4．下列關于生命物質(zhì)基礎和結(jié)構(gòu)基礎的敘述，錯誤的是（　�。�

	A．	磷脂是構(gòu)成光合膜的重要物質(zhì)
	B．	構(gòu)成糖原和纖維素的單體都是葡萄糖
	C．	組成ATP的化學元素是C、H、O、N、P
	D．	引起人體胃炎等疾病的幽門螺桿菌只含4種核苷酸

3．如圖為根據(jù)密閉的玻璃罩內(nèi)置于室外進行培養(yǎng)的一植物獲得的相應實驗結(jié)果，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．下列有關說法錯誤的是（　　）

	A．	圖甲中D和H點時的光照強度是相同的，且分別對應于圖乙中的d和h點；此時細胞內(nèi)的氣體交換圖對應圖丙中的①和③
	B．	圖甲中BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱
	C．	到達圖乙中的d點時，玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高，經(jīng)過這一晝夜之后，植物體的有機物含量會增加
	D．	出現(xiàn)FG段與ef段的變化，原因是因為氣孔關閉，葉片吸收CO2的量減少

2．下列有關基因工程和蛋白質(zhì)工程的敘述，正確的是（　　）

	A．	基因工程需對基因進行分子水平操作，蛋白質(zhì)工程不對基因進行操作
	B．	基因工程原則上合成的是天然存在的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程只合成天然不存在的蛋白質(zhì)
	C．	基因工程與蛋白質(zhì)工程都是分子水平操作
	D．	基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程

1．按教材原文填空
（1）機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)
（2）生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸
（3）碳元素在生物群落中是以有機碳（有機） 形式傳遞的
（4）區(qū)別不同群落的重要特征是群落的物種組成
（5）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程．

20．微囊藻和顫藻是江蘇某湖泊發(fā)生水華的主要藻類，其中一種在4月中旬至7月初是優(yōu)勢種，另一種在8月至10月初是優(yōu)勢種．為揭示湖泊中兩種藻類的演替規(guī)律，科研人員研究了其生長與溫度的關系，結(jié)果如下圖．請回答：

（1）與曲線①相比，曲線②的K值較小，原因是微囊藻在利用光照、無機營養(yǎng)、二氧化碳等資源時和顫藻存在競爭關系；曲線③表明，在0～10天內(nèi)，種群增長率的變化趨勢是先增加后減少．
（2）根據(jù)實驗結(jié)果分析，該湖泊4月中旬至7月初、8月至10月初的優(yōu)勢種分別是微囊藻、顫藻．
（3）實驗中需每天定時對兩種藻類細胞進行取樣計數(shù)．
①計數(shù)前，可以用注射器反復抽取部分培養(yǎng)液沖擊剩下的培養(yǎng)液，這是為了使藻細胞混合均勻，同時防止細胞結(jié)團，影響計數(shù)．
②某溫度下單獨培養(yǎng)微囊藻10天，科研人員將樣液稀釋10倍，采用血細胞計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計數(shù)，觀察到的計數(shù)室中細胞分布如右圖，則該培養(yǎng)溫度是25℃．
（4）研究表明混合培養(yǎng)時，兩種藻類除了爭奪資源和空間外，微囊藻還能分泌微囊藻毒素抑制顫藻的生長繁殖．請寫出驗證此結(jié)論的實驗設計思路：利用培養(yǎng)過微囊藻的培養(yǎng)液（去除微囊藻）補充營養(yǎng)素后培養(yǎng)顫藻，與完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的顫藻進行比較．

19．如圖中，曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后，其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況．

（1）環(huán)境容納量是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值．．
（2）圖中曲線Ⅰ說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕．形成曲線Ⅱ后，該種群數(shù)量減少（填“增加”或“減少”），若建立保護區(qū)可以增加（填“增加”或“減少”）該種群數(shù)量．當曲線Ⅲ趨近于零時，對該動物種群已不宜采取就地（填“就地”或“易地”）保護的措施．圖中陰影部分可能引起該種群的基因頻率發(fā)生變化，進而導致物種形成．
（3）若圖中物種為食草動物，當看到青草明顯減少時，部分個體會另覓取食地，這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息信息，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．
（4）若該動物種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為20%、60%和20%，該種群中A基因的頻率為50%．如果該種群滿足四個基本條件，即種群足夠大、不發(fā)生基因突變（或突變）、不發(fā)生選擇、沒有遷入遷出，且種群中個體間隨機交配，則理論上該種群的子一代中aa的基因型頻率為25%；如果該種群的子一代再隨機交配，其后代中aa的基因型頻率不會（會、不會）發(fā)生改變．

18．某玉米新品種中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米，請用所學的方法設計實驗加以驗證．
實驗原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，蛋白質(zhì)含量越高顏色越深．
材料用品：新鮮的普通玉米子粒，新鮮的新品種玉米子粒，研缽，試管，漏斗，紗布，吸管，清水，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，量筒．
實驗步驟：
①將兩種玉米子粒分別進行研磨，制備組織樣液．
②取A、B兩支試管，向A試管中加入新品種玉米組織樣液2mL，向B試管中加入普通玉米組織樣液2mL．
③向A、B兩支試管中分別加入1mL雙縮脲試劑A，搖勻，再分別加入4滴雙縮脲試劑B，搖勻．
④觀察顏色變化并比較紫色的深淺．

17．請你使用高倍顯微鏡觀察下列幾種細胞：
①水綿細胞    ②蠶豆葉表皮細胞   ③人的口腔上皮細胞 ④大腸桿菌    ⑤酵母菌
根據(jù)你對顯微鏡使用和觀察的結(jié)果，回答下列問題：
（1）下降鏡筒時，必須用雙眼從側(cè)面注視物鏡，以防止物鏡觸及裝片．
（2）使用高倍鏡前必須先使用低倍鏡，待觀察清晰后，將觀察物移到視野中央．千萬注意換高倍物鏡時不能將鏡筒升高．
（3）換上高倍物鏡后要使用細準焦螺旋．
（4）某校生物興趣小組 在教師指導下，利用培養(yǎng)基培養(yǎng)了腸桿菌，最后實驗結(jié)果是：培養(yǎng)基上只有單純大腸桿菌菌落；培養(yǎng)基上有大腸桿菌菌落，還有細菌、真菌存在．
①培基上的單純大腸桿菌菌落屬于生命系統(tǒng)的種群結(jié)構(gòu)層次．既有大腸桿菌菌落生長又有細菌和真菌存在，屬于生命系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)層次．
②請你用顯微鏡觀察大腸桿菌的結(jié)構(gòu)，與洋蔥表皮細胞結(jié)構(gòu)相比，最主要的區(qū)別是沒有核膜，說明細胞的差異性，它們的相同點是都具有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體，說明細胞的統(tǒng)一性．

16．下列對基因的描述正確的是（　�。�
①基因是有遺傳效應的DNA片段    ②基因的基本組成單位是脫氧核苷酸
③基因都在染色體上              ④基因的分子結(jié)構(gòu)是孟德爾發(fā)現(xiàn)的．

A．

①和②

B．

①和③

C．

③和④

D．

①和④

15．下列有關生命系統(tǒng)的敘述中，正確的是（　�。�

	A．	生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命最基本的“生命系統(tǒng)”是“細胞”
	B．	蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算作“系統(tǒng)”，屬于“生命系統(tǒng)”的層次
	C．	“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個層次，指的是一定區(qū)域內(nèi)，相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物
	D．	生命系統(tǒng)中的”系統(tǒng)”層次，是每個生物個體都必須具備的