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科目: 來源: 題型:

如圖為高等動物體內(nèi)的甲狀腺活動調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖完成問題:
(1)圖中③表示的激素是
 
,其生理作用是
 
.②表示的激素是
 
,主要生理作用是
 
.①表示的激素是
 

(2)若切除動物的甲狀腺,血液中激素①和②的濃度會
 
,如果此時定期給該動物注射定量的激素③,血液中激素①和②的濃度會
 
;如果注射的激素③超過一定水平,則血液中激素①和②的濃度會
 

(3)若切除動物的垂體,血液中激素②的濃度會
 
,則動物表現(xiàn)出
 
等癥狀;如給動物定期注射大劑量的激素③,一段時間后,動物表現(xiàn)出
 
等癥狀.

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科目: 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)化學物質(zhì)傳輸信息的3種方式,請據(jù)圖回答問題.

(1)神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞方式是圖
 
.細胞合成的神經(jīng)遞質(zhì),經(jīng)過
 
加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,該過程依賴于細胞膜的
 
性.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上相應的受體結合引起反應,受體的化學本質(zhì)是
 

(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞特點是
 
,原因是
 

(3)性激素的傳輸方式是圖
 
.性激素分泌過多時會抑制
 
 
的分泌活動,這種調(diào)節(jié)方式叫
 

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科目: 來源: 題型:

下丘腦細胞不具有的作用是(  )
A、產(chǎn)生渴覺,發(fā)出喝水的指令
B、合成并分泌某些激素
C、合成并分泌某些遞質(zhì)
D、感受某些刺激,形成神經(jīng)沖動

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科目: 來源: 題型:

如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,A、B 代表激素名稱,請回答:
(l)甲、乙、丙所代表的腺體名稱分別是
 
 
、和
 
.激素A 的名稱是
 
.激素 B 的名稱是
 

(2)圖中 ①②③④四個過程中,具有抑制作用的是
 
.由此可以發(fā)現(xiàn)甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)也存在著
 
機制.
(3)在寒冷的環(huán)境中,甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細胞,通過提高細胞代謝的速率,使機體產(chǎn)生
 

(4)激素調(diào)節(jié)作用的特點是:微量和
 
,通過
 
運輸,作用于
 

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科目: 來源: 題型:

下列哪種激素與靶細胞受體的特異性最弱( 。
A、促甲狀腺激素釋放激素
B、促性腺激素
C、甲狀腺激素
D、胰高血糖素

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科目: 來源: 題型:

能說明生長素對植物生長的作用具有兩重性的是( 。
A、促進扦插枝條生根
B、頂端優(yōu)勢
C、促進果實發(fā)育
D、防止落花落果

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科目: 來源: 題型:

下列有關曲線中,能正確反映人體二次免疫情況的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目: 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是人體進行生命活動的必要條件,穩(wěn)態(tài)的維持依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動.請結合圖示回答下列問題:

(1)某同學大量飲水后,體內(nèi)含量明顯降低的激素是
 
,該過程屬于
 
調(diào)節(jié).
(2)寒冷狀態(tài)下,機體體溫調(diào)節(jié)過程可通過圖中
 
來實現(xiàn).(答數(shù)字)
(3)飯后3-4小時,機體通過
 
分解和
 
轉(zhuǎn)化過程使血糖含量仍保持相對穩(wěn)定.
(4)機體穩(wěn)態(tài)的維持是
 
調(diào)節(jié)共同作用的結果.

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科目: 來源: 題型:

如圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖回答:

(1)①表示
 
,d是
 
細胞.
(2)圖中e是
 
細胞,它能大量產(chǎn)生少量
 
細胞和大量
 
細胞.
(3)圖中能特異性識別抗原的細胞有
 
(填字母).
(4)人體消滅結核桿菌(寄生在細胞內(nèi))的主要的免疫方式是圖中的
 
(填編號).
(5)HIV侵入人體后,主要攻擊的細胞是
 
(填字母),導致獲得性免疫缺乏綜合癥.

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科目: 來源: 題型:

下列可以鑒定出分解尿素的細菌的方法是(  )
A、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑
B、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入二苯胺試劑
C、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入蘇丹Ⅲ試劑
D、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入雙縮脲試劑

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