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科目: 來(lái)源: 題型:

有關(guān)平板劃線操作的敘述不正確的是(  )
A、第一步灼燒接種環(huán)是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物
B、每次劃線結(jié)束,灼燒接種環(huán)是為了殺死上次劃線結(jié)束后接種環(huán)上殘留的菌種
C、在第二區(qū)域內(nèi)劃線時(shí),接種環(huán)上的菌種直接來(lái)源于菌液
D、劃線結(jié)束后,灼燒接種環(huán),能及時(shí)殺死接種環(huán)上的菌種

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科目: 來(lái)源: 題型:

臨床使用抗生素前,有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),首先要從病人身上獲取少量樣本,然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作,以確定某致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性.
回答下列問(wèn)題:
(1)為了從樣本中獲取致病菌單菌落,可用
 
法或
 
法將樣本接種于
 
表面,經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得.
(2)為統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目,取樣品適當(dāng)稀釋,用
 
法接種于培養(yǎng)基表面,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)適當(dāng)時(shí)間后形成菌落,一般選擇菌落數(shù)在
 
的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)
(3)為了檢驗(yàn)該致病菌對(duì)于抗生素的敏感性,在該病菌菌落均勻生長(zhǎng)的平板的不同位置,分別放置含有A、B、C、D四種抗生素的濾紙片,培養(yǎng)一段時(shí)間后,在四個(gè)濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈由大到小依次是A>C>D>B,由此推斷,該病人目前適合使用的抗生素是
 
.含C的濾紙片周圍透明圈比含A的小,說(shuō)明
 
;若抗生素B的濾紙片周圍沒(méi)有出現(xiàn)透明圈,最可能的原因是
 
導(dǎo)致的結(jié)果;含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)一個(gè)菌落,這種菌落的出現(xiàn)可能是由于接種過(guò)程不嚴(yán)格導(dǎo)致的
 
,也可能是由于
 
產(chǎn)生的抗生素D的
 
,這種變異的特點(diǎn)是
 

(4)培養(yǎng)基的滅菌方法是
 
滅菌法,接種環(huán)的滅菌方法是
 
滅菌法.接種過(guò)程應(yīng)該在
 
進(jìn)行.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、電刺激與離體腓腸肌相連的坐骨神經(jīng),腓腸肌收縮屬于反射
B、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間的傳遞都需要能量
C、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)解下,通過(guò)器官,系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)共同維持的
D、手指接觸針尖,手縮回,是在通過(guò)脊髓傳入大腦后完成的

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科目: 來(lái)源: 題型:

MS培養(yǎng)基和培養(yǎng)微生物所配制的培養(yǎng)基的主要區(qū)別( 。
A、MS培養(yǎng)基一般含植物激素,微生物培養(yǎng)基不含植物激素
B、MS培養(yǎng)基需要氨基酸,微生物培養(yǎng)基不含各種氨基酸
C、MS培養(yǎng)基需要碳源,微生物培養(yǎng)基不含碳源
D、MS培養(yǎng)基含維生素B1和維生素B2,而微生物培養(yǎng)基不含

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)DNA是雙螺旋結(jié)構(gòu)主鏈特征的表述中,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。
A、兩條主鏈方向相同且保持平行
B、由脫氧核糖與磷酸交互排列而成
C、兩條主鏈排在外側(cè)且極為穩(wěn)定
D、兩條主鏈按一定的規(guī)則盤(pán)繞成雙螺旋

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列事實(shí)能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是(  )
A、棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗
B、單細(xì)胞的DNA在體外大量擴(kuò)增
C、動(dòng)物雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體
D、將誘變處理的番茄種子培育成植株

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科目: 來(lái)源: 題型:

在人工培養(yǎng)基中加入含有C、O、H、N四種元素的某種大分子化合物,其作用是( 。
A、作為異養(yǎng)生物的氮源和能源物質(zhì)
B、作為自養(yǎng)生物的碳源和能源物質(zhì)
C、作為自養(yǎng)生物的氮源、碳源和能源物質(zhì)
D、作為異養(yǎng)生物的氮源、碳源和能源物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如何判斷制作的培養(yǎng)基是否滅菌徹底( 。
A、看培養(yǎng)基是否透明
B、有沒(méi)有消滅細(xì)菌菌體
C、未接種的培養(yǎng)基在恒溫箱中保溫1~2天后有無(wú)菌落生長(zhǎng)
D、消滅了微生物的芽孢、孢子

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科目: 來(lái)源: 題型:

有些細(xì)菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染.某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株.下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A、在篩選過(guò)程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上.從功能上講,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基
B、無(wú)菌技術(shù)要求實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行,以避免周圍環(huán)境中微生物的污染
C、為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈小說(shuō)明該菌株的降解能力強(qiáng)
D、通常情況下,在微生物培養(yǎng)過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌

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科目: 來(lái)源: 題型:

幽門(mén)螺桿菌(Hp)感染是急慢性胃炎和消化性潰瘍的主要致病因素.在患者體內(nèi)采集樣本并制成菌液后,進(jìn)行分離培養(yǎng).實(shí)驗(yàn)基本步驟如下:請(qǐng)選擇下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)( 。
配制培養(yǎng)基→滅菌、倒平板→X→培養(yǎng)→觀察.
A、在配制培養(yǎng)基時(shí),要加入尿素和酚紅指示劑,這是因?yàn)镠p含有脲酶,它能以尿素作為氮源;若有Hp,則菌落變黑,周圍會(huì)出現(xiàn)黑色環(huán)帶
B、步驟X表示接種.在無(wú)菌條件下操作時(shí),先將菌液稀釋,然后將菌液涂布到培養(yǎng)基平面上.菌液稀釋的目的是為了獲得單菌落
C、在培養(yǎng)時(shí),需將培養(yǎng)皿倒置.若不倒置培養(yǎng),將導(dǎo)致無(wú)法形成單菌落
D、臨床上用14C呼氣試驗(yàn)檢測(cè)人體是否感染Hp,其基本原理是Hp能將14C標(biāo)記的尿素分解為NH314CO2

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