研究人員對取自5種不同生物的部分生活細(xì)胞（甲、乙、丙、丁、戊）進(jìn)行分析、觀察等實驗，獲得的結(jié)果如下表：（表中“√”表示有，“╳”表示無）

	核膜	葉綠素	葉綠體	細(xì)胞膜	細(xì)胞質(zhì)	細(xì)胞壁
甲	√	√	√	√	√	√
乙	√	╳	╳	√	√	√
丙	√	╳	╳	√	√	╳
丁	╳	√	╳	√	√	√
戊	╳	╳	╳	√	√	√

據(jù)表作答：甲、乙、丙、丁、戊五種細(xì)胞中：
（1）最可能是原核細(xì)胞；
（2）最可能取自動物，判斷依據(jù)是；
（3）可能取自高等植物，屬于自養(yǎng)型生物的．

“白菜-甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，它具有生長期短和耐儲藏等優(yōu)點．如圖是“白菜-甘藍(lán)”的培育過程示意圖，他們的基因型分別為aaBB、ccDD，請回答下列問題：

（1）在上述過程中，實現(xiàn)①②過程常用的物質(zhì)為．
（2）過程③叫做技術(shù)，該過程的誘導(dǎo)方法有物理法和化學(xué)法兩大類過程．若用化學(xué)法，所用化學(xué)試劑名稱．
（3）過程④是細(xì)胞壁的再生過程，與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是．
（4）已知白菜細(xì)胞中含2M條染色體，甘藍(lán)細(xì)胞中含有2N條染色體，則雜種植株體細(xì)胞染色體數(shù)為．若對白菜和甘藍(lán)采用雜交育種方法能成功的話，得到的后代應(yīng)含條染色體．
（5）通常情況下，白菜和甘藍(lán)有性雜交是不能成功的，原因是．
（6）⑤過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是，該過程先誘導(dǎo)細(xì)胞分裂形成，再由它分化形成雜種植物幼苗．
（7）植物體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點是．

前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站曾發(fā)生核泄漏，使居住在附近的人都遭受到了不同程度的影響．在核泄漏后，該地區(qū)存在著各種不同的放射性射線，有一男一女由于受到核輻射而分別患上了血友病和白化�。�女方的一個兒子（正常）和男方的一個女兒（患白化�。┏闪朔驄D．（控制血友病的基因用h表示，控制白化病的基因用a表示）
（1）這一男一女患病是由于受到核輻射而導(dǎo)致的．
（2）這對夫婦的基因型分別是（男），（女）．
（3）如果這對夫婦巳有兩個兒子，一個患血友病，一個患白化病，則再生一個孩子患血友病的幾率是，這個孩子是性．

據(jù)報道，截止2011年2月11日，我國共有9個省份累計報告甲型H1N1流感死亡病例20例．專家分析，全國爆發(fā)大規(guī)模甲型流感的可能性很�。�請回答相關(guān)問題：
（1）現(xiàn)在從患者體內(nèi)已經(jīng)分離出了細(xì)菌和病毒，并分別制成溶液．為探究該“流感”是由細(xì)菌還是病毒引起的，進(jìn)行了如下實驗：
實驗材料：小鼠、注射器、從患者體內(nèi)分離得到的細(xì)菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等．
實驗原理：（略）
實驗步驟：①取12只生長健壯且同等大小的小鼠，均分為3組，編號為甲、乙、丙．
②向甲組小鼠注射適量生理鹽水；向乙組小鼠；向丙組小鼠．
③將3組小鼠放在相同條件下培養(yǎng)一段時間．
（2）結(jié)果分析：①說明該“流感”是由細(xì)菌引起的．
②說明該“流感”是由病毒引起的．
（3）若經(jīng)證實，該“流感”是由病毒引起的，請回答：
①病毒在細(xì)胞外能獨立生存嗎？．
②病毒作為生物的主要理由是．
A．由有機(jī)物組     B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)      C．能使生物致病     D．能繁殖產(chǎn)生后代．

如圖某種植物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）該細(xì)胞沒有而低等植物細(xì)胞具有的細(xì)胞器是：（填名稱）；
（2）生菜和發(fā)菜均有的細(xì)胞器是（填名稱）；
（3）圖中7中的液體稱之為；
（4）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有 （填序號）；
（5）如果含有A的某核苷酸參與構(gòu)成該細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，則該核苷酸的中文名稱為．

（1）構(gòu)成細(xì)胞大分子化合物的最基本化學(xué)元素是，原因是；
（2）細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是，若組成其的基本單位在人體內(nèi)無法合成，則稱之為．
（3）核酸是遺傳信息的攜帶者，水稻根尖細(xì)胞中的核酸徹底水解后可得到 種不同的化合物．
（4） 是細(xì)胞內(nèi)主要的能源物質(zhì)．

請根據(jù)下圖回答相關(guān)問題：

（1）圖一所示正在進(jìn)行的過程是，在真核生物體內(nèi)進(jìn)行該過程的主要部位是．
（2）圖一中3和4構(gòu)成的核苷酸是否相同，說明理由．
（3）圖一所示a的基本單位是：
A．染色體        B．DNA分子      C．基因           D．脫氧核苷酸
（4）圖二中所合成多肽鏈的原料是．
（5）圖二中與密碼子互補(bǔ)配對的tRNA上的三個堿基稱為．
（6）圖中所示的過程在人體內(nèi)不可能發(fā)生于：
A．神經(jīng)細(xì)胞      B．肝細(xì)胞       C．成熟的紅細(xì)胞    D．脂肪細(xì)胞．

樣品DNA經(jīng)PCR技術(shù)（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）擴(kuò)增，可以克隆出大量DNA分子．其原理是利用DNA半保留復(fù)制，在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制（如圖1）．在很短的時間內(nèi)，將DNA擴(kuò)增幾百萬倍甚至幾十億倍，使實驗室所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活動的生物體．
（1）圖中A過程表示．
（2）某樣品DNA中共含有3000個堿基對，堿基數(shù)量滿足：（A+T）：（G+C）=

1

2

，現(xiàn)在要得到1000個拷貝（即與樣本相同的DNA），至少要向試管中加入個腺嘌呤脫氧核苷酸．
（3）由于DNA上的“遺傳因子”基本都是符合孟德爾的遺傳規(guī)律的，因此人類可以利用PCR技術(shù)合成的DNA進(jìn)行親子鑒定，其原理是：首先獲取被測試者的DNA，并進(jìn)行PCR擴(kuò)增，取其中一樣本DNA用限制性內(nèi)切酶切成特定的小片段，放進(jìn)凝膠內(nèi)，用電泳推動DNA小片段分離，再使用特別的“探針”去尋找基因．相同的基因會凝聚在一起，然后利用特別的染料在X光下，便會顯示由DNA探針凝聚于一起的黑色條碼．每個人的條碼一半與其母親的條碼吻合，另一半與其父親的條碼吻合．
①限制性內(nèi)切酶能將DNA樣品切成特定的小片段，這主要體現(xiàn)了酶的．
A．專一性       B．高效性     C．多樣性      D．作用條件溫和
②雙胞胎或多胞胎的“基因身份證明”是否一定完全相同？，原因是．
③圖2為某小孩和其母親以及待測定的四位男性的DNA指紋圖譜示意圖，請推測該小孩真正生物學(xué)上的父親是．

炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病．對炭疽病疑似患者，可通過噬菌體裂解實驗確診．
細(xì)菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落．
（1）采集疑似患者的樣本進(jìn)行分離培養(yǎng)時，需要制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基．下列有關(guān)操作方法正確的是（多選）．
A．操作順序為計算、稱量、熔解、倒平板、滅菌
B．將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯
C．待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進(jìn)行倒平板
D．待平板冷卻凝固約5～10min后將平板倒過來放置
（2）通過平板劃線法獲得可疑菌落，圖1是平板劃線示意圖，劃線的順序為①②③④⑤．下列操作方法正確的是．
A．操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌
B．劃線操作須在火焰上進(jìn)行
C．在⑤區(qū)域中才可以得到所需菌落
D．在①②③④⑤區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌
細(xì)菌鑒定：實驗流程如圖2所示．
（3）實驗過程中，對配制的液體培養(yǎng)基的滅菌具體要求是．
（4）在實驗Ⅳ中，先用無菌滴管吸取滴于平板培養(yǎng)基表面，再用涂勻，經(jīng)培養(yǎng)得到如圖中Ⅳ的6個菌落．然后在平板培養(yǎng)基的（填數(shù)字標(biāo)號）菌落上滴加．觀察并記錄結(jié)果．

如圖表示番茄植株（HhRr）作為實驗材料培育新品種的途徑．請據(jù)圖分析回答：

（1）途徑1的育種方法應(yīng)用的原理是；途徑2的育種方法稱為，應(yīng)用的原理是；途徑2與雜交育種相比，最突出的優(yōu)點是．
（2）途徑2中秋水仙素作用于細(xì)胞的時期，其作用機(jī)理是．品種B的基因型按理論計算共有種，分別是，能穩(wěn)定遺傳的占．
（3）途徑3的育種方法稱為，品種C的體細(xì)胞中含有個染色體組．
（4）上述育種方法中，最不容易獲得目標(biāo)品種的是途徑，原因是．