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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西桂林市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是( )

A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié)

C.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) D.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西桂林市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人體生命活動(dòng)過(guò)程中,存在著各種類型的信息傳遞。請(qǐng)回答:

(1)興奮在神經(jīng)元之間傳遞是 的。興奮傳遞時(shí)突觸前膜釋放的 作用于突觸后膜,使興奮從一個(gè)神經(jīng)元傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元。

(2)在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島B細(xì)胞分泌的 ,能促使血糖濃度 。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢外國(guó)語(yǔ)高一單元測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2015年9月15日,美國(guó)科學(xué)家在《自然·通訊》報(bào)道了他們的最新研究成果,即利用超聲波開(kāi)啟蠕蟲(chóng)的神經(jīng)元。該技術(shù)的亮點(diǎn)是可以利用超聲波控制蠕蟲(chóng)的爬行方向,F(xiàn)已知觀察蠕蟲(chóng)的爬行需要利用顯微鏡,若在顯微鏡下觀察到蠕蟲(chóng)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),則實(shí)際上蠕蟲(chóng)的旋轉(zhuǎn)方向?yàn)椋?)

A.逆時(shí)

B.順時(shí)針

C.在左側(cè)是逆時(shí)針,在右側(cè)是順時(shí)針

D.在左側(cè)是順時(shí)針,在右側(cè)是逆時(shí)針

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢外國(guó)語(yǔ)高一單元測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述中,正確的是( )

A.細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽主要以化合物形式存在

B.生物體內(nèi)只要有無(wú)機(jī)鹽離子,就能維持細(xì)胞的酸堿平衡

C.細(xì)胞合成磷脂.核糖等物質(zhì)時(shí)均需磷酸鹽

D.貧血癥患者的病因之一是由于體內(nèi)缺少Fe

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢外國(guó)語(yǔ)高一單元測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

油菜種子成熟過(guò)程中部分有機(jī)物變化如圖所示。將不同成熟階段的種子勻漿后檢測(cè),結(jié)果正確的是( )

選項(xiàng)

取樣時(shí)間

檢測(cè)試劑

檢測(cè)結(jié)果

A

第10 d

斐林試劑

不顯色

B

第20 d

雙縮脲試劑

不顯色

C

第30 d

蘇丹Ⅲ試劑

橘黃色

D

第40 d

碘液

藍(lán)色

選項(xiàng)

取樣時(shí)間

檢測(cè)試劑

檢測(cè)結(jié)果

A

第10 d

斐林試劑

不顯色

B

第20 d

雙縮脲試劑

不顯色

C

第30 d

蘇丹Ⅲ試劑

橘黃色

D

第40 d

碘液

藍(lán)色

D

第40 d

碘液

藍(lán)色

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢外國(guó)語(yǔ)高一單元測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是( )

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢外國(guó)語(yǔ)高一單元測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了中國(guó)科學(xué)家屠呦呦、美國(guó)科學(xué)家威廉 C·坎貝爾以及日本科學(xué)家大村智,以表彰他們?cè)诩纳x(chóng)病的開(kāi)創(chuàng)性療法方面做出的重要貢獻(xiàn)。其中,威廉 C•坎貝爾和大村智是從土壤中分離得到的鏈霉菌提取出了對(duì)線蟲(chóng)門(mén)生物具有抵抗作用的阿維菌素,屠呦呦從中藥草青蒿中提取出了對(duì)抗瘧原蟲(chóng)的青蒿素。請(qǐng)結(jié)合以上材料,回答下面的問(wèn)題:

(1)若用甲基綠、吡羅紅混合染色劑對(duì)鏈霉菌和瘧原蟲(chóng)分別染色,染成綠色的部位為( )

A.均為擬核

B.均為細(xì)胞核

C.鏈霉菌為擬核,瘧原蟲(chóng)為細(xì)胞核

D.鏈霉菌為細(xì)胞核,瘧原蟲(chóng)為擬核

(2)現(xiàn)已知從青蒿中提取到的青蒿素為有機(jī)化合物,且不溶于水;其修飾產(chǎn)物青蒿琥酯(Artesunate)可溶于水。某課外實(shí)驗(yàn)興趣小組想探究青蒿琥酯是否屬于我們所學(xué)的還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和淀粉,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他們補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄壳噍镧ナ欠袷沁原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和淀粉

實(shí)驗(yàn)原理:①還原糖與__________作用,生成______________。

②脂肪可以被_____________染液染成____________色。

③蛋白質(zhì)與______________發(fā)生作用,產(chǎn)生____________。

④淀粉遇碘變藍(lán)色。

實(shí)驗(yàn)步驟:①取8支潔凈的試管,分為4組,每組2支,分別編號(hào)為A1.A2,B1.B2,C1.C2,D1.D2;向每組的1號(hào)試管添加適量的青蒿琥酯溶液,2號(hào)試管加入等量的超純水。

②探究是否是還原糖:向A組試管分別加入適量的斐林試劑(甲液與乙液___ _混合均勻后再注入);然后將2支試管放入________________,觀察試管出現(xiàn)的顏色變化。

③探究是否是脂肪:向B組試管分別加入適量的蘇丹Ⅲ染液,觀察樣液被染色情況。

④探究是否是蛋白質(zhì):向C組試管分別先注入__________,再注入___________,觀察試管出現(xiàn)的顏色變化。

⑤探究是否是淀粉:向D組試管分別滴加2滴碘液,觀察顏色變化。

實(shí)驗(yàn)記錄 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:___________。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體中內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)所包含的內(nèi)容不包括

A.線粒體基質(zhì)中pH的相對(duì)穩(wěn)定

B.血漿中各種化學(xué)成分的相對(duì)穩(wěn)定

C.組織液的溫度相對(duì)穩(wěn)定

D.血漿滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

骨髓移植是目前治療白血病的有效方法。下列有關(guān)敘述,不正確的是

A.化學(xué)致癌因子和物理致癌因子都可以誘發(fā)白血病

B.輸入患者體內(nèi)的異體骨髓相當(dāng)于抗原物質(zhì)

C.骨髓捐獻(xiàn)者提供的有效成分是造血干細(xì)胞

D.骨髓移植后應(yīng)設(shè)法增強(qiáng)病人免疫系統(tǒng)的功能,以防止病原體的感染

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是

A.生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B.生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)源于人們對(duì)植物向光性的研究

C.頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽

D.高濃度的生長(zhǎng)素能通過(guò)促進(jìn)乙烯合成抑制植物生長(zhǎng)

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