相關(guān)習(xí)題
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科目： 來源： 題型：

如圖表示某植物種子在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化，則相關(guān)的分析錯誤的是（　�。�
A、氧濃度為a時，只進(jìn)行無氧呼吸
B、氧濃度為b時，無氧呼吸比有氧呼吸消耗的葡萄糖多
C、氧濃度為c時，較適于儲藏該植物器官
D、氧濃度為d時，細(xì)胞產(chǎn)生的ATP全部來自線粒體

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科目： 來源： 題型：

水在細(xì)胞的生命活動中具有非常重要的生理功能，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、不同種生物細(xì)胞的自由水和結(jié)合水的比值相同，它們的代謝強(qiáng)度也相同
B、水分過多與水分過少對生物新陳代謝活動的影響相同
C、線粒體、核糖體、中心體等在其活動中都可以產(chǎn)生水
D、葡萄糖等有機(jī)物在有氧呼吸過程中能產(chǎn)生水

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科目： 來源： 題型：

下列對有關(guān)實(shí)驗(yàn)的變量的敘述正確的是（　�。�
A、在探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，酒精是無關(guān)變量
B、在探究溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度和pH是自變量
C、在探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的實(shí)驗(yàn)中，插條生根數(shù)是因變量
D、在模擬探究細(xì)胞表面積與體積關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，正方體瓊脂塊的體積是無關(guān)變量

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科目： 來源： 題型：

下列不能看作生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�
A、人的身體B、細(xì)菌和真菌
C、手足口病毒D、池塘

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科目： 來源： 題型：

元素和化合物是生物體的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、ATP、核酸的組成元素相同，ATP去掉兩個磷酸就可轉(zhuǎn)變?yōu)楹怂?/span>
B、性激素和甲狀腺激素組成元素不同，但與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色
C、糖類可以參與細(xì)胞識別和免疫調(diào)節(jié)，但不一定能為生命活動供能
D、核酸是儲存遺傳信息的物質(zhì)，蛋白質(zhì)和糖類是主要的能源物質(zhì)

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于健那綠染液的敘述不正確的是（　�。�
A、是一種活體染料
B、由0.5g健那綠溶于50mL生理鹽水中配制而成
C、是一種專一性染料
D、可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)綠色

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科目： 來源： 題型：

同源染色體聯(lián)會發(fā)生在（　�。�
A、減數(shù)第一次分裂過程中
B、減數(shù)第二次分裂過程中
C、有絲分裂過程中
D、受精作用過程中

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科目： 來源： 題型：

下列各項(xiàng)應(yīng)用中，主要利用細(xì)胞呼吸原理的是（　�。�
①及時松土          ②果蔬保鮮          ③貯存種子        ④汛期農(nóng)田及時排水
⑤合理密植          ⑥糖漬、鹽漬食品     ⑦用透氣的消毒紗布包扎傷口．
A、②③④⑤⑥
B、①②③④⑦
C、②③④⑤
D、①②③④⑤⑥⑦

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)的研究方法或原理中，不正確的是（　�。�
A、用電泳法分離純化蛋白質(zhì)或DNA
B、用差速離心法分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器
C、用龍膽紫溶液染色，觀察洋蔥表皮細(xì)胞的染色體的形態(tài)、數(shù)目
D、用是否產(chǎn)生CO2來確定酵母菌的呼吸方式

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科目： 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作與結(jié)果或結(jié)論均正確的一組是（　�。�
實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果或結(jié)論
A雙縮脲試劑A、B液與蛋白質(zhì)樣液混勻后，將試管水浴加熱溶液呈紫色
B用甲基綠對口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色顯微鏡下線粒體呈藍(lán)綠色
C用澄清石灰水鑒定酵母菌的細(xì)胞呼吸方式石灰水變混濁一定是有氧呼吸
D用質(zhì)量濃度為0.3g/mL的葡萄糖溶液處理洋蔥表皮細(xì)胞細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后不復(fù)原
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案