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A、專門營腐生生活的細菌也不一定是分解者,而有可能是生產者和消費者 |
B、分解者分解動植物遺體釋放出來的能量,可供綠色植物同化作用再利用 |
C、分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物,可以供硝化細菌再利用 |
D、微生物不一定都是分解者,分解者一定是微生物 |
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A、進入這個生態(tài)系統(tǒng)的全部太陽能 |
B、這個生態(tài)系統(tǒng)的生產者所固定的全部太陽能 |
C、照射到這個生態(tài)系統(tǒng)內所有植物體上的太陽能 |
D、這個生態(tài)系統(tǒng)的生產者傳遞給初級消費者的全部太陽能 |
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A、同時用甲基綠和吡羅紅對甲型H1N1流感病毒染色可以觀察到DNA和RNA的分布 |
B、薩克斯的半葉法實驗中須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原來的各種有機物 |
C、“低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化”實驗的基本步驟是:培養(yǎng)不定根→低溫誘導→卡諾氏液固定→解離→漂洗→染色→制片→觀察 |
D、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮做質壁分離實驗,常用0.3g/mL葡萄糖溶液 |
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A、對實驗操作的空間、操作者的衣著和手進行滅菌 |
B、將培養(yǎng)器皿、接種用具和培養(yǎng)基等進行滅菌 |
C、為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實驗操作應在酒精燈火焰附近進行 |
D、實驗操作時應避免已經滅菌處理的材料用具與周圍物品相接觸 |
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A、從圖中的乙轉為丙,正確調節(jié)順序轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋 |
B、若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②③⑤ |
C、①比②的放大倍數(shù)大,③比④放大倍數(shù)小 |
D、把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時,應選用③,同時提升鏡筒 |
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A、165和6 |
B、125和5 |
C、290和11 |
D、825和31 |
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