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如圖表示一項關(guān)于生長素研究的實驗，以下關(guān)于實驗結(jié)果的敘述正確的是（　�。�

A、放M的胚芽鞘長得比N的快

B、放N的胚芽鞘長得比M的快

C、放M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲

D、放N的胚芽鞘彎向一側(cè)而M不彎曲

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小麥的胚芽鞘受到單側(cè)光照射（如圖所示），一段時間后，胚芽鞘將（　�。�

A、彎向光源生長

B、背向光源生長

C、停止生長

D、直立生長

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玉米幼苗向光彎曲生長有外因作用，也有內(nèi)因作用．為了了解植物生長素與向光性的關(guān)系，某同學根據(jù)實驗方案繪出實驗設(shè)計示意圖如圖．（說明：甲乙幼苗完整；丙、丁、戊切去尖端；丁戊瓊脂中含有等量的、由玉米幼苗尖端提供的生長素．）據(jù)圖分析錯誤的是（　�。�

A、甲乙對照實驗?zāi)康氖橇私庥衩子酌绠a(chǎn)生向光性的外因是單側(cè)光照射

B、乙丙對照實驗?zāi)康氖橇私庥衩子酌绠a(chǎn)生向光性的內(nèi)因是胚芽鞘尖端的存在有關(guān)

C、用戊裝置和甲對照，可以了解玉米幼苗彎曲生長與生長素在兩側(cè)的分布量有關(guān)

D、丁和戊的結(jié)果分別是丁向右彎曲生長（或彎向光源生長）；戊彎向瓊脂塊對側(cè)生長）

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取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別介入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘．然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，下列敘述正確的是（　　）

A、c組尖端能合成生長素，d組尖端不能

B、a′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能

C、該實驗證明生長素的極性運輸是從形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端

D、單側(cè)光照射下胚芽鞘向光彎曲生長與生長素的運輸有關(guān)

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根據(jù)如圖所示實驗過程回答：
（1）甲圖中，供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊．實驗結(jié)果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象

 

．這一現(xiàn)象說明

 

．
（2）乙圖中胚芽鞘D發(fā)生的現(xiàn)象是

 

，這說明

 

．
（3）上述實驗說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向

 

．運輸方式是

 

．

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生物體內(nèi)不同生理過程具有“方向性”，圖示的幾種現(xiàn)象，其中箭頭所表示的含義描述錯誤的是（　�。�

A、 可表示失重狀態(tài)下，生長素的運輸方向

B、 表示轉(zhuǎn)錄過程中RNA聚合酶在DNA單鏈上的移動方向

C、 表示翻譯過程中核糖體在mRNA上的滑動方向

D、 表示興奮在相鄰兩個神經(jīng)元之間的傳遞方向