生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、
 
和
 
等原理．一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)
 
進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力．
考點(diǎn)：生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理
專題：
分析：生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染．
解答： 解：生態(tài)農(nóng)業(yè)所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境（或受損的生態(tài)系統(tǒng)）進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力．
故答案為：
物質(zhì)循環(huán)再生  物種多樣性     已被破壞的生態(tài)環(huán)境（或受損的生態(tài)系統(tǒng)）
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)工程的知識(shí)，難度不大，理解生態(tài)工程的原理以及該生態(tài)工程的過程即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說與孟德爾的遺傳定律分別奠定了進(jìn)化理論與遺傳學(xué)的基礎(chǔ)，下面有關(guān)遺傳和進(jìn)化的分析，你認(rèn)為正確的一項(xiàng)是（　�。�
①遺傳是進(jìn)化的基礎(chǔ)，通過遺傳使控制性狀的基因在子代中得以延續(xù)和傳遞；
②根據(jù)自由組合規(guī)律可知基因突變與基因重組為進(jìn)化提供了豐富的原材料；
③遺傳出現(xiàn)性狀分離，然后由自然選擇淘汰不利變異個(gè)體、保留有利變異個(gè)體；
④自然選擇、基因重組、突變、種群過小，都會(huì)影響種群基因頻率的穩(wěn)定．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

在充滿N2和CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足．測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、第6～8h光合速率大于呼吸速率
B、第10h葉肉細(xì)胞仍能合成ATP
C、第2～4h呼吸速率較低的原因是溫度太低
D、第10h后，瓶內(nèi)CO2含量逐漸升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家族遺傳病系譜圖，下列分析不正確的是（　�。�
A、由Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ4、Ⅱ5無法確定此病的顯隱性
B、由Ⅱ5、Ⅱ6和Ⅲ9可推知該病為常染色體顯性遺傳病
C、Ⅲ7、Ⅲ8不宜婚配，否則后代患病幾率為
1
3
D、據(jù)圖可推知Ⅱ5為雜合子，Ⅲ7為純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)今世界，能源和資源日趨危機(jī)，人們希望能借助纖維素酶將地球上最豐富（占全球總生物量80%）、最廉價(jià)的可再生資源纖維素轉(zhuǎn)化為能直接利用的能源和資源．纖維素酶可以從能分解纖維素的細(xì)菌培養(yǎng)液中提�。惩瑢W(xué)設(shè)計(jì)了如下分離土壤中纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→-→鑒別培養(yǎng)．
（1）請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)流程：
 
；找不到合適的取樣環(huán)境，可采取的辦法是
 
．
（2）選擇培養(yǎng)的目的是
 
；研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)，該培養(yǎng)基為
 
（填“液體”或“固體”）培養(yǎng)基，其中加入的化合物A是
 
，為微生物的生長提供
 
．
（3）為了鑒別纖維素分解菌和進(jìn)一步純化菌種，可以在
 
（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基上加入
 
染液，將篩選獲得的菌液稀釋后用
 
法接種到鑒別培養(yǎng)基上，然后挑選產(chǎn)生
 
的菌落作為菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)遺傳病的問題．
如圖為某家族的遺傳系譜圖，Ⅰ-1同時(shí)患有甲�。ˋ-a）和乙病（B-b）．已知Ⅲ-5沒有攜帶這兩種病的致病基因．

（1）如果只考慮甲種遺傳病，Ⅱ-3的基因型：
 
．假設(shè)該地區(qū)正常女性中甲病基因攜帶者概率為0.3，若Ⅳ-14和Ⅳ-15婚配，出生的 V-16為女孩，患病的概率是
 
．
（2）如果只考慮乙種遺傳病，Ⅳ-12的基因型：
 
．
（3）兩種遺傳病中的A-a和B-b兩對(duì)基因的傳遞遵循
 
定律．
（4）若Ⅱ-3和Ⅱ-4再生一個(gè)男孩，僅患甲病的概率比同時(shí)患兩種病的概率
 
，原因是
 
．
（5）若Ⅲ-5和Ⅲ-6生出與Ⅳ-13表現(xiàn)型相同孩子的概率為m，則他們生出與Ⅳ-14表現(xiàn)型相同孩子的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是對(duì)植物的研究，回答有關(guān)問題：
Ⅰ．某雌（XX）雄（XY）異株植物，其葉形有闊葉和窄葉兩種類型，由一對(duì)等位基因（B-b）控制．研究小組做了三組雜交實(shí)驗(yàn)．結(jié)果如下表：
雜交組合親代表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型及株數(shù)
父本母本雌株雄株
1闊葉闊葉闊葉234闊葉119、窄葉122
2窄葉闊葉闊葉83、窄葉78闊葉79、窄葉80
3闊葉窄葉闊葉131窄葉127
（1）據(jù)雜交組合1的結(jié)果判斷，葉形
 
是隱性，雜交組合3的子代雌株基因型是
 
；利用雜交組合
 
（1、2、3）可以判斷控制葉形的基因位于X染色體上．
（2）用雜交組合2的子代闊葉雌株與闊葉雄株雜交，后代性狀闊葉與窄葉的分離比為
 
．
Ⅱ．近年來紅松的種群密度快速下降，相關(guān)調(diào)查顯示，導(dǎo)致紅松種群密度降低的主要原因是蟲害和鼠害．
（3）調(diào)查紅松種群密度通常采取的方法是
 
．
（4）提高紅松種群數(shù)量的措施有：
①利用引進(jìn)的新物種與蟲、鼠形成
 
的種間關(guān)系（要求答出2種），抑制害蟲和鼠類的數(shù)量；
②用適宜濃度的
 
處理插條，促進(jìn)插條生根，進(jìn)行無性繁殖．
（5）紅松果仁具有降低血脂的藥用價(jià)值，該價(jià)值屬于生物多樣性的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物群體中，屬于群落的是（　　）
A、閩江里的全部生物
B、黃河里的全部魚
C、武夷山中的全部植物
D、太湖中的全部微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）如圖1所表示的是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：第一個(gè)是用玻璃針將一變形蟲作一切為二的切割實(shí)驗(yàn)；第二個(gè)是將另一變形蟲作核、質(zhì)分離實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖1回答下列問題：

①過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)從a、b、c、d中只有一個(gè)能正常生存．請(qǐng)你分析：最可能正常生存的是（填字母）
 
．
②生活一段時(shí)間后死亡的是（填字母）
 
，這是由于
 
的原因．
③實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞只有保持其結(jié)構(gòu)的
 
性，才能正常地進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)．實(shí)驗(yàn)也說明細(xì)胞核是細(xì)胞
 
中心．
（2）據(jù)圖2回答下列問題
判斷圖2甲、乙兩圖，其中屬于原核細(xì)胞的是
 
，屬于真核細(xì)胞的是
 
．判斷依據(jù)為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案