圖1是某生態(tài)農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是以沼氣為中心，以保護生態(tài)環(huán)境為目標的“豬--沼--魚--肥--果蔬”生態(tài)模式圖．請據(jù)圖分析回答：

（1）上述圖1和圖2生態(tài)系統(tǒng)中主要成分分別是，它們是生態(tài)系統(tǒng)的基石．
（2）從生態(tài)學角度分析，人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的是為了．
（3）一般地說，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，是因為該生態(tài)系統(tǒng)，自我調(diào)節(jié)能力弱．
（4）圖1中的食物鏈有條．如果一個人的食物有

1

2

來自農(nóng)作物，

1

4

來自家禽，

1

4

來自豬肉，假如能量傳遞效率為10%，那么此人每增加1千克體重，約消耗農(nóng)作物千克．

20世紀三十年代，科學家發(fā)現(xiàn)水稻感染了赤霉菌后，會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象，病株往往比正常植株高50%以上，且結(jié)實率大大降低，因而稱為“惡苗病”．根據(jù)以上材料分析：
（1）科學家將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液施到健康水稻幼苗上，發(fā)現(xiàn)這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌，卻出現(xiàn)了惡苗病的癥狀．對此，科學家做出的推測是．
（2）為了驗證上述推測，科學家進行了實驗．將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到健康水稻幼苗上，作為實驗組，并設(shè)置了對照實驗，對照實驗的操作方法是將等量的未培養(yǎng)過赤霉菌的同種培養(yǎng)基的濾液噴施到健康的生理狀況基本相同的水稻幼苗上．實驗最可能的結(jié)果是：實驗組水稻幼苗，對照組水稻幼苗．
（3）1935年科學家從培養(yǎng)赤霉菌的培養(yǎng)基濾液中分離出致使水稻患惡苗病的物質(zhì)，稱之為赤霉素．此時能確定赤霉素是植物激素嗎？（填“是”或“否”），理由是．
（4）赤霉素的主要作用是促進細胞，從而引起植株增高；促進種子和果實．

南京古泉生態(tài)農(nóng)場是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范．該農(nóng)場將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個生產(chǎn)過程合理地有機結(jié)合起來，成為一種高效良性的循環(huán)，生態(tài)效益達到了良性發(fā)展．請就此生態(tài)農(nóng)場的特點，完成下列問題：

（1）該生態(tài)農(nóng)場充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的、和原理．
（2）在該生態(tài)農(nóng)場中存在如下圖所示的物質(zhì)循環(huán)過程，據(jù)圖分析
不符合生態(tài)工程原理的敘述是
A．物質(zhì)經(jīng)過多級利用，實現(xiàn)了良性循環(huán)
B．每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟效益
C．由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用率降低
D．由于各級產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染
（3）該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池，沼氣的制作如圖所示：
如果將“無機物--農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉，對生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響？．
（4）據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理，有人認為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中，應(yīng)使食物鏈和營養(yǎng)級越長越多越好．請你結(jié)合所學有關(guān)生態(tài)工程原理，分析該結(jié)論是否正確，為什么？，．

如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)，請據(jù)圖回答：

（1）促進莖生長的生長素最適濃度是mol/L，此濃度對根的生長的效應(yīng)是．
（2）A點所對應(yīng)的生長素濃度，對莖、芽、根生長的效應(yīng)依次是．
（3）B點對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是．
（4）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程性由小到大依次是．
（5）若生長素對莖的作用曲線上有不重合的兩點C（a，c）、D（b，c），其中C點為莖的向光側(cè)，則莖的背光側(cè)生長素的濃度范圍為．
（6）縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的不同，單獨看一條曲線表明生長素具有．

Ⅰ．如圖1是某種動物細胞進行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖．請根據(jù)圖回答問題：
（1）按照先后順序把有關(guān)減數(shù)分裂的號碼排列起來．
（2）此動物的正常體細胞中有對同源染色體．
（3）在上述分裂圖中，細胞中的染色體數(shù)比此動物正常體細胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖．
（4）在上述圖中，屬于初級精母細胞的是圖
（5）上述分裂圖中，每條染色體上只含一個DNA分子的是圖．
Ⅱ．圖2是某個高等動物細胞分裂的示意圖，圖3是該動物細胞中一條染色體上DNA含量變化的曲線圖．請分析回答：
（1）該動物體細胞內(nèi)有染色體條．表示有絲分裂的細胞示意圖是．
（2）曲線圖中a～b段DNA含量發(fā)生變化的原因是．示意圖A、B、C中，與曲線圖c～d段相對應(yīng)的細胞是．
（3）若該動物體細胞內(nèi)有兩對等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對同源染色體上，則圖B細胞分裂形成的子細胞基因組成為；若該個體與基因型為yyRr的個體雜交，則產(chǎn)生基因型為YyRr個體的概率是．

圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，圖乙是物質(zhì)出入細胞的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中化合物的具體名稱是，④的名稱是，R基的代號是．
（2）形成該化合物的生物化學反應(yīng)叫做，在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了．
（3）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是．
（4）圖乙中A代表分子，在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖?div id="kxwsw2x" class='quizPutTag' contenteditable='true'>