低溫迫使植物細胞產生大量對細胞有害的過氧化物，如脂質過氧化物（MDA）．超氧化物歧化酶（SOD）能夠消除過氧化物，從而增強植物的抗冷性．研究人員進行了“水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響”實驗，實驗步驟及結果如表所示．

組別	處理	培養(yǎng)溫度/℃	SOD活性/（U?g-1min-1）
1	蒸餾水澆灌	25	7.3
2	①	②	9.4
3	0.5mmol/L水楊酸澆灌	5	10.3
4	1.0mmol/L水楊酸澆灌	5	11.6
5	1.5mmol/L水楊酸澆灌	5	13.6
6	2.0mmol/L水楊酸澆灌	5	8.5
7	2.5mmol/L水楊酸澆灌	5	7.9
8	3.0mmol/L水楊酸澆灌	5	6.5

（1）表中①是，②是．
（2）組別1和2對照可得的結論是．
（3）在5℃的環(huán)境下，物質的量濃度為2.0mmol/L的水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響是（填“增強”或“減弱”）．

下列是某化合物的結構簡圖，請回答：

（1）此化合物的名稱是，由種氨基酸形成，圖中決定氨基酸種類的是（填序號）．組成生物體的氨基酸約有種．
（2）形成該化合物的生物化學反應叫做，在這個過程中，相對分子質量減少了．
（3）該化合物水解時，需要分子水參與，斷裂的化學鍵稱為，該化學鍵的化學結構式
是．
（4）寫出組成這類化合物的基本單位的結構通式：
（5）假設某蛋白質分子中的一條肽鏈為157肽，其分子式為C_xH_yN_zO_wS（z＞157，w＞158），并且是由如圖五種氨基酸組成．那么將該157肽徹底水解后將會得到個賴氨酸（結果可含分子式中的未知數(shù)）．

請回答神經調節(jié)有關問題：
（1）人體膝跳反射的反射弧由種神經元組成．
（2）正常情況下興奮在反射弧中的傳導是（填“單向”或“雙向”）的，神經中樞產生的興奮沿神經傳到突觸前膜，導致突觸小泡與突觸前膜，釋放神經遞質，進而引起發(fā)生反應．
（3）將3根離體神經纖維分別放置于盛有生理鹽水（A）、等滲KCl溶液（B）、等滲葡萄糖溶液（C）的3個培養(yǎng)皿中．若都給予適宜的刺激，（填A、B、C編號）培養(yǎng)皿中的神經纖維可以產生神經沖動，原因是．
（4）學習和記憶是腦的高級功能之一，其中記憶是指將獲得的經驗進行儲存和．能夠使短期記憶轉化為長期記憶的措施是，以此強化神經元之間的聯(lián)系．

圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網簡圖；圖2所示為桑基魚塘農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動圖解，圖中字母代表相應能量．據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖1中麻雀與蝗蟲的種間關系是．
（2）若第二營養(yǎng)級的生物全部遷走，則草的多樣性會．鷹和野兔雖為捕食關系，但二者卻在草原上長期共存，不斷發(fā)展，這種現(xiàn)象叫做．
（3）圖2中表示桑樹用于生長發(fā)育繁殖的能量是（字母作答），表示蠶絲中所含的能量來自蠶中的（字母作答），第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（字母作答）．

為了探究動物體內甲狀腺激素分泌的調節(jié)機理，某同學設計了如下實驗：知識準備：碘是合成甲狀腺激素的原料．甲狀腺是合成、加工、貯存、分泌甲狀腺激素的器官．
材料用具：略
方法步驟：
第一步：隨機取雄兔15只，將注射部位消毒后，分別給每只兔注射放射性碘溶液．
第二步：每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的含量，記錄并計算平均值．
第三步：3天后，將15只實驗兔隨機均分為A、B、C三組．
第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水．
第五步：每隔一段時間，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的含量，記錄并計算平均值．
回答下列問題：
（1）指出上述實驗方法第一步中的兩處不妥之處：、．
（2）實驗中選用三組而不用三只兔子的好處是：．
（3）若分別用ABC三條曲線代表ABC三組兔子的甲狀腺中碘的放射量，則預計ABC三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應如圖1中的．

（4）若將C組其中一只兔子的甲狀腺切除，并從第三周開始每天注射適量的甲狀腺激素，則該兔子血液中甲狀腺激素含量的變化如圖2（A）所示．請在圖2（B）中用畫出1～5周內促甲狀腺激素在血液中含量的變化曲線．
（5）若給C組的另一只兔子注射一定量的甲狀腺激素抑制劑，抑制甲狀腺對甲狀腺激素的分泌．則兔子血液內促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量的變化分別是和．

如圖甲是縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖，圖丙表示三個神經元及其聯(lián)系，其中“一○一＜”表示從樹突到細胞體，再到軸突末梢（即一個完整的神經元模式圖）．據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結構是，乙圖是甲圖中（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經元的．
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質是．興奮能由B傳到A嗎？并給出原因．
（3）圖乙中神經遞質由A細胞合成，經過包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與融合，通過A細胞的作用，進入突觸間隙．
（4）突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合，引起B(yǎng)細胞產生，使突觸后膜的電位發(fā)生變化．
（5）丙圖中③為，如果在d處給一適當刺激，則圖中能檢測到電位變化的是（用字母表示），發(fā)生反應的是 （①或⑤）．

某地開發(fā)了一種魚塘--臺田立體種養(yǎng)模式，魚塘內養(yǎng)鴨以及多種魚類，草魚吃草，其糞便可作為水體中的浮游動植物的養(yǎng)料，鰱、鳙魚主要吃浮游生物；青魚吃螺、蜆等底棲動物；鯉、鯽魚吃底棲動物，也吃餌料碎屑．鴨子不斷攪動塘水，能增加水中的溶氧量．鴨糞中含有30%以上的粗蛋白，是魚類的上等餌料．在臺田坡地和臺田上種植果樹、蔬菜、棉花、草（飼料）等各種植物，此養(yǎng)殖模式能充分地利用池塘中的各種餌料資源，發(fā)揮池塘的生產潛力．
（1）輸入該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要有．
（2）根據(jù)魚的食性推斷，新挖魚塘要施入以豬、牛等畜禽糞肥為主的基肥，目的是．
（3）投放餌料要適時、適量，否則易使水質變壞．如水中缺氧，引起魚類浮頭，此時應．
（4）該魚塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用各種廢物中的物質和能量，其多種農副產品使得當?shù)剞r民經濟收入提高，實現(xiàn)了脫貧致富，有良好的社會效益．這種設計遵循了生態(tài)工程的和原理．
（5）某偶然因素使魚塘中混入了部分烏魚（肉食性魚類），如圖表示能量流經烏魚種群的示意圖，其中A表示烏魚種群的攝入量，則C表示用于的能量．如果烏魚種群能正常生活，則該魚塘內相關植物所固定的能量和投放的餌料中的能量至少應達到．（假定投放的都是植物性餌料．）

如圖為某反射弧的模式圖

（1）如圖中A為，E為．
（2）C為突觸，其間進行傳遞的化學物質是，該物質使另一個神經元發(fā)生，在其分泌過程中，體現(xiàn)了細胞膜怎樣的結構特點？．突觸間隙中的液體屬于內環(huán)境成分中的．突觸后膜上發(fā)生的信號轉換過程是．

生態(tài)農業(yè)是運用生態(tài)學原理建立起來的綜合農業(yè)生產體系．圖1是某生態(tài)農場的模式圖，圖2是沼液加入魚塘后的變化示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是，蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于，秸稈在該生態(tài)系統(tǒng)中的用途是．
（2）圖2的BC時間段中，溶解氧的相對含量增加的原因是．

如圖是某生物的細胞亞顯微結構示意圖，請回答：（序號和名稱全對才給分）
（1）若將該細胞放入0.3g/mL蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)細胞壁與[]分離的現(xiàn)象，此過程中水分子可自由出入細胞而蔗糖分子卻不能，說明細胞膜具有性．
（2）該細胞內的物質能通過胞間連絲進入相鄰的細胞，說明細胞膜具有的功能，該細胞中色素存在于[]和[]中．
（3）如果該細胞是低等植物細胞，則圖中可能還應該有的細胞器是．
（4）與能量轉換有密切關系的細胞器是[]和[]．
（5）若用高倍顯微鏡觀察細胞中線粒體的形態(tài)和分布，需用對線粒體進行染色，觀察到的線粒體呈現(xiàn)色，此時觀察到的細胞的生活狀態(tài)．
（6）人的胰島細胞合成并分泌胰島素，那么胰島素從合成至分泌到細胞外依次經過的細胞結構有．糖尿病患者只能注射胰島素進行治療，而不能口服的原因是．