在光照強度達(dá)到10klx后，光合作用強度不再提高的植物是（　�。�

圖中不能表達(dá)的生物學(xué)意義是（　�。�

將某綠色植物放在特定的實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO₂的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實驗結(jié)果如下表所示．

溫度（℃）	5	10	15	20	25	30	35
光照下吸收CO2（mg/h）	1.00	1.75	2.50	3.25	3.75	3.5	3.00
黑暗中釋放CO2（mg/h）	0.50	0.75	1.00	1.50	2.25	3.00	3.50

（1）晝夜不停地光照，溫度在35℃時該植物能否生長？．
（2）晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是多少度？．
（3）每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在10℃的條件下，該植物能否生長？，原因是．
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出光合作用吸收CO₂量與溫度之間關(guān)系的曲線．
．

圖示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列敘述正確的是（　�。�

若用甲代表大氣中的二氧化碳，乙代表生產(chǎn)者，丙代表消費者，丁代表分解者，則甲、乙、丙、丁在物質(zhì)循環(huán)中的關(guān)系是（　�。�

人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖：

（1）過程①代表的是．
（2）過程③構(gòu)建A基因重組載體時，必須使用、兩種工具酶．
（3）在將X進行擴大培養(yǎng)之前，至少需要經(jīng)過兩次篩選，方法分別是用選擇培養(yǎng)基篩選和．
（4）對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的所制備的疫苗．對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進行核酸序列核酸序列比較；或用圖中的進行特異性結(jié)合檢測．

“螳螂捕蟬，黃雀在后”所含的食物鏈中，螳螂屬于（　�。�

通過對化石的研究表明，恐龍等生物曾在地球上生存過一段時期，但后來滅絕了．能夠解釋這些物種短暫生存的最充分理由是（　�。�

如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)，請據(jù)圖回答：
（1）促進莖生長的生長素最適濃度是mol/L，此濃度對芽的生長的效應(yīng)是．若想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素濃度最好應(yīng)為．
（2）圖中BC段說明，超過最適濃度后，隨生長素濃度不斷升高，則
（3）Ⅰ點對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是．
（4）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強是．
（5）對于同一器官來說，生長素的作用與濃度的關(guān)系一般情況下是，體現(xiàn)了生長素作用的．

下列各項中，不屬于達(dá)爾文進化的內(nèi)容的一項是（　�。�