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科目: 來源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

核苷酸可通過脫水形成多核苷酸,脫水后一個(gè)核苷酸的糖與下一個(gè)核苷酸的磷酸基團(tuán)相連,結(jié)果在多核苷酸中形成了一個(gè)糖一磷酸主鏈(如圖)。下列敘述正確的是

A.糖—磷酸主鏈的組成元素有C、H、O、N、P

B.合成該圖化合物時(shí),需脫去5分子水

C.圖中的一個(gè)磷酸基團(tuán)可與一個(gè)或兩個(gè)五碳糖相連

D.連接磷酸基團(tuán)與五碳糖的化學(xué)鍵是解旋酶作用的位點(diǎn)

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科目: 來源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)酶和ATP的敘述,描述正確的有幾項(xiàng)

①酶在過酸、過堿和溫度過高條件下均變性失活

②酶都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成,在細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì)

③酶的催化效率高是通過降低活化能來實(shí)現(xiàn)的,而不是提供能量

④自然界中的光能、熱能、機(jī)械能、電能和化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的ATP

⑤人的心肌細(xì)胞中,ATP的合成速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解速度,從而保證心肌細(xì)胞有充足的能量

⑥藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體

⑦植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動(dòng)

⑧ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后,剩余部分是RNA的組成單位之一

A.兩項(xiàng) B.三項(xiàng) C.四項(xiàng) D.五項(xiàng)

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科目: 來源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A對(duì)a顯性控制著生物的一個(gè)性狀,B對(duì)b顯性控制另一性狀,遵循自由組合定律,基因型AaBb個(gè)體自交,問F3的性狀分離比

A.1:1:1:1

B.81:63:63:49

C.27:9:9:9:9:3:3:3:1

D.15:9:6:2

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科目: 來源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞所有染色體上DNA分子的兩條鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中進(jìn)行組織培養(yǎng)。這些細(xì)胞在第一次細(xì)胞分裂的前、中、后期,一個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)和染色體上被32P標(biāo)記的DNA分子數(shù)分別是

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科目: 來源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉.如圖表示兩個(gè)抗蟲基因在染色體上隨機(jī)整合的三種情況,以下說法不正確的是(不考慮交叉互換和突變)

A.有絲分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙

B.減數(shù)第一次分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙

C.減數(shù)第二次分裂后期可能含四個(gè)抗蟲基因的有甲、丙

D.配子中可能含兩個(gè)抗蟲基因的有乙、丙

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸產(chǎn)物的判斷中,正確的是( 。
A.將酵母細(xì)胞破碎得到勻漿,在無氧條件下向其中加入葡萄糖無法產(chǎn)生酒精和二氧化碳
B.將酵母細(xì)胞線粒體單獨(dú)完整分離出來,在有氧條件下向其中加入葡萄糖無法產(chǎn)生水和二氧化碳
C.將酵母細(xì)胞破碎得到勻漿,在無氧條件下向其中加入丙酮酸,可以產(chǎn)生大量酒精和二氧化碳
D.將酵母細(xì)胞線粒體單獨(dú)完整分離出來,在無氧條件下向其中加入丙酮酸,可以產(chǎn)生大量二氧化碳但不能產(chǎn)生水

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于細(xì)胞中大分子物質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A.大分子物質(zhì)都形成于細(xì)胞核B.大分子物質(zhì)都是能源物質(zhì)
C.大分子物質(zhì)都具有多樣性D.大分子物質(zhì)的水解都需要酶的催化

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科目: 來源: 題型:解答題

17.已知甲圖中g(shù)與乙圖中的“物質(zhì)X”同為一物質(zhì),據(jù)圖回答下列問題:
(1)若f代表染色體,則e能被甲基綠染成綠色,將其徹底水解可得到a[磷酸]、[b]堿基和[c]脫氧核糖三種小分子物質(zhì),e的空間結(jié)構(gòu)一般表現(xiàn)為規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu);
(2)在乙圖④過程中,所需的轉(zhuǎn)運(yùn)工具是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA),其具體功能是識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)特定的氨基酸;
(3)在真核細(xì)胞中,⑤和①兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核;
(4)圖乙需要4種脫氧核苷酸作為原料并且堿基互補(bǔ)配對(duì)原則為A-T、U-A、G-C、C-G的過程是②(用圖乙中的標(biāo)號(hào)表示);
(5)某蛋白質(zhì)分子含有49個(gè)肽鍵1條肽鏈,指導(dǎo)合成該蛋白質(zhì)合成的基因中至少含有300個(gè)含氮堿基.

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.生物體內(nèi)的下列生理過程,沒有水生成的是( 。
A.葡萄糖徹底分解B.蛋白質(zhì)的合成C.淀粉的生成D.多肽的水解

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科目: 來源: 題型:解答題

15.圖一是研究不同濃度生長素對(duì)幼根生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖一所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長素對(duì)幼根生長的影響具有兩重性性,此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是置于蒸餾水(完全培養(yǎng)液)中培養(yǎng)的幼苗.
(2)某同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)找出促進(jìn)玉米幼根切段伸長的最適生長素濃度,請(qǐng)幫他寫出實(shí)驗(yàn)思路:先做預(yù)實(shí)驗(yàn),得到促進(jìn)的濃度范圍,再做用等量的一系列等濃度梯度的IAA溶液,分別處理多組離體玉米幼根切段,測(cè)量并比較各組的伸長情況.
(3)圖二所示實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)論是只有甲、丁組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長,生長素在玉米胚芽鞘中的運(yùn)輸方式是從胚芽鞘(植物形態(tài)學(xué))的上(a)端向下(b)端運(yùn)輸.

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同步練習(xí)冊(cè)答案