將甲、乙兩種植物混種,若設(shè)定甲植物播種數(shù):乙植物播種數(shù)=N,甲植物收獲種子數(shù):乙植物收獲種子數(shù)=M,收獲的兩種植物種子再全部播種,如此連續(xù)種植若干年,得到如圖所示的結(jié)果.下列有關(guān)敘述中,錯誤的是( 。
A、曲線a b段的產(chǎn)生可能與兩種植物種植環(huán)境相對穩(wěn)定有關(guān)
B、曲線上c點對應(yīng)的年份兩種植物的競爭力基本相當
C、曲線上c點后乙種植物的競爭力較甲種植物強
D、隨著時間的推移,乙種植物可能在生存斗爭中遭淘汰
考點:種間關(guān)系
專題:
分析:據(jù)圖分析:將甲、乙兩種植物混種,甲乙兩種植物存在著競爭關(guān)系,ab段可能的原因是兩種植物種植環(huán)境相對穩(wěn)定,bc段的原因是乙植物在競爭中處于劣勢,c點表示兩種植物的競爭力基本相當,cd段可能的原因是乙植物在競爭中處于優(yōu)勢,d點以后,甲乙兩種植物可能因為環(huán)境的變化穩(wěn)定而又達到一種新的競爭平衡狀態(tài).
解答: 解:A、曲線a b段M:N是一穩(wěn)定的值,可能的原因是兩種植物在競爭中種植環(huán)境相對穩(wěn)定形成的;
B、c點的含義表示M:N=1,即兩種植物的競爭力基本相當,B正確;
C、c點以后可能的原因是乙植物在競爭中處于優(yōu)勢,競爭力較甲植物強,C正確;
D、隨著時間的推移,d點以后,甲乙兩種植物可能因為環(huán)境的變化穩(wěn)定而又達到一種新的競爭平衡狀態(tài),D錯誤.
故選:D.
點評:本題主要考查生物的種間關(guān)系中的競爭關(guān)系,意在強化學(xué)生對競爭關(guān)系的含義的理解與運用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在一對相對性狀的遺傳試驗中,測交之所以能夠測定F1的基因型,是因為F1產(chǎn)生
 
種類型、比值近于
 
的配子,而隱形類型只產(chǎn)生
 
類型的配子,并且雌雄配子
 
相等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

核孔并不是一個簡單的孔洞,而是一個復(fù)雜的結(jié)構(gòu),稱為核孔復(fù)合體,主要由蛋白質(zhì)構(gòu)成.如圖表示物質(zhì)通過核孔復(fù)合體的輸入和輸出過程.有關(guān)說法正確的是( 。
A、不同類型的細胞中核孔數(shù)量都相同
B、離子和小分子物質(zhì)都不能通過核孔
C、大分子物質(zhì)進出核孔需要載體蛋白協(xié)助
D、蛋白質(zhì)、核酸都能通過核孔進出細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面對發(fā)酵工程中滅菌的理解不正確的是( 。
A、防止雜菌污染
B、消滅雜菌
C、培養(yǎng)基和發(fā)酵設(shè)備都必須滅菌
D、滅菌必須在接種前

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅在一人工飼養(yǎng)條件下的種群增長曲線,其環(huán)境容納量約為(  )
A、10B、173
C、346D、400

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、細胞2、細胞3均起源于造血干細胞
B、細胞2的形成需要經(jīng)過抗原的刺激
C、細胞3在骨髓中發(fā)育成熟
D、物質(zhì)a和由細胞2產(chǎn)生的物質(zhì)都屬于具有免疫活性的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體中體液免疫和細胞免疫的敘述,正確的是( 。
A、記憶B細胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速產(chǎn)生抗體
B、B細胞、T細胞和漿細胞遇到抗原刺激后能不斷進行分裂
C、一個漿細胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)目是相同的
D、效應(yīng)T細胞能特異性識別靶細胞,并使其裂解釋放抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某病毒侵入機體被殺傷過程示意圖解,據(jù)圖回答:

(1)圖1中細胞①代表
 
,其與靶細胞密切接觸,激活靶細胞內(nèi)溶酶體,導(dǎo)致靶細胞裂解死亡,通過該細胞進行免疫的方式稱為
 
;
(2)靶細胞裂解后,抗原要靠
 
的進一步清除.
(3)圖2細胞為
 
細胞,它直接是由
 
 
分化而來的.
通過該細胞進行免疫的方式稱為
 

(4)T淋巴細胞和B淋巴細胞都是由骨髓中的
 
細胞分裂分化而來,其中T淋巴細胞在
 
發(fā)育成熟.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知蘆花雞羽毛有黑白相間的橫斑條紋,由位于性染色體Z上的顯性基因B決定的,它的等位基因b控制的是非蘆花的性狀(注:公雞的性染色體組成為ZZ,母雞的性染色體組成為ZW).如何選擇公雞、母雞進行交配,根據(jù)羽毛的特征對早期的雛雞進行雌、雄區(qū)分,從而多養(yǎng)母雞、多得雞蛋?(用必要的文字說明和遺傳圖解表示)
 

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