科目: 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如右圖所示,如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線A點(10-10 mol·mL-1),下列敘述正確的是( )
A.CD屬于生長抑制范圍,所以根不再生長
B.在FC的范圍內(nèi)均能促進(jìn)根細(xì)胞的生長,C點則既不促進(jìn)也不抑制
C.a(chǎn)側(cè)的生長素濃度為最適宜濃度,細(xì)胞伸長生長快,b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè),相當(dāng)于曲線FE段濃度,因而細(xì)胞伸長生長慢
D.在太空中(重力為0),根的生長將不同于上圖的彎曲生長,坐標(biāo)圖中的曲線也不適用于根
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為研究根背光生長與生長素的關(guān)系,將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA(生長素運輸抑制劑)的溶液中,用水平單側(cè)光照射根部(如下圖),
測得根的彎曲角度及生長速率如下表:
據(jù)此實驗的結(jié)果,不能得出的結(jié)論是
A.根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè)
B.生長素對水稻根生長的作用具有兩重性
C.單側(cè)光對向光一側(cè)生長素的合成沒有影響
D.單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關(guān)
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
自然界中生物種群數(shù)量常呈“S”型增長曲線,下列有關(guān)“S”型增長曲線的正確說法是( )
A.“S”型增長曲線表示了隨著食物的變化種群數(shù)量發(fā)生的變化
B.種群增長速率在各個階段相同
C.“S”型增長曲線表示了種群數(shù)量與時間無關(guān)
D.種群增長會受種群密度制約
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實例中,屬于生物群落的是( )
A.一座島上所有的金環(huán)蛇 B.一個湖泊中所有的植物和魚類
C.一塊草地上所有的生物 D.一個培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)的某種真菌
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于物種豐富度的理解,錯誤的是( )
A.群落中物種數(shù)目的多少稱為物種豐富度
B.我國從北到南,越靠近熱帶地區(qū),木本植物的物種越豐富
C.物種的豐富度與環(huán)境條件沒有太大的關(guān)系
D.不同群落,物種的豐富度不同
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
土壤動物能夠促進(jìn)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)并改良土壤結(jié)構(gòu),其類群組成和數(shù)量是評價農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標(biāo)。下表是某農(nóng)田使用兩種肥料后4類土壤動物物種數(shù)和密度(個/m2)調(diào)查數(shù)據(jù)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到的正確結(jié)論是 ( )
動物類群 樣地 | 跳蟲類 | 蜱螨類 | 線蚓類 | 線蟲類 | ||||
物種數(shù) | 密度 | 物種數(shù) | 密度 | 物種數(shù) | 密度 | 物種數(shù) | 密度 | |
有機肥田 | 10 | 167 | 38 | 30 | 40 | 120 | 19 | 339 |
化肥田 | 4 | 79 | 16 | 41 | 18 | 32 | 7 | 52 |
A.化肥田土壤動物的物種多樣性減少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單
B.有機肥田的土壤動物數(shù)量大大增加,有機質(zhì)減少
C.化肥田土壤動物個體總數(shù)減少,但是生物多樣性提高
D.有機肥田的各類土壤動物密度總是大于化肥田
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
A.生態(tài)因素對該種群沒有影響 B.種群的增長速率保持相對穩(wěn)定
C.食物將不再是限制種群發(fā)展的因素 D.出生率再也不會超出死亡率
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性圖解。對此理解不正確的是
A.a為抵抗力穩(wěn)定性,b為恢復(fù)力穩(wěn)定性
B.a為恢復(fù)力穩(wěn)定性,b為抵抗力穩(wěn)定性
C.恢復(fù)力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)成相反關(guān)系
D.抵抗力穩(wěn)定性通常與恢復(fù)力穩(wěn)定性呈相反關(guān)系
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項措施能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
A.減少捕食者和寄生生物的數(shù)量 B.使生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量保持平衡
C.適當(dāng)增加物種數(shù)目 D.限制生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的數(shù)量
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食。在條件相同的四個池塘中,每池
放養(yǎng)等量的三種蝌蚪,各池蝌蚪總數(shù)相同,再分別在四個池塘中放人不同數(shù)量的捕食者水螈。一段時間后,三種蝌蚪數(shù)量變化結(jié)果如圖。下列分析,錯誤的是( )
A.無水螈的池塘中,鋤足蟾蝌蚪數(shù)量為 J 型增長
B.三種蝌蚪之間為競爭關(guān)系
C.水螈更喜捕食鋤足蟾蝌蚪
D.水螈改變了三種蝌蚪間相互作用的結(jié)果
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