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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,相關(guān)敘述正確的是(  )
A、①與DNA聚合酶的合成有關(guān)
B、破壞根尖分生區(qū)的②,將會(huì)形成多核細(xì)胞
C、③是葉綠體內(nèi)膜
D、④中蛋白質(zhì)的含量較少

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為顯微鏡下觀察到的某蝗蟲(chóng)組織的細(xì)胞分裂圖,下列判斷正確的是( 。
A、甲細(xì)胞處于有絲分裂的后期
B、甲、乙細(xì)胞中染色體數(shù)目相同
C、甲、乙細(xì)胞中都會(huì)發(fā)生基因重組
D、甲、乙細(xì)胞中都存在同源染色體

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科目: 來(lái)源: 題型:

將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度一定相同
B、甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度在一段時(shí)間后都將逐漸下降
C、一段時(shí)間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲固定CO2的能力較低
D、一段時(shí)間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲葉片呼吸強(qiáng)度一定比乙低

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是三倍體元子西瓜的培育過(guò)程部分圖解,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、三倍體西瓜是由種子發(fā)育而成的,但不能產(chǎn)生種子
B、三倍體無(wú)子西瓜的獲得一般需要三年時(shí)間
C、二倍體西瓜和四倍體西瓜沒(méi)有生殖隔離,屬于同種生物
D、二倍體西瓜經(jīng)秋水仙素處理成為四倍體西瓜,屬于突變

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科目: 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),冬小麥在秋冬受低溫襲擊時(shí),呼吸速率先升高后降低;持續(xù)的冷害使根生長(zhǎng)遲緩,吸收能力下降,但細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高.下列推斷合理的是( 。
A、冷害初期呼吸作用增強(qiáng),不利于抵御寒冷
B、低溫持續(xù)使線粒體內(nèi)氧化酶活性減弱,影響可溶性糖合成淀粉
C、低溫使細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量降低,自由水含量增加,以適應(yīng)低溫環(huán)境
D、低溫使根細(xì)胞呼吸減弱,使根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素能力下降

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中需要高爾基體直接參與的是(  )
A、葡萄糖的氧化分解
B、生長(zhǎng)激素的加工與分泌
C、DNA的復(fù)制與轉(zhuǎn)錄
D、大腸桿菌細(xì)胞壁的形成

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科目: 來(lái)源: 題型:

美國(guó)一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn),細(xì)胞分裂增殖時(shí)一旦缺乏某種蛋白質(zhì)將導(dǎo)致細(xì)胞癌變.則下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、治療癌癥的方法之一是用藥物抑制癌細(xì)胞的DNA復(fù)制.這將導(dǎo)致處于間期的細(xì)胞數(shù)目相對(duì)增多
B、癌細(xì)胞有絲分裂時(shí),DNA復(fù)制發(fā)生于間期,而染色體復(fù)制發(fā)生于前期
C、觀察動(dòng)物的癌變組織進(jìn)行有絲分裂時(shí),在分裂末期染色單體彼此分開(kāi),向兩極移動(dòng)
D、如圖能夠表示某癌細(xì)胞有絲分裂前期和后期的三個(gè)重要數(shù)值的相對(duì)量

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)四個(gè)曲線圖的有關(guān)敘述,不正確的是(  )
A、
圖可以表示反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速度的影響
B、
圖可以表示酶促反應(yīng)中,有機(jī)物分解總量與溫度的關(guān)系
C、
圖表示ATP生成量與氧氣供給量之間的關(guān)系
D、
圖表示運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行100米跑時(shí),細(xì)胞中ATP的數(shù)量變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)的能量“金字塔”中,構(gòu)成“金字塔”最底層的是( 。
A、最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物B、生產(chǎn)者
C、初級(jí)消費(fèi)者D、分解者

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科目: 來(lái)源: 題型:

光照強(qiáng)度是植物光合作用的決定因素,如圖所示植物光合作用和呼吸作用的情況,下列敘述中不正確的是( 。
A、增加CO2濃度,則A點(diǎn)左移,B點(diǎn)上移動(dòng)
B、曲線表明,隨光照強(qiáng)度遞增,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱
C、A點(diǎn)顯示,綠色植物的葉綠體吸收CO2速度和呼吸作用釋放CO2的速度相等
D、A點(diǎn)到B點(diǎn)表示光合作用隨光照強(qiáng)度增加而增加

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