相關(guān)習(xí)題
 0  114685  114693  114699  114703  114709  114711  114715  114721  114723  114729  114735  114739  114741  114745  114751  114753  114759  114763  114765  114769  114771  114775  114777  114779  114780  114781  114783  114784  114785  114787  114789  114793  114795  114799  114801  114805  114811  114813  114819  114823  114825  114829  114835  114841  114843  114849  114853  114855  114861  114865  114871  114879  170175 

科目: 來源: 題型:填空題

14.人和動物激素調(diào)節(jié)的主要特點有①微量和高效 ②通過體液運(yùn)輸 ③作用于靶器官、靶細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

13.早在1926年,科學(xué)家就觀察到,當(dāng)水稻感染了赤霉菌后,會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象.據(jù)研究,赤霉素(GA3)促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān).細(xì)胞壁里的Ca2+有降低細(xì)胞壁伸展性的作用,有人用赤霉素消除細(xì)胞壁中Ca2+的作用來解釋赤霉素促進(jìn)細(xì)胞延長的原因.據(jù)報道,用CaCl2處理萵苣下胚軸,生長變慢;當(dāng)加入GA3(50 μmol)后,生長迅速增快,如下圖所示.請回答:
(1)植物體內(nèi)赤霉素的合成部位主要是幼芽、幼根和未成熟的種子.用一定度的赤霉素多次噴灑水稻植株后,引起其生長速度過快,將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量下降.
(2)與赤霉素有協(xié)同作用的植物激素是生長素,其作用特點兩重性,運(yùn)輸?shù)奶攸c極性運(yùn)輸;植物的向光性是因為該植物激素分布不均造成的.
(3)請完成以下實驗步驟,證明Ca2+抑制植物生長,而赤霉素通過消除細(xì)胞壁中Ca2+而促進(jìn)植物生長.
實驗材料:一定濃度的CaCl2溶液和赤霉素溶液、生長狀況相同的植物若干、蒸餾水.
實驗步驟:①取生長狀況相同的植物若干,均分為甲、乙兩組.
②向甲組植物加入適量一定濃度的CaCl2溶液,乙組加入等量蒸餾水.
③培養(yǎng)一段時間后,觀察兩組植物的生長狀況.
④向甲組植物中加入適量一定濃度的赤霉素溶液,乙組不作特殊處理.
⑤繼續(xù)培養(yǎng)一段時間后,觀察兩組植物的生長狀況.
實驗結(jié)果:甲組植物加入CaCl2溶液后,生長緩慢或不生長,加入赤霉素后正常生長,乙組植物正常生長.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

12.如圖甲表示某綠色植物光合作用的部分過程,圖中A、B、C表示三種化合物,圖乙表示在密封恒溫小室內(nèi)測定的該植株上一組幼葉和老葉光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度間的關(guān)系圖.據(jù)此回答下列問題
(1)圖甲所示過程發(fā)生的場所為葉綠體基質(zhì).該過程達(dá)到穩(wěn)定時,A物質(zhì)的濃度將比C物質(zhì)的濃度高(高\(yùn)低).
(2)圖乙中曲線E代表幼葉(填“幼葉”或“老葉”)的光合作用強(qiáng)度.當(dāng)光照強(qiáng)度為0klx時,E組葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì).
(3)圖乙中光照強(qiáng)度為3klx時,相同時間內(nèi),等面積的E、F兩組葉片合成葡萄糖的質(zhì)量之比為3:2.光照強(qiáng)度為8klx時,F(xiàn)組葉片的光合作用速率小于E組的,主要限制因素有葉綠體中色素的含量和光合作用相關(guān)酶的含量.
(4)若給該植物提供18O2,一段時間后,在該植物周圍的空氣中含有18O的物質(zhì)包括:C18O2、H218O、18O2

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

11.通過實驗測定土壤中的細(xì)菌數(shù)量,下列與此操作有關(guān)的敘述中,不正確的是( 。
A.用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板
B.取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1mL,分別涂布于各組平板上
C.將培養(yǎng)皿倒置,37℃恒溫培養(yǎng)24~48小時
D.選擇菌落數(shù)在300個以上的培養(yǎng)皿進(jìn)行計數(shù)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

10.為了在市場上有競爭力,泡菜廠家需要不斷地開發(fā)新產(chǎn)品.下面不是開發(fā)新產(chǎn)品所考慮的內(nèi)容是( 。
A.對泡菜材料進(jìn)行創(chuàng)新拓展
B.對水與鹽的比例進(jìn)行調(diào)整
C.對香辛料的種類和比例進(jìn)行調(diào)整
D.對通氣發(fā)酵和密封發(fā)酵的時間比例進(jìn)行調(diào)整

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

9.科學(xué)家利用基因工程和細(xì)胞核移植技術(shù)培育了綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬.其基本流程是:首先從熒光水母中獲取目的基因,然后與有關(guān)載體重組,并將其導(dǎo)入豬胎兒的成纖維細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)后再將成纖維細(xì)胞移植入去核的卵母細(xì)胞中,最后培養(yǎng)出轉(zhuǎn)基因克隆豬.請回答有關(guān)問題:
(1)科學(xué)家從熒光水母細(xì)胞中獲取綠色熒光蛋白基因所運(yùn)用的酶稱為限制酶,并用同種的該種酶去作用于運(yùn)載體,才能有利于重組載體的構(gòu)建.
(2)基因工程中,將重組載體導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞常用的方法是顯微注射法.
(3)作為核移植受體細(xì)胞的去核卵母細(xì)胞一般處在MⅡ中(減數(shù)第二次分裂中)期,常通過電脈沖(或電激)(物理方法)進(jìn)行激活,使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程.
(4)培養(yǎng)重組細(xì)胞時,將細(xì)胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)按其種類、數(shù)量嚴(yán)格配制而成的培養(yǎng)基稱為合成培養(yǎng)基,但通常在培養(yǎng)基中還需要加入適量的血清(或血漿)等天然成分.
(5)重組細(xì)胞培養(yǎng)至一定階段還可通過胚胎分割、胚胎移植的方法,從而最終一次獲得多個轉(zhuǎn)基因豬.最后這個過程現(xiàn)階段必須通過胚胎移植才能實現(xiàn),其實質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

8.圖Ⅰ為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖Ⅱ為該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),請回答下列有關(guān)的問題.

(1)圖Ⅰ中構(gòu)成生物群落的是ABDE,其中①過程表示分解者的分解作用,大氣中CO2的來源除了圖中所示之外,還可來自于化石燃料的燃燒.
(2)圖Ⅱ中有4條食物鏈,丙和丁的關(guān)系是捕食和競爭.該食物網(wǎng)中,若生產(chǎn)者固定的總能量為1×108kJ,能量傳遞效率按10%~20%計算,則最高營養(yǎng)級至少能獲得1×104kJ的能量.
(3)若由于某種原因,造成圖Ⅰ中某種綠色植物的數(shù)量銳減,該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的數(shù)量發(fā)生了較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定,說明生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力,這種能力是通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

7.鳥類的性別決定方式為ZW型,即雄鳥的性染色體組成是ZZ,雌鳥的性染色體組成是ZW.某種鳥羽毛的顏色由常染色體基因(A、a)和性染色體基因(ZB、Zb)共同決定,其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系如下:
①A不存在,不管B存在與否:羽毛顏色表現(xiàn)為白色;
②A存在,B不存在:羽毛顏色表現(xiàn)為灰色;
③A和B同時存在:羽毛顏色表現(xiàn)為黑色
依此回答有關(guān)問題:
(1)該鳥羽色的遺傳遵循基因的自由組合定律,原因是兩對等位基因位于兩對同源染色體上.
(2)黑色鳥的基因型有6種,灰色雌鳥的基因型為AAZbW、AaZbW.
(3)兩只黑鳥交配,子代羽毛只有黑色和白色,則母本的基因型為AaZBW,父本的基因型為AaZBZB,若淘汰子代中的白鳥,讓黑色雌雄鳥自由交配,予代有黑色雌鳥、黑色雄鳥、白色雌鳥、白色雄鳥,其理論分離比為8:8:1:1.
(4)一只灰色鳥和一只白色鳥交配,子代中雄鳥的羽色是黑色,雌鳥的羽色是灰色,則親代中灰色鳥和白色鳥的性別分別是雄性、雌性.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

6.利用纖維素酶降解秸稈,條件溫和且無污染.研究人員從農(nóng)田中采集土樣,篩選出分泌纖維素酶的菌株,并研究其產(chǎn)酶條件.
(1)纖維素分解菌從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,應(yīng)該屬于分解者.
(2)用以纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基可篩選出纖維素分解菌.若將菌液涂布在培養(yǎng)基培養(yǎng)后,發(fā)現(xiàn)菌落密集、連成一片,說明菌液濃度過大,此時需要(用無菌水)稀釋,才能獲得單菌落.
(3)用剛果紅染色法進(jìn)一步篩選分解纖維素能力強(qiáng)的菌株,下圖中透明圈產(chǎn)生的原因是菌落周圍的纖維素被分解,圖中最適合作為目標(biāo)菌株的是菌4.
(4)得到純化菌株后又進(jìn)行多組實驗,流程如下:

該實驗的目的是探究培養(yǎng)液初始pH對纖維素分解菌產(chǎn)酶能力的影響(或探究培養(yǎng)液初始pH對纖維素酶活力的影響),若以濾紙為底物進(jìn)行實驗,實驗結(jié)果的酶活力可以表示為單位時間內(nèi)濾紙的分解量(或單位時間內(nèi)葡萄糖的生成量).為進(jìn)一步提高菌株產(chǎn)酶能力,還可以探究接種量(或培養(yǎng)時間、碳源、氮源、培養(yǎng)溫度、營養(yǎng)條件等)等其他因素的影響.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

5.如圖分別是草履蟲和藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,藍(lán)藻與草履蟲的主要區(qū)別是前者沒有核膜.,藍(lán)藻是原核生物.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物.草履蟲生活在污水溝中,營腐生生活,是異養(yǎng)生物.
(2)草履蟲和藍(lán)藻細(xì)胞共同點:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(細(xì)胞質(zhì)中都有核糖體)和遺傳物質(zhì).藍(lán)藻細(xì)胞的擬核中有一 個環(huán)狀的DNA分子,而草履蟲細(xì)胞的核內(nèi)DNA分子與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起,形成染色體.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案