科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同一時(shí)間栽培,長(zhǎng)勢(shì)相同的人工馬尾松群落存在垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象 | |
B. | 沙丘上造林、滄海桑田等現(xiàn)象說(shuō)明了人類(lèi)活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/td> | |
C. | 池塘中的動(dòng)物群落沒(méi)有水平結(jié)構(gòu) | |
D. | 土壤鹽堿度不同,土壤動(dòng)物群落結(jié)構(gòu)有差異 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物圈中,分層現(xiàn)象僅發(fā)生在植物群落中 | |
B. | 動(dòng)物群落水平分布一般都是均勻的 | |
C. | 種植玉米時(shí),因植物群落存在分層現(xiàn)象,所以要合理密植 | |
D. | 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植品種 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 群落中生物個(gè)體數(shù)目的多少稱(chēng)為豐富度 | |
B. | 越靠近熱帶地區(qū),生物的豐富度一定越高 | |
C. | 一般來(lái)說(shuō),某個(gè)區(qū)域生物豐富度越高,該區(qū)城的生態(tài)系統(tǒng)也就越穩(wěn)定 | |
D. | 在探究土壤中小動(dòng)物豐富度的過(guò)程中,要對(duì)取樣土壤中的各種生物個(gè)體逐個(gè)計(jì)數(shù) |
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A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③⑤⑥ | C. | ①②③④ | D. | ①②③⑤ |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核仁、葉綠體和高爾基體 | B. | 細(xì)胞核、核仁和溶酶體 | ||
C. | 細(xì)胞核、核糖體和液泡 | D. | 細(xì)胞核、線粒體和葉綠體 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
被捕食者 捕食者 | 綠藻 | 螺螄 | 水草 | 鯽魚(yú) | 輪蟲(chóng) |
螺獅 | √ | √ | |||
鯽魚(yú) | √ | √ | √ | √ | |
輪蟲(chóng) | √ |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 零下低溫、低氧 | B. | 零上低溫、低氧 | C. | 高溫、高氧 | D. | 高溫、低氧 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 欲將右上方的物像移到視野中央,可將裝片向左下方移動(dòng) | |
B. | 低倍物鏡轉(zhuǎn)為高倍物鏡后,觀察到的細(xì)胞數(shù)目將增多 | |
C. | 換用高倍鏡后,須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰 | |
D. | 為了使高倍物鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 必須寄生在活細(xì)胞中 | ||
C. | 可用普通培養(yǎng)基培養(yǎng) | D. | 主要成分是蛋白質(zhì)和核酸 |
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