請(qǐng)根據(jù)下列材料和示意圖回答問(wèn)題
材料1：醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌所引起的疾�。�甲圖簡(jiǎn)要表示不同種類(lèi)的抗生素對(duì)細(xì)菌的作用部位或作用原理，如甲圖中①～⑤所示．
材料2：三位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”取得突出成就而獲得2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．他們繪制的核糖體模型已被廣泛應(yīng)用于新型抗生素的研制，以減少患者的病痛和拯救生命．

（1）甲圖中結(jié)構(gòu)P是基因工程中的常用工具，�？勺鳛�發(fā)揮重要作用，其化學(xué)本質(zhì)是．
（2）青霉素是一種臨床常用的抗生素，這種抗生素的作用原理與甲圖中①的作用類(lèi)似，即在細(xì)胞增殖過(guò)程中抑制細(xì)菌（結(jié)構(gòu)）的形成．抗生素的濫用往往會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性，其實(shí)質(zhì)是抗生素的定向導(dǎo)致菌群中增加．
（3）細(xì)菌耐藥性的產(chǎn)生使抗生素的療效明顯降低．基于對(duì)細(xì)菌核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究，科研人員研制出新型的抗生素．這些抗生素在細(xì)菌中的作用機(jī)理類(lèi)似甲圖中細(xì)菌遺傳信息表達(dá)中的過(guò)程（填寫(xiě)數(shù)字序號(hào)及名稱(chēng)），達(dá)到殺菌或抑制效果．
（4）欲比較幾種新型抗生素對(duì)大腸桿菌的抑菌效果，有人進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取適宜濃度的大腸桿菌菌液0.1ml，用法使細(xì)菌在培養(yǎng)基表面均勻分布，之后將浸有等量不同抗生素的圓形紙片貼于培養(yǎng)基表面，一段時(shí)間后，結(jié)果如圖乙所示．由此判斷A～D四種抗生素中對(duì)大腸桿菌的抑制最有效．

溫度對(duì)BglB酶活性的影響：

（1）據(jù)圖1、2可知，80℃保溫30分鐘后，BglB酶會(huì)；為高效利用BglB酶降解纖維素，反應(yīng)溫度最好控制在（單選）．
A.50℃B.60℃C.70℃D.80℃
（2）利用分子育種技術(shù)提高BglB酶的熱穩(wěn)定性；在PCR擴(kuò)增bglB基因的過(guò)程中，加入誘變劑可提高bglB基因的突變率．經(jīng)過(guò)篩選，可獲得能表達(dá)出熱穩(wěn)定性高的BglB酶的基因．與用誘變劑直接處理嗜熱芽孢桿菌相比，上述育種技術(shù)獲得熱穩(wěn)定性高的BglB酶基因的效率更高，其原因是在PCR過(guò)程中（可多選）．
A．僅針對(duì)bglB基因進(jìn)行誘變
B．bglB基因產(chǎn)生了定向突變
C．bglB基因可快速累積突變
D．bglB基因突變不會(huì)導(dǎo)致酶的氨基酸數(shù)目改變．

大腸桿菌可以直接利用葡萄糖，也可以通過(guò)合成β一半乳糖苷酶將乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用．將大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中，測(cè)定基細(xì)胞總數(shù)及細(xì)胞內(nèi)β一半乳糖苷酶的活性變化（如圖）．據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題
（1）0～100min，細(xì)胞內(nèi)（有/無(wú)）分解葡萄糖的酶，大腸桿菌有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所是．
（2）培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時(shí)存在時(shí)，β一半乳糖苷酶基因（不表達(dá)/表達(dá)），下列關(guān)于大腸桿菌的說(shuō)法合適的有（可多選）
A．大腸桿菌細(xì)胞分裂中紡錘體的形成和消失分別在前期和末期
B．大腸桿菌通過(guò)上述代謝調(diào)節(jié)很好的適應(yīng)了易變的環(huán)境
C．大腸桿菌通過(guò)上述代謝調(diào)節(jié)節(jié)約了物質(zhì)和能量
D．大腸桿菌僅利用外界的葡萄糖就可以合成自身的所有有機(jī)物
E．大腸桿菌的基因選擇性表達(dá)與環(huán)境無(wú)關(guān)．

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置進(jìn)行光合作用和呼吸作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)：
（1）若研究細(xì)胞呼吸能產(chǎn)生二氧化碳，則應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置，A液為．
（2）若要測(cè)定單位時(shí)間光合作用釋放氧氣速率，則應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置，A液為．開(kāi)始時(shí)兩側(cè)液面高度一致，16分鐘后測(cè)得實(shí)驗(yàn)組帶刻度的玻璃管兩側(cè)高度差為15個(gè)單位，對(duì)照組兩側(cè)高度差為3個(gè)單位（均為左低右高），則光合作用釋放氧氣的速率為單位/小時(shí)．
（3）實(shí)驗(yàn)小組利用該裝置測(cè)定了甲、乙兩種植物的氧氣的釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系并繪制了兩者的關(guān)系圖，發(fā)現(xiàn)相同關(guān)照條件下兩者的氧氣釋放量不同，而呼吸作用相同．可能與兩種植物的色素含量不同有關(guān)，查看相關(guān)資料得知色素含量可以用分光光度法測(cè)量（各種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同吸收光譜也各不相同，可以測(cè)定混合液中不同組分各自的吸收峰的吸光度，再通過(guò)公式計(jì)算出各自的含量．葉綠素a、b和胡蘿卜素在95%乙醇中最大吸收波長(zhǎng)分別為665nm、549nm、470nm．），于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整：
①取甲、乙植物葉片各0.2克，分別放入研缽中，加入少量石英砂和以及95%乙醇5mL，充分研磨成勻漿．
②將研磨液充分倒入離心管中，3000r/min離心5分鐘．得到上清液．
③將兩種上清液分別倒入25mL棕色容量瓶中，用95%乙醇定容．
④利用分光光度儀在光照下分別測(cè)定兩種上清液的額吸光度，以為空白對(duì)照，并按照公式計(jì)算葉綠體中色素含量．

如圖為DNA分子的某生理過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）結(jié)構(gòu)①代表；②所代表的堿基名稱(chēng)是．
（2）圖示的過(guò)程叫，主要在內(nèi)進(jìn)行，此過(guò)程所需的原料是．
（3）若該DNA分子片段中A和C共有1500個(gè)，則DNA分子片段中G和T共有個(gè)．

某研究小組用無(wú)色玻璃瓶進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，連續(xù)48h測(cè)定瓶?jī)?nèi)CO₂濃度及植物CO₂吸收速率，得到如圖所示曲線（整個(gè)過(guò)程呼吸作用強(qiáng)度恒定），請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有個(gè)．3時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是，6時(shí)植物細(xì)胞內(nèi)CO₂的移動(dòng)方向是．
（2）圖中植物利用CO₂速率最大的時(shí)刻是時(shí)，前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度．
（3）有同學(xué)設(shè)想將裝置做如下運(yùn)動(dòng)，回答相關(guān)問(wèn)題：
①若使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，c點(diǎn)的位置將（填“上移”、“下移”或“不變”），原因是．
②若將無(wú)色玻璃瓶換成藍(lán)色或紅色的玻璃瓶，其余條件不變，在一天內(nèi)植株光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的量將．
③若在12時(shí)將裝置突然移到黑暗處，葉肉細(xì)胞內(nèi)C₃含量變化是．

所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)．．（判斷對(duì)錯(cuò)）

科學(xué)研究表明：在細(xì)胞周期中，染色體的兩條姐妹染色單體在相同的位置上可能發(fā)生部分交換．某同學(xué)為了在顯微鏡下觀察這一現(xiàn)象，便進(jìn)行研究．收集的資料如下：
Ⅰ．將細(xì)胞置于含有某種BrdU的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，細(xì)胞能不斷增殖．當(dāng)DNA復(fù)制時(shí)，BrdU可替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到DNA子鏈中．
Ⅱ．由于BrdU摻入的情況不同，經(jīng)特殊染色后，著色的深淺也不同．在染色單體中，若DNA的一條單鏈摻有BrdU則染色后著色深；若DNA的兩條單鏈都摻有BrdU，則使DNA雙螺旋程度降低，染色后著色淺．
Ⅲ．將處于細(xì)胞周期中的中期細(xì)胞進(jìn)行常規(guī)制片，經(jīng)特殊染色后在顯微鏡下可觀察到每條染色體的姐妹染色單體的著色情況．
根據(jù)資料該同學(xué)用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）完成實(shí)驗(yàn)：
①配制培養(yǎng)基：在普通細(xì)胞培養(yǎng)基中添加BrdU．
②培養(yǎng)：．
③制片：剪取根尖后、制片．
④觀察：用顯微鏡觀察不同細(xì)胞中染色體的著色情況．
（2）實(shí)驗(yàn)分析：
①在顯微鏡下可觀察到第一個(gè)細(xì)胞周期中期的染色體的現(xiàn)象是；第二個(gè)細(xì)胞周期中期的染色體的現(xiàn)象是每條染色體的兩條姐妹染色單體，其中一條，另一條．
②若要觀察姐妹染色單體是否發(fā)生交換，最好選擇第二個(gè)細(xì)胞周期中期的細(xì)胞，請(qǐng)描述可能觀察到的現(xiàn)象：．
③如果染色體的兩條姐妹染色單體之間發(fā)生部分交換，通常對(duì)生物的遺傳是否有影響？．請(qǐng)簡(jiǎn)述理由：．