如圖是食物關(guān)系圖．分析并簡要回答：

（1）圖中的初級消費者是．鷹同時占有個營養(yǎng)級．
（2）圖中的兔和蚱蜢兩者是關(guān)系．
（3）如果蚱蜢突然減少，蚯蚓數(shù)量將會．
（4）蛇每增加1千克體重至少需千克蜥蜴，所消耗的綠色植物至少千克．

人類白化病患者缺乏黑色素，苯丙酮尿癥患者尿液中含苯丙酮酸，如圖表示在人體內(nèi)與這兩類疾病相關(guān)的代謝過程．據(jù)圖判斷不正確的是（　　）

下面關(guān)于下丘腦功能的敘述正確的是（　　）
①大量出汗后，下丘腦分泌的抗利尿激素減少；
②寒冷刺激作用于下丘腦，使其分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫；
③下丘腦是體溫感覺的高級中樞，不是體溫調(diào)節(jié)的高級中樞；
④下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時能夠合成、分泌抗利尿激素；
⑤內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳至大腦皮層引起渴覺．

果蠅細(xì)胞分裂如圖所示：
（1）圖Ⅱ的細(xì)胞叫，圖中細(xì)胞由Ⅰ變?yōu)棰虻倪^程中，細(xì)胞內(nèi)的染色體行為變化是．
（2）已知果蠅的紅眼（W）對白眼（w）顯性，這對基因位于X染色體上．若上圖中的a與一只紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成一只白眼雄果蠅，則b與該紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成的果蠅基因型為．
（3）若已知果蠅的灰翅（B）對黑翅（b）為顯性，你能否通過一次雜交試驗即可確定這對基因位于常染色體上還是性染色體上？如果能，請寫出雜交組合的親本表現(xiàn)型，并預(yù)測子代可能出現(xiàn)的性狀，作出相應(yīng)的結(jié)論．
雜交組合的親本表現(xiàn)型為：．
預(yù)測各種可能結(jié)果，作出結(jié)論：①子代若雌性全為，雄性全為，則一定是；
②若子代中雌雄全是，則這對基因位于；
③若子代中雌雄均有，則這對基因位于．

構(gòu)成人體的細(xì)胞約有230多種，其中胰島B細(xì)胞合成胰島素，甲狀腺細(xì)胞合成甲狀腺激素．植物的葉肉細(xì)胞中含有葉綠素，根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞形成根毛．正常情況下，分化的細(xì)胞還具有一定的壽命．例如，紅細(xì)胞分化成熟后的壽命約是120天，白細(xì)胞的壽命約是12天．下列說法正確的是（　�。�

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的是（　　）

請分析回答有關(guān)吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）及赤霉素中的問題：

（1）為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運(yùn)輸特點，用放射性同位素¹⁴C標(biāo)記IAA和ABA開展如圖1所示的實驗．請回答下列問題：若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是（填序號）；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明ABA在莖尖的運(yùn)輸（填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸．
（2）下列是有關(guān)赤霉素的問題：
①植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子、幼根和幼芽等的部位．
②赤霉素促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)．有人進(jìn)行了CaCl₂和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實驗，結(jié)果如圖所示．如圖2所示分析可知，一定濃度的CaCl₂溶液對細(xì)胞壁的伸展起作用；加入赤霉素溶液的時間在圖中的（A、B、C點）．

利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具有廣闊的應(yīng)用前景．某研究所為了從長期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細(xì)菌，進(jìn)行了如下實驗．請進(jìn)一步完善實驗內(nèi)容并回答相關(guān)問題：
（1）實驗步驟：
①配制以為碳源的固體培養(yǎng)基，為了使培養(yǎng)基凝固成固體，應(yīng)該向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是．
②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上，在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)和透明圈．
③將接種針用法滅菌后，從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細(xì)菌，接種至（填“固體”、“半固體”或“液體”）培養(yǎng)基，在恒溫?fù)u床上培養(yǎng)24h，使細(xì)菌大量繁殖．
④取與①培養(yǎng)基中相同的成分及配比，并加入少量碘液，使制作的培養(yǎng)基呈藍(lán)紫色，滅菌并調(diào)節(jié)PH，用 法將③過程所獲得大量繁殖的細(xì)菌接種到該培養(yǎng)基上．
⑤培養(yǎng)一段時間后，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化及其范圍的大小，周圍出現(xiàn)的菌落即為初選菌落，經(jīng)進(jìn)一步分離、純化后即可達(dá)到實驗?zāi)康模?br />（2）上述實驗步驟中，倒平板和接種的操作都應(yīng)在超凈臺上的附近進(jìn)行．
（3）上述實驗步驟中，從用途看，①所用培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基，④和⑤所用培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基．

某實驗小組欲從土壤中篩選出能高效分解纖維素的微生物，設(shè)計了下列實驗流程．請回答相關(guān)問題：
土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→涂布接種到鑒別纖維素分解菌培養(yǎng)基上→鑒別與純化
（1）選擇培養(yǎng)使用的培養(yǎng)基是以為唯一碳源，該培養(yǎng)基是（固體或液體）培養(yǎng)基中．
（2）鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基中應(yīng)加入染料，它可以與纖維素形成色復(fù)合物，最終應(yīng)挑選透明圈（大或�。┑木�落進(jìn)行純化培養(yǎng)．
（3）實驗中對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌常用的方法是；挑選菌落前，對接種環(huán)的滅菌方法是．
（4）上述實驗中，接種操作都應(yīng)在火焰附近進(jìn)行，以防止．
（5）若從牛胃中分離纖維素分解菌并計數(shù)，與分離醋酸菌相比，進(jìn)行培養(yǎng)時除了營養(yǎng)不同外，最主要的實驗條件差別是，采用活菌計數(shù)法統(tǒng)計的菌落數(shù)目往往比活菌的實際數(shù)目．

如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：
 
（1）圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的三種細(xì)胞器是（填標(biāo)號）．
（2）圖一細(xì)胞中通過結(jié)構(gòu)④進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的物質(zhì)有（舉一例）．
（3）圖二細(xì)胞與圖一細(xì)胞相比，特有的兩種具膜細(xì)胞器是（填標(biāo)號）．
（4）圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織不適合做還原糖鑒定的材料，理由是．