A、曲線a b段的產(chǎn)生可能與兩種植物種植環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定有關(guān) |
B、曲線上c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的年份兩種植物的競爭力基本相當(dāng) |
C、曲線上c點(diǎn)后乙種植物的競爭力較甲種植物強(qiáng) |
D、隨著時(shí)間的推移,乙種植物可能在生存斗爭中遭淘汰 |
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科目: 來源: 題型:
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科目: 來源: 題型:
A、甲病屬于常染色體顯性遺傳病,乙病屬于伴X染色體隱性遺傳病 | ||
B、Ⅱ-5為純合體的概率是
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C、Ⅲ-13的致病基因來自于Ⅱ-7 | ||
D、假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚,生育的孩子不患病的概率是
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科目: 來源: 題型:
A、更多幼小的個(gè)體逃脫,得到生長和繁殖的機(jī)會(huì) |
B、減少捕撈強(qiáng)度,保持足夠的種群基數(shù) |
C、維持良好的年齡結(jié)構(gòu),有利于種群數(shù)量的恢復(fù) |
D、改變性別比例,提高種群出生率 |
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科目: 來源: 題型:
A、提出假設(shè)→觀察研究對(duì)象→用數(shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)→檢驗(yàn)和修正 |
B、觀察研究對(duì)象→提出合理假設(shè)→檢驗(yàn)和修正→用數(shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá) |
C、觀察研究對(duì)象→提出合理假設(shè)→用數(shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)→檢驗(yàn)和修正 |
D、觀察研究對(duì)象→用數(shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)→檢驗(yàn)和修正→提出合理假設(shè) |
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科目: 來源: 題型:
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科目: 來源: 題型:
表現(xiàn)型 | 紅眼長翅 | 紅眼殘翅 | 白眼長翅 | 白眼殘翅 |
雄果蠅 | 3 | 1 | 3 | 1 |
雌果蠅 | 3 | 1 | 0 | 0 |
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