相關(guān)習(xí)題
 0  116281  116289  116295  116299  116305  116307  116311  116317  116319  116325  116331  116335  116337  116341  116347  116349  116355  116359  116361  116365  116367  116371  116373  116375  116376  116377  116379  116380  116381  116383  116385  116389  116391  116395  116397  116401  116407  116409  116415  116419  116421  116425  116431  116437  116439  116445  116449  116451  116457  116461  116467  116475  170175 

科目： 來源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性和生物進(jìn)化的敘述中，不正確的是

A．生物的多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

B．基因突變產(chǎn)生新的等位基因，可能使種群的基因頻率發(fā)生變化

C．小麥吸漿蟲在接觸敵敵畏后能產(chǎn)生抗藥性的個體，敵敵畏的使用能增強(qiáng)小麥吸漿蟲的抗藥性

D．隨著光合生物的出現(xiàn)，大氣中有了氧氣，為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件

查看答案和解析>>

科目： 來源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將蒼蠅養(yǎng)在甲、乙兩瓶中，甲瓶內(nèi)放有捕蠅紙，乙瓶內(nèi)沒放捕蠅紙，其余實驗條件皆相同（培養(yǎng)基、有翅和無翅的蒼蠅皆等量）。8天后，甲瓶內(nèi)僅無翅的蒼蠅存活，捕蠅紙上皆是有翅的死蒼蠅，乙瓶內(nèi)有翅和無翅的蒼蠅皆存活，如圖所示。下列對此實驗的解釋或推論合理的是

A．甲瓶的環(huán)境不利于有翅蒼蠅的生存

B．乙瓶內(nèi)有翅的蒼蠅能存活是因為發(fā)生了突變

C．無翅的蒼蠅比有翅的蒼蠅更適合生存于乙瓶

D．由此實驗可推出若蒼蠅不常使用翅，則翅會退化

查看答案和解析>>

科目： 來源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分別向20mL的新鮮血漿中滴加相同濃度的稀鹽酸和稀NaOH溶液，血漿酸堿度變化與滴加滴數(shù)的關(guān)系如圖，正確的是

查看答案和解析>>

科目： 來源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與肌肉注射相比，靜脈點(diǎn)滴因能將大劑量藥物迅速送到全身細(xì)胞而療效顯著。圖中所示的內(nèi)環(huán)境a、b、c、d的名稱分別是

①血漿②組織液③淋巴

A．①②③①

B．②①③②

C．③①②③

D．②③①①

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：解答題

6．請回答相關(guān)問題：
（1）離體的植物組織和細(xì)胞，對營養(yǎng)、環(huán)境等條件的要求相對特殊，需要配制適宜的培養(yǎng)基．常用的一種培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，其制備過程為：配制各種母液→配制培養(yǎng)基→滅菌．
（2）材料的選擇與培養(yǎng)基的組成是誘導(dǎo)花粉植株的主要影響因素．
①一般來說，花粉處于單核期的花藥培養(yǎng)成功率最高．選擇花藥時，一般要通過醋酸洋紅法來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期．
②培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素用量比值適中時，能促進(jìn)愈傷組織的形成．
（3）用消毒后的花蕾剝離花藥時，要盡量不損傷花藥，否則接種后容易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織．
（4）一般經(jīng)過20～30d培養(yǎng)后，會發(fā)現(xiàn)花藥開裂，長出愈傷組織或形成胚狀體．將愈傷組織及時轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上，以便獲得再生植株．在花藥培養(yǎng)中，特別是通過愈傷組織形成的花粉植株，常會發(fā)生染色體組數(shù)目的變化．因此還需要對培養(yǎng)出來的植株作進(jìn)一步的鑒定和篩選．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能和細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場所
B．線粒體含有呼吸酶，可催化葡萄糖氧化分解
C．當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時，細(xì)胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原
D．細(xì)胞生長使物質(zhì)交換效率增強(qiáng)，細(xì)胞凋亡是基因表達(dá)的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：解答題

4．從“群體“的視角來觀察和研究生命系統(tǒng)，具有重要的實踐意義．請回答下列問題：
（1）為控制有害動物，人們利用人工合成的性引誘劑，誘殺害蟲的雄性個體，破壞害蟲種群正常的性別比例，從而使害蟲的種群密度明顯降低，該技術(shù)屬于生物防治（填“化學(xué)防治”“生物防治”或“機(jī)械防治”）．控制蟲害可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的方向，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（2）大熊貓棲息地遭到破壞后，由于食物的減少和活動范圍的縮小大熊貓種群的K值會變小．建立自然保護(hù)區(qū)能提高環(huán)境容納量，是保護(hù)大熊貓的根本措施．
（3）提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面要控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，適度利用生態(tài)系統(tǒng)，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力；另一方面，對人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實施相應(yīng)的物質(zhì)和能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：選擇題

3．生活在同一生態(tài)系統(tǒng)中的兩個種群，環(huán)境條件對其種群數(shù)量的影響如圖所示．下列推斷最合理的是（　　）
A．t0～t1段乙種群的有機(jī)物總量大于甲種群
B．x、y分別代表甲、乙種群的環(huán)境容納量
C．環(huán)境條件可能不是t2～t3段乙種群數(shù)量變化的主要原因
D．甲、乙最可能為捕食關(guān)系

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：填空題

2．利用以下裝置可探究某綠色食物的生理作用，假如該植物的光合作用的產(chǎn)物和呼吸作用的底物均為葡萄酸，且不能產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，回答下列問題：

（1）實驗前，應(yīng)關(guān)閉活塞，記錄有色液滴的位置．
（2）忽略裝置內(nèi)其他微生物的干擾，可利用裝置甲和乙來探究該植物的呼吸作用類型，此時應(yīng)時實驗裝置進(jìn)行黑暗處理，若裝置一紅色液滴左移、裝置二紅色液滴右移，則該植物在進(jìn)行有氧呼吸的同時也進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2的無氧呼吸；該植物的根尖細(xì)胞內(nèi)，能產(chǎn)生CO2，但不伴隨AIP合成的生理過程是無氧呼吸第二階段；
（3）忽略裝置內(nèi)其他微生物的干擾，最好選擇裝置甲和丙來驗證CO2是植物進(jìn)行光合作用的必要原料．在暗反應(yīng)階段中，CO2需要轉(zhuǎn)化成三碳化合物才能被[H]還原．

查看答案和解析>>

科目： 來源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一張生物概念圖，有關(guān)分析不正確的是

A．A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，C、D可以是溫度和滲透壓

B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可，不需要其他器官或系統(tǒng)參與

C．血液中酸堿度的相對穩(wěn)定主要依靠緩沖物質(zhì)，與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)

D．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的平衡一樣，其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案