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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某人能讀書(shū)看報(bào)，也可以寫(xiě)文章，但就是聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話(huà)，這表明他的大腦受到損傷．受損傷的區(qū)域是（　�。�
A．大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)B．在腦皮層言語(yǔ)區(qū)
C．大腦內(nèi)側(cè)面的內(nèi)臟活動(dòng)區(qū)D．大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)區(qū)

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

17．比較圖中的a、b、c、d四個(gè)瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量（　�。�
A．a＞b＞cB．c＞b＞dC．b＞a＞cD．a=b=c

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

16．學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一，記憶分為（　�。�
A．瞬時(shí)記憶和長(zhǎng)期記憶
B．短期記憶和長(zhǎng)期記憶
C．短期記憶和永久記憶
D．瞬時(shí)記憶、短期記憶、長(zhǎng)期記憶和永久記憶

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

15．圖示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，有關(guān)a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式，下列敘述正確的是（　�。�
A．若是肌肉細(xì)胞的細(xì)胞膜，則b物質(zhì)可代表O2
B．若是紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，則a物質(zhì)可代表葡萄糖
C．若是根細(xì)胞的細(xì)胞膜，則通過(guò)中耕松土可促進(jìn)a物質(zhì)的吸收
D．若細(xì)胞吸水膨脹后，細(xì)胞膜厚度變小，則說(shuō)明③具有選擇透過(guò)性

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A．成熟番茄細(xì)胞液中雖含有豐富的葡萄糖和果糖，但不宜用做還原糖鑒定的材料
B．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可用于“觀(guān)察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)
C．唾液與雙縮脲試劑作用可產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D．制備細(xì)胞膜時(shí)最好用雞成熟的紅細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能多樣性的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B．已知某化合物具有催化功能，可以推斷此物質(zhì)為蛋白質(zhì)
C．有些蛋白質(zhì)可以參與細(xì)胞間的信息交流，如胰島素及其受體
D．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變，不會(huì)影響其生物活性

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)中，哪個(gè)不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸（　�。�
A．
B．
C．
D．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列不屬于激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)的是（　�。�
A．微量和高效B．通過(guò)體液運(yùn)輸
C．作用于靶器官、靶細(xì)胞D．激素直接參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖a、b、c分別表示生物體內(nèi)三個(gè)不同的生理過(guò)程所導(dǎo)致的結(jié)果．與其相對(duì)應(yīng)，Y代表的物質(zhì)依次為（　�。�
A．酶、抗體、載體B．抗體、載體、酶C．載體、酶、抗體D．酶、載體、抗體

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某蛋白質(zhì)由109個(gè)氨基酸組成，它的相對(duì)分子質(zhì)量為11935，在合成這個(gè)蛋白質(zhì)分子的過(guò)程中脫去水的相對(duì)分子質(zhì)量為1908，假設(shè)氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為127，則組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈有（　�。�
A．1條B．2條C．3條D．4條

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