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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線(xiàn)和“S”型曲線(xiàn)．若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、改善空間和資源條件有望使K值提高
B、bc段種群增長(zhǎng)率逐漸下降，出生率小于死亡率
C、c點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)率為零，出生率等于死亡率
D、理想條件下，種群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線(xiàn)可用圖中“曲線(xiàn)X”表示，沒(méi)有K值

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科目： 來(lái)源： 題型：

有關(guān)人的同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第二次分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、前者有同源染色體2N對(duì)，后者有N對(duì)
B、兩者導(dǎo)致染色體數(shù)目變化的原因相同
C、兩者的姐妹染色單體都是在末期消失的
D、兩者的細(xì)胞周期都有間期和分裂期組成

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科目： 來(lái)源： 題型：

在比較H2O2酶和Fe3+催化效率的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用的動(dòng)物肝臟必須是新鮮的，原因是（　�。�
A、肝細(xì)胞未死亡，便于實(shí)驗(yàn)
B、新鮮肝臟比不新鮮的肝臟中H2O2酶催化效率高
C、新鮮肝臟含的H2O2酶多
D、不新鮮的肝臟有異味，不能做實(shí)驗(yàn)

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科目： 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)引起機(jī)體缺氧時(shí)，血液pH的變化趨勢(shì)、引起pH變化的物質(zhì)分別是（　�。�
A、降低、CO2
B、降低、乳酸
C、升高、CO2
D、升高、乳酸

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物的克隆的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、水稻等植物在多次繼代培養(yǎng)后，其細(xì)胞全能性的表達(dá)能力會(huì)喪失
B、植物組織培養(yǎng)過(guò)程中植物器官的發(fā)生主要通過(guò)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的配比進(jìn)行調(diào)節(jié)
C、植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)物的胚胎發(fā)生和器官形成能力下降的可能原因有染色體畸變、細(xì)胞核變異或非整倍體產(chǎn)生等，但其結(jié)果是可逆的
D、原生質(zhì)體培養(yǎng)需要先對(duì)原生質(zhì)體的活力進(jìn)行檢測(cè)，可以采用質(zhì)壁分離的方法

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大的研究的正確順序是（　　）
A、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D、細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

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科目： 來(lái)源： 題型：

用含有32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖細(xì)胞（含P的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)均可被32P標(biāo)記），一段時(shí)間后，細(xì)胞中具有32P的結(jié)構(gòu)及化合物是（　　）
①脫氧核糖  ②細(xì)胞膜  ③核糖體  ④脂肪  ⑤線(xiàn)粒體  ⑥中心體．
A、①②③⑤⑥B、②③⑥
C、②③⑤⑥D、②③⑤

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)免疫系統(tǒng)組成的敘述，不正確的是（　�。�
A、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)
B、免疫器官是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場(chǎng)所
C、免疫細(xì)胞包括T細(xì)胞和B細(xì)胞，分別在胸腺和骨髓中成熟
D、免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)群落結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、竹林中鳳尾竹高低錯(cuò)落有致，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
B、群落的組成和外貌隨時(shí)間發(fā)生規(guī)律性變化稱(chēng)為群落的時(shí)間結(jié)構(gòu)
C、淡水魚(yú)占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象，與各種魚(yú)的食性有關(guān)
D、不同地段的群落植被在水平方向上表現(xiàn)出斑塊性和鑲嵌性屬于群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，其中敘述正確的是（　　）
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi)，加入本尼迪特試劑，試管內(nèi)立即呈現(xiàn)紅黃色，這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原糖
B、若利用小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是換小光圈或換平面鏡
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞，可觀察到有絲分裂的圖象，從而判斷出每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目
D、利用小麥幼葉作光合色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，若所得色素帶只有兩條，可能是研磨時(shí)未加SiO2

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