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科目: 來源:2014-2015學年山東省日照市高三3月模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用某動物精巢為材料制作切片進行觀察并繪制示意圖如下。下列分析正確的是

A.甲細胞可稱為次級精母細胞

B.乙細胞處于減數(shù)第一次分裂后期

C.丙細胞含有同源染色體,細胞處于有絲分裂后期

D.丁細胞中染色體的互換區(qū)段同一位點上的基因一定相同

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科目: 來源:2014-2015學年山東省日照市高三3月模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示酶的催化反應過程。有關(guān)敘述錯誤的是

A.該酶促反應過程可表示為a+b→c+d

B.適當增大a的濃度會提高酶促反應的速率

C.c或d的生成速率可以表示酶促反應的速率

D.若探究底物濃度對酶促反應速率影響,b的數(shù)量就是實驗的自變量

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科目: 來源:2014-2015學年山東省日照市高三3月模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蠶豆黃病是一種葡萄糖-6-磷酸脫氫酶(G-6-PD)缺乏所導致的疾病。下圖是該病的某家系遺傳系譜,檢測得知該家系中表現(xiàn)正常的男性不攜帶該致病基因(用E或e表示)。下列敘述錯誤的是

A.該病是伴X隱性遺傳病

B.III2攜帶該致病基因的概率為1/4

C.III3的基因型可能是XEXe

D.測定G-6-PD可初步診斷是否患該病

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科目: 來源:2014-2015學年山東省日照市高三3月模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象。下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程,以及突觸1和突觸2興奮傳導時的電位變化。下列敘述正確的是

A.突觸1中的神經(jīng)遞質(zhì)是血漿和淋巴

B.a(chǎn)→b段電位變化的原因是Na+內(nèi)流

C.B處膜電位無變化,不能確定Gly屬于抑制性遞質(zhì)

D.Gly與突觸后膜上特異性受體結(jié)合,導致陽離子內(nèi)流

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科目: 來源:2014-2015學年山東省日照市高三3月模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)情緒是人體對壓力的心理上的反應,也是個體應對壓力的一種方法和表現(xiàn)。下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時。腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖。請分析回答:

(1)情緒壓力刺激下丘腦,支配腎上腺的神經(jīng)產(chǎn)生興奮,以_________的形式傳至神經(jīng)纖維末端,釋放__________作用于腎上腺髓質(zhì),釋放激素c,產(chǎn)生短期壓力效應。

(2)肝臟細胞膜上存在激素c受體,當情緒壓力增加時,激素c分泌量增加,血糖升高,由此推斷該激素能促進_________而使血糖升高。下丘腦對激素d分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷激素a的分泌量增加會使激素d的分泌量________(填“增加”或“減少”)。

(3)研究發(fā)現(xiàn),激素d能夠抑制T淋巴細胞合成和釋放__________,從而使B淋巴細胞的___________受阻,導致免疫力下降。

(4)結(jié)合圖示分析,___________(調(diào)節(jié)機制)相互協(xié)調(diào),產(chǎn)生適應性反應,使機體應對情緒壓力;在__________的情況下,人體免疫力會有所下降。

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科目: 來源:2014-2015學年山東省日照市高三3月模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)某稻田生態(tài)系統(tǒng)中生存有卷葉螟及其天敵——青蛙等生物,甲圖為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)某幾個營養(yǎng)級的示意圖(其中字母表示能量值,數(shù)字表示生理過程),乙圖表示卷葉螟種群的增長速率變化曲線。請據(jù)圖回答:

(1)甲圖中,次級消費者指的是__________,①、②、③表示的生理過程是_________。

(2)甲圖中,初級消費者糞便中的能量包含在_________(填圖中字母)中,h表示儲存在初級消費者的__________內(nèi)的能量。

(3)由甲圖可知,該系統(tǒng)能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率為_________(用圖中字母表示)。生態(tài)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了能量的多級利用,利用的是__________(填圖中字母)的能量。

(4)圖乙中,e點時卷葉螟種群數(shù)量達到__________;為獲得水稻產(chǎn)量的最大收益,應將卷葉螟種群密度至少控制在__________(填圖中字母)點之前。

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科目: 來源:2014-2015學年山東省日照市高三3月模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)女貞四季常綠,枝葉茂密,樹形整齊,是園林中常用的觀賞樹種。下圖是根據(jù)女貞在不同溫度條件下葉片凈光合速率(用單位時間單位葉面積吸收的CO2量表示)的研究而繪制的坐標曲線。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)測定A點葉片凈光合速率時,葉肉細胞釋放的CO2來自_________,B點表示40℃條件下,葉肉細胞內(nèi)的光合作用強度_________(填“>”、“=”或“<”)呼吸作用強度。

(2)與A點相比,B點葉肉細胞中特有的能量變化是_________,在此過程中,細胞吸收的CO2與五碳化合物結(jié)合形成的產(chǎn)物在酶、_________的參與下形成有機物。

(3)18℃條件下,在光照強度低于650umol/時,光合速率隨____的增加而增大,此時光合速率主要受光合作用過程中____階段的限制。

(4)40℃條件下,光照強度為650umol/時的光合速率為_________。由圖可以看出,光照強度超過m點時,光合速率不再增加,影響這種變化的因素有________。

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科目: 來源:2014-2015學年山東省日照市高三3月模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)某二倍體植物的花色由位于三對同源染色體上的三對等位基因(A與a、B與b、D與d)控制,研究發(fā)現(xiàn)體細胞中的d基因數(shù)多于D基因時,D基因不能表達,且A基因?qū)基因表達有抑制作用(如圖甲所示)。某黃色突變體細胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活)。分析回答:

(1)由圖甲可知,正常情況下,黃花性狀的可能基因型有________種。圖乙中,突變體aaBbDdd的花色為_________。

(2)圖乙中,突變體②、③的變異類型分別屬于_________和_________。

(3)基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株雜交獲得Fl,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及其比例為_________,F(xiàn)2白花中純合子的比例為_________。

(4)為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體,有人設(shè)計了以下實驗步驟,請補充完整結(jié)果預測。

實驗步驟:讓該突變體與基因型為aaBBDD的植株雜交,觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及其比例。

結(jié)果預測:I.若子代中__________,則其為突變體①;II.若子代中__________,則其為突變體②;III.若子代中__________,則其為突變體③。

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科目: 來源:2014-2015學年山東省日照市高三3月模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)

轉(zhuǎn)基因育種是利用遺傳轉(zhuǎn)化方法將有價值的外源基因?qū)胧荏w物種獲得轉(zhuǎn)化體,再將轉(zhuǎn)化體植株經(jīng)過常規(guī)育種程序加以選擇和培育,最后選育出具有優(yōu)良性狀的新品種,對于作物育種具有重大的意義。圖甲表示我國自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米的主要培育流程,圖乙表示天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)(部分基因及限制性內(nèi)切酶作用位點如圖所示)。請回答:

(1)若限制酶I的識別序列和切割位點是,限制酶II的識別序列和切割位點是,那么在①過程中,應用限制酶_________切割質(zhì)粒,用限制酶_______切割抗蟲基因。

(2)為了保證改造后的質(zhì)粒進入玉米細胞后不會引起細胞的無限分裂和生長,必須用限制酶去除質(zhì)粒上_________和___________(基因)。

(3)將構(gòu)建的重組Ti質(zhì)粒,導入土壤農(nóng)桿菌,在選擇培養(yǎng)基上進行培養(yǎng),觀察農(nóng)桿菌在含__________的培養(yǎng)基中能夠生長、在含___________的培養(yǎng)基中不能生長。

(4)④過程應用的生物技術(shù)主要是__________,從個體水平檢測玉米具有抗蟲性狀的方法是_________。

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科目: 來源:2014-2015學年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生命活動能由一個細胞完成的是

A.無氧呼吸產(chǎn)生酒精和乳酸

B.染色體變異與基因重組

C.抗利尿激素的合成與釋放

D.分泌胰島素、胰高血糖素

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