為探索甲狀腺激素對代謝的影響．設(shè)計如下實驗：
實驗?zāi)康模�略�?br />實驗材料：雄性小白鼠20只，鼠籠、鼠飲水器、灌胃管，5mg/mL甲狀腺激素溶液，0.9%NaCL溶液，1000mL廣口瓶
實驗步驟：第一步：將健康雄性小白鼠按體重均勻分為給藥組和對照組，每組10只，實驗室溫度保持在23℃左右．
第二步：給藥組小白鼠，每只每次用灌胃法飼給5mg/mL甲狀腺激素溶液1mL，每日2次，連續(xù)用藥5天．對照組小白鼠，每只每次依上法飼給1mL0.9%NaCL溶液．
第三步：5天后，將每只小白鼠分別放入容積1000mL的廣口瓶中，把瓶口密封后，立即觀察小白鼠的活動，并記錄其存活時間．最后匯總?cè)�組動物的實驗結(jié)果，計算平均存活時間，并與對照組進(jìn)行比較．
根據(jù)以上實驗步驟，完成下列問題
（1）設(shè)計一張觀察實驗結(jié)果的記錄表：
（2）預(yù)測實驗結(jié)果及分析實驗結(jié)果：①．
②．
③．
（3）將實驗動物在 5d 后放入密閉的廠口瓶中的目的是．
（4）如果將實驗室溫度提高到 30℃對給藥組小白鼠的影響是．

2012年11月18日至12月11日，中科院研究基地連續(xù)誕生了14只“克隆羊”．用于克隆研究的供核細(xì)胞來源于兩只優(yōu)質(zhì)成年羊（2n=54）的耳成纖維細(xì)胞，一只來自青藏優(yōu)質(zhì)母羊，另一只為優(yōu)質(zhì)威普蓋公羊．受體卵母細(xì)胞來自豫北山羊的卵巢．研究人員在實驗室內(nèi)共培養(yǎng)了1200枚重構(gòu)卵，有341枚發(fā)育成克隆囊胚，有254枚植到121只代孕母羊體內(nèi)，其中20只懷孕成功的代孕母羊共產(chǎn)14只，現(xiàn)存活多利、多福等5只．根據(jù)學(xué)過的知識回答下列問題：
（1）克隆羊培育過程中用到的細(xì)胞工程技術(shù)有．
（2）克隆羊的性別由細(xì)胞控制，克隆羊是倍體生物．為胚胎移植成功，對代孕母羊用激素進(jìn)行；克隆羊的性狀與豫北山羊．（填相同，不同或不完全相同）
（3）重組細(xì)胞在胚胎發(fā)育過程中經(jīng)過卵裂、桑椹胚、、等階段，在前的每一個細(xì)胞都具有發(fā)育的全能干細(xì)胞．
（4）多利、多福是通過胚胎分割技術(shù)獲得的，這樣可以解決良種動物的問題，對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時，要注意，否則將影響分割后的胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育；如需做性別鑒定，還需從細(xì)胞取樣做DNA分析．

回答下列有關(guān)基因工程及相關(guān)問題．

如圖1所示是將人的生長激素基因?qū)�入�?xì)菌D細(xì)胞內(nèi)，產(chǎn)生“工程菌”示意圖．所用的運(yùn)載體為質(zhì)粒A，生長素合成基因為B，a為目的基因于質(zhì)粒A的結(jié)合部位．（已知細(xì)菌D細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌后，基因能得到表達(dá)）
（1）圖1中A和B產(chǎn)生的C叫，它通過在體外完成，此過程必須用到的工具酶為DNA限制性核酸內(nèi)切酶和．除了細(xì)菌以外，理論上能夠接納C的受體細(xì)胞還可以是．
（2）若質(zhì)粒A模板鏈中的AGT序列對應(yīng)一個密碼子，翻譯時識別該密碼子的tRNA上相應(yīng)的堿基序列是．一般而言，一個核糖體最多可同時容納分子的tRNA．
（3）限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的識別序列及切割位點分別是-C↓AATTG-和-G↓AATTC-．如圖表示四種質(zhì)粒和目的基因，其中，箭頭所指部位為限制酶的識別位點，質(zhì)粒的陰影部分表示標(biāo)記基因．不適合作為如圖2所示的目的基因載體的質(zhì)粒是[]（多選）．
（4）如圖3所示能正確反映目的基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是．
TSS：轉(zhuǎn)錄起始位點，TTS：轉(zhuǎn)錄終止位點，STC：起始密碼子，SPC：終止密碼子．

如圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示．據(jù)此回答：
（1）①表示，它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是．
（2）②表示，它與①相比分化程度，全能性．
（3）若想制作人工種子，應(yīng)該選用（填編號）．
（4）若①是花藥，則④是，繼續(xù)對其使用處理可獲得正常植株，該過程稱為．
（5）若①是胡蘿卜的根尖細(xì)胞，則培養(yǎng)的④的葉片的顏色是．

隨著科學(xué)的發(fā)展，現(xiàn)代生物技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)的方方面面．請回答下列相關(guān)問題：
（1）植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅可以保持優(yōu)良品種的，還可以高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖．若想獲得脫毒苗，可以切取一定大小的等進(jìn)行組織培養(yǎng)．
（2）在植物的組織培養(yǎng)過程中，由于培養(yǎng)細(xì)胞一直處于不斷的狀態(tài)，容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而發(fā)生．
（3）科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)與基因工程技術(shù)結(jié)合，培育出抗蟲棉．這一過程中，要將抗蟲基因?qū)�入棉花�?xì)胞．常采用的方法是，我國科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的一種方法是．但由于抗蟲基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的，有時候出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果．因此，需檢測抗蟲棉的抗蟲特性，除進(jìn)行分子水平檢測外，有時還需要進(jìn)行水平的檢測．
（4）科學(xué)家常利用DNA在中溶解度不同來提取它，在沸水浴條件下可作為鑒定DNA的試劑．

通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等．據(jù)圖甲、表乙回答問題：

表乙：植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況

	A組	B組	C組	D組	E組
吲哚乙酸	0	3ppm	3ppm	0.03ppm	0
細(xì)胞分裂素	0	0.2ppm	0.002ppm	1.0ppm	0.2ppm
花芽生 長狀況	仍是組織切塊	形成愈傷組織	愈傷組織分化出根	愈傷組織 分化出嫩芽	稍生長

（1）植物細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件是、、、無菌、適宜的溫度等．
（2）用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu)，若包裹上人造種皮，制成人工種子，可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題．胚狀體的形成過程中要經(jīng)過的生理變化大體上是圖甲中①和②過程．
（3）應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株，其原因是．
（4）從表乙的實驗結(jié)果可看出：吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實驗中的二種重要物質(zhì)．其中，新芽形成必須的條件是；而在培養(yǎng)形成完整新個體過程中，對它們的調(diào)控關(guān)鍵是．

為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO₂固定速率以及蔗糖和淀粉含量．結(jié)果如圖．

（1）光合作用暗反應(yīng)首先將CO₂轉(zhuǎn)化為，利用光反應(yīng)產(chǎn)生的，進(jìn)一步形成淀粉和蔗糖．
（2）由圖1和圖2可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率逐漸下降，植株葉片中淀粉和蔗糖的含量逐漸增加，本實驗中對照組（空白對照組）植株葉片中蔗糖的含量是；已知棉鈴（果實）是葉片光合產(chǎn)物的輸入庫，所以，果實的發(fā)育會葉片光合產(chǎn)物的輸出和光合作用的進(jìn)行，此過程主要接受棉鈴中正在發(fā)育的合成的的調(diào)節(jié)．
（3）依據(jù)上述實驗可推測，葉片光合產(chǎn)物的積累將會植物的光合作用；
（4）驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率．與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結(jié)果是，則支持上述推測．
（5）在上述推測的基礎(chǔ)上，有人認(rèn)為，由于“庫（棉鈴）”的持續(xù)吸引，葉片中光合產(chǎn)物的大于，引發(fā)葉片中含量增加，導(dǎo)致葉片衰老脫落．

老鼠毛色有黑色和黃色，這是一對相對性狀（由一對遺傳因子B、b控制）．有下列三組交配組合，請據(jù)此回答相關(guān)問題．

交配組合		子代表現(xiàn)類型及比例
①	丙（黑色）×乙（黑色）	12（黑色）：4（黃色）
②	甲（黃色）×乙（黑色）	8（黑色）：9（黃色）
③	甲（黃色）×�。ê谏�）	全為黑色

（1）根據(jù)交配組合①可判斷顯性性狀是．
（2）表中親本的遺傳因子組成最可能是：甲，乙．屬于純合子的有．
（3）第②組交配組合產(chǎn)生的子代中，能穩(wěn)定遺傳的概率理論上為．

下面是人體部分組織示意圖1，其中a、b、c、d、e、f代表人體不同激素，請據(jù)圖回答問題（[]內(nèi)填相應(yīng)字母）：

（1）當(dāng)人體受到寒冷刺激時，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A，其原因是．
（2）如果人體內(nèi)激素d分泌過多，下丘腦分泌的e和垂體分泌的f就會減少，這種調(diào)節(jié)方式屬于調(diào)節(jié)．
（3）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時，圖示中[]增多，在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)的過程，以維持機(jī)體的血糖平衡．
（4）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如圖2：
上述實驗中設(shè)置A瓶目的是；將A瓶分別與其余裝置比較，可得出的結(jié)論是．

為驗證光合作用能釋放氧氣，某同學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)上查到了一種指示劑--焦性沒食子酸，該指示劑在堿性環(huán)境下遇氧會由無色變?yōu)楹稚�．該同學(xué)利用焦性沒食子酸設(shè)計了如下一組實驗．具體步驟為：

（1）在4只500mL的平底燒杯中分別裝入煮沸的蒸餾水300mL，冷卻后，滴幾滴植物油，在水面上形成一層油膜，并編號；
（2）通過油膜向1、3、4號燒瓶中加等量的NaHCO₃溶液；
（3）通過油膜向2、3、4號燒瓶中加入大小相似，生長狀況相同的金魚藻枝條，用墨紙將3號瓶包住，把4個燒瓶放在光下照射30分鐘；
（4）取一支試管，加5mL煮沸的蒸餾水，冷卻后向試管內(nèi)加極少量的焦性沒食子酸備用．
（5）最后向每一燒瓶中先加入1mL1%NaOH溶液，再加入1mL新配制的焦性沒食子酸溶液，加煮沸冷卻的蒸餾水至500mL，立即觀察顏色變化．
請回答以下問題：
（1）能立即變?yōu)楹稚�的�?div id="00w2oys" class='quizPutTag' contenteditable='true'>