某研究小組用無色玻璃瓶進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48h測(cè)定瓶內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定),請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

(1)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有
 
個(gè).3時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
,6時(shí)植物細(xì)胞內(nèi)CO2的移動(dòng)方向是
 

(2)圖中植物利用CO2速率最大的時(shí)刻是
 
時(shí),前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度
 

(3)有同學(xué)設(shè)想將裝置做如下運(yùn)動(dòng),回答相關(guān)問題:
①若使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將
 
(填“上移”、“下移”或“不變”),原因是
 

②若將無色玻璃瓶換成藍(lán)色或紅色的玻璃瓶,其余條件不變,在一天內(nèi)植株光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的量將
 

③若在12時(shí)將裝置突然移到黑暗處,葉肉細(xì)胞內(nèi)C3含量變化是
 
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:1、植物呼吸速率與光合速率相等時(shí),呼吸產(chǎn)生的二氧化碳=光合作用利用的二氧化碳,室內(nèi)二氧化碳濃度不變.3時(shí)內(nèi)葉肉細(xì)胞二氧化碳的吸收速率為負(fù)值,且一直穩(wěn)定,說明植物在三小時(shí)內(nèi)只進(jìn)行呼吸作用,葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,6時(shí)二氧化碳的吸收速率為零,光合作用速率和呼吸速率相等,植物細(xì)胞內(nèi)CO2的移動(dòng)方向是由線粒體移向葉綠體.
2、看圖可知,植物利用CO2速率最大的時(shí)刻是36時(shí),前24小時(shí)從開始到結(jié)束,室內(nèi)二氧化碳濃度不變,光合作用利用的二氧化碳=呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,后24小時(shí)從開始到結(jié)束,室內(nèi)二氧化碳濃度變小,光合作用利用的二氧化碳>呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,故前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱.
3、若使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將上移,原因是植物對(duì)綠光吸收很少,光合作用減弱,呼吸作用不變,吸收的二氧化碳減少.
4、若將無色玻璃瓶換成藍(lán)色或紅色的玻璃瓶,其余條件不變,在一天內(nèi)植株光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的量將減少,原因是:無色玻璃瓶透過的是白光,白光是一種復(fù)色光,植物在吸收紅光和藍(lán)紫光的同時(shí),還能吸收其他波長的光,而藍(lán)色或紅色的玻璃瓶只能透過單色光.
5、將裝置突然移到黑暗處,光反應(yīng)產(chǎn)生的氫和ATP減少,三碳化合物被還原的去路減慢,葉肉細(xì)胞內(nèi)C3含量變化是增加.
解答: ③②解:(1)植物呼吸速率與光合速率相等時(shí),呼吸產(chǎn)生的二氧化碳=光合作用利用的二氧化碳,室內(nèi)二氧化碳濃度不變,而室內(nèi)二氧化碳變化曲線和起始濃度相等的點(diǎn)有4個(gè),即植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè),3時(shí)內(nèi)葉肉細(xì)胞二氧化碳的吸收速率為負(fù)值,且一直穩(wěn)定,說明植物在三小時(shí)內(nèi)只進(jìn)行呼吸作用,葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,6時(shí)二氧化碳的吸收速率為零,光合作用速率和呼吸速率相等,植物細(xì)胞內(nèi)CO2的移動(dòng)方向是由線粒體移向葉綠體.
(2)植物利用CO2速率最大的時(shí)刻是36時(shí),植物利用CO2速率最大的時(shí)刻是36時(shí),前24小時(shí)從開始到結(jié)束,室內(nèi)二氧化碳濃度不變,光合作用利用的二氧化碳=呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,后24小時(shí)從開始到結(jié)束,室內(nèi)二氧化碳濃度變小,光合作用利用的二氧化碳>呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,故前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱.
(3)①若使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將上移,原因是植物對(duì)綠光吸收很少,光合作用減弱,呼吸作用不變,吸收的二氧化碳減少.
②若將無色玻璃瓶換成藍(lán)色或紅色的玻璃瓶,其余條件不變,在一天內(nèi)植株光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的量將減少,原因是:無色玻璃瓶透過的是白光,白光是一種復(fù)色光,植物在吸收紅光和藍(lán)紫光的同時(shí),還能吸收其他波長的光,而藍(lán)色或紅色的玻璃瓶只能透過單色光.
③將裝置突然移到黑暗處,光反應(yīng)產(chǎn)生的氫和ATP減少,三碳化合物被還原的去路減慢,葉肉細(xì)胞內(nèi)C3含量變化是增加.
故答案為:
(1)4  細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體  由線粒體移向葉綠體
(2)36  弱
(3)①上移  植物對(duì)綠光吸收很少,光合作用減弱,呼吸作用不變,吸收的二氧化碳減少 
②減少
③增加
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞呼吸等知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.并且能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子
B、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA
C、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng)
D、用含32P的肉湯培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體能獲得DNA被標(biāo)記的T2噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、組織液滲透壓增大,引起細(xì)胞失水
B、血漿中的HCO3-參與維持血漿pH的穩(wěn)定
C、血漿中蛋白質(zhì)的含量會(huì)影響血漿滲透壓
D、無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察植物、動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答有關(guān)問題(注:在[]內(nèi)填標(biāo)號(hào),“     ”上填相應(yīng)文字).

(1)甲圖細(xì)胞結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其上的
 
種類和數(shù)量就越多.K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時(shí),需要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[
 
]提供的能量,表明K+的跨膜運(yùn)輸方式是
 

(2)甲圖細(xì)胞中與分泌蛋白的加工和運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[
 
],“-CO-NH-”形成發(fā)生在[
 
].
(3)乙圖細(xì)胞中,含有色素的細(xì)胞器有[
 
].
(4)若把甲乙兩種細(xì)胞放在濃鹽水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象依次是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究鹽堿地區(qū)不同樹種的抗鹽堿能力,研究人員采用測(cè)定葉綠素含量、灰分含量、葉細(xì)胞質(zhì)壁分離等指標(biāo),綜合分析花棒、胡楊、枸杞3類樹種的抗鹽上限和耐鹽能力大。畬(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,請(qǐng)回答:
3類耐鹽堿樹種葉綠素、灰分、葉細(xì)胞質(zhì)壁分離情況:
樹種 葉綠素 灰分
(g/L)
不同濃度(ug/L)質(zhì)壁分離數(shù)(%)
a+b(mg/g) a:b 3 4 5 6 7 8 10
花棒 0.8937 1.89:1 68.9 0 0 58 70 81 100 100
胡楊 0.6970 1.43:1 87.1 0 0 0 0 0 54 86
枸杞 0.5677 1.14:1 221.7 0 0 0 25 50 68 100
非鹽堿地樹種 1.38 3:1 50~150 --
(1)葉綠素是光合作用的基礎(chǔ),主要吸收
 
光.與非鹽堿地樹種相比,長期鹽堿脅迫對(duì)花棒、胡楊、枸杞的影響表現(xiàn)在葉綠素(a+b)含量
 
,
 
比例失調(diào).由此推斷,鹽堿會(huì)對(duì)光合作用起
 
(抑制/促進(jìn))作用.
(2)根據(jù)表中質(zhì)壁分離數(shù)據(jù)分析,3類耐鹽堿樹種的抗鹽堿能力由大到小依次為:
 

(3)耐鹽堿植物包括泌鹽植物和非泌鹽植物.胡楊屬于泌鹽植物,流出的胡楊堿含鹽量高達(dá)560~720g/L,因此葉片灰分含量只有87.1g/L;而非泌鹽植物因無鹽分排出,葉片的灰分含量很高.由表中數(shù)據(jù)可知,3類樹種中屬于非泌鹽植物的是
 
.因此,在鹽堿地上造林時(shí)以選擇
 
(泌鹽/非泌鹽)植物為佳.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列材料和示意圖回答問題
材料1:醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌所引起的疾。讏D簡要表示不同種類的抗生素對(duì)細(xì)菌的作用部位或作用原理,如甲圖中①~⑤所示.
材料2:三位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”取得突出成就而獲得2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).他們繪制的核糖體模型已被廣泛應(yīng)用于新型抗生素的研制,以減少患者的病痛和拯救生命.

(1)甲圖中結(jié)構(gòu)P是基因工程中的常用工具,常可作為
 
發(fā)揮重要作用,其化學(xué)本質(zhì)是
 

(2)青霉素是一種臨床常用的抗生素,這種抗生素的作用原理與甲圖中①的作用類似,即在細(xì)胞增殖過程中抑制細(xì)菌
 
(結(jié)構(gòu))的形成.抗生素的濫用往往會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性,其實(shí)質(zhì)是抗生素的定向
 
導(dǎo)致菌群中
 
增加.
(3)細(xì)菌耐藥性的產(chǎn)生使抗生素的療效明顯降低.基于對(duì)細(xì)菌核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究,科研人員研制出新型的抗生素.這些抗生素在細(xì)菌中的作用機(jī)理類似甲圖中細(xì)菌遺傳信息表達(dá)中的過程
 
(填寫數(shù)字序號(hào)及名稱),達(dá)到殺菌或抑制效果.
(4)欲比較幾種新型抗生素對(duì)大腸桿菌的抑菌效果,有人進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取適宜濃度的大腸桿菌菌液0.1ml,
 
用法使細(xì)菌在培養(yǎng)基表面均勻分布,之后將浸有等量不同抗生素的圓形紙片貼于培養(yǎng)基表面,一段時(shí)間后,結(jié)果如圖乙所示.由此判斷A~D四種抗生素中
 
對(duì)大腸桿菌的抑制最有效.

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如圖1是某動(dòng)物(基因型為AaBb,位于兩對(duì)同源染色體上)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞分裂示意圖及不同時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)DNA的相對(duì)含量變化情況.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的有
 
,屬于減數(shù)分裂的有
 

(2)C細(xì)胞有
 
條染色體,有個(gè)
 
DNA分子,屬于期
 

(3)含兩個(gè)染色體組的細(xì)胞有
 

(4)D細(xì)胞的名稱是
 

(5)A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是
 
,染色體有
 
條,基因型為
 

(6)圖2中的甲圖和乙圖中b-c過程出現(xiàn)的原因是
 

(7)圖2中甲c-e段、e-h段分別可對(duì)應(yīng)A、B、C、D、E中的哪些細(xì)胞
 
、
 
;丙圖中h-i的細(xì)胞在進(jìn)行
 

(8)若該動(dòng)物為雄性,則其一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),圖示中a、b是有機(jī)小分子,c代表化學(xué)元素,甲、乙、丙是生物大分子.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲、c分別是
 
、
 

(2)丙的多樣性從b的角度來看原因有
 
、
 
、
 
.b通過
 
方式結(jié)合成丙.
(3)若將HIV的成分乙提取出來,徹底水解后的產(chǎn)物是
 

(4)葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中a有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和園林綠化方面得到廣泛的應(yīng)用,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、利用生長素類似物合成除草劑,可清除農(nóng)田和園林雜草或抑制雜草生長
B、在園林栽培中,可用赤霉素來促進(jìn)植物細(xì)胞伸長,使植株增高
C、在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),在培養(yǎng)基中加入適量的細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂
D、在果樹掛果時(shí),利用乙烯利促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞體積增大

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