生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、和等原理．一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力．

實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，下列哪種措施是正確的？（　�。�

某同學(xué)完成了“土壤微生物的分解作用”的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組（　�。�

纖維素酶的測(cè)定方法一般是（　�。�

從土壤中分離獲得某種微生物的步驟是（　�。�
①土壤取樣   ②梯度稀釋   ③選擇培養(yǎng)   ④涂布培養(yǎng)   ⑤篩選菌株．

當(dāng)今世界，能源和資源日趨危機(jī)，人們希望能借助纖維素酶將地球上最豐富（占全球總生物量80%）、最廉價(jià)的可再生資源纖維素轉(zhuǎn)化為能直接利用的能源和資源．纖維素酶可以從能分解纖維素的細(xì)菌培養(yǎng)液中提�。�某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下分離土壤中纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→_-→鑒別培養(yǎng)．
（1）請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)流程：；找不到合適的取樣環(huán)境，可采取的辦法是．
（2）選擇培養(yǎng)的目的是；研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)，該培養(yǎng)基為（填“液體”或“固體”）培養(yǎng)基，其中加入的化合物A是，為微生物的生長(zhǎng)提供．
（3）為了鑒別纖維素分解菌和進(jìn)一步純化菌種，可以在（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基上加入染液，將篩選獲得的菌液稀釋后用法接種到鑒別培養(yǎng)基上，然后挑選產(chǎn)生的菌落作為菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)．

農(nóng)作物秸稈在生產(chǎn)實(shí)踐中具有多種用途．在特定微生物產(chǎn)生的纖維素酶的催化下，秸稈中的纖維素可被分解為葡萄糖，經(jīng)發(fā)酵后形成乙醇，再加工即可制成燃料乙醇，減少了人類(lèi)生活對(duì)石油資源的依賴(lài)．請(qǐng)分析回答：
（1）欲從土壤中分離獲取上述特定微生物，可采用稀釋涂布法或法進(jìn)行接種．在培養(yǎng)基中加入適量的染料，若觀察到菌落周?chē)�出現(xiàn)透明圈即可初步篩選到目的菌．
（2）利用試劑檢測(cè)產(chǎn)物中的葡萄糖．

給你下列材料用具，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究土壤微生物是否對(duì)淀粉有分解作用．
材料用具：土壤，紗布，燒杯，試管，酒精燈，淀粉糊，斐林試劑，蒸餾水，清水．
（一）補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）制備含微生物的土壤浸出液；
（2）取兩只燒杯，．
（3）室溫放置7天．
（4）取A、B燒杯等量溶液，分別加入C、D試管中．
（5）．
（6）觀察（記錄）現(xiàn)象．
（二）預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
（1）．
（2）．

鑒定分解纖維素的微生物要用剛果紅染色，加入剛果紅的操作可在（　　）
①制備培養(yǎng)基時(shí)�、谔荻认♂寱r(shí)�、鄣蛊桨鍟r(shí)  ④涂布時(shí)  ⑤培養(yǎng)基上長(zhǎng)出菌落時(shí)．

某家庭有甲乙兩種遺傳病，其中一種是顯性遺傳病，該病在自然人群中不同基因型的概率為AA=1%，Aa=18%，aa=81%，另一種是伴性遺傳�。�如圖是該家庭的系譜圖，其中5號(hào)個(gè)體的性染色體只有一條，其他的成員的染色體正常．回答以下問(wèn)題：
（1）甲、乙兩種遺傳病的遺傳類(lèi)型分別是 和
（2）導(dǎo)致5號(hào)個(gè)體的性染色體異常的原因是號(hào)個(gè)體產(chǎn)生了不正常的配子，假如該個(gè)體同時(shí)產(chǎn)生的另一種異常配子與正常配子結(jié)合，發(fā)育成的個(gè)體（均視為存活）的性染色體的組成可能是
（3）3號(hào)個(gè)體和4號(hào)個(gè)體結(jié)婚后生育一個(gè)兩病兼患孩子的概率是
（4）如果3號(hào)個(gè)體和4號(hào)個(gè)體結(jié)婚后生育了一個(gè)僅患乙病的孩子，則該小孩的性別是，他們?cè)偕�一個(gè)僅患一種病的孩子的概率是．