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科目: 來源: 題型:選擇題

11.如圖中胚芽鞘Y的生長情況將是( 。
A.不生長不彎曲B.向左彎曲生長C.直立生長D.向右彎曲生長

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.引起鐮刀型細胞貧血癥的根本原因是( 。
A.基因重組B.基因突變C.染色體變異D.營養(yǎng)不良

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.下列核苷酸不可能屬于DNA基本組成成分的是( 。
A.B.C.D.

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.如圖中A、B為兩插條扦插一段時間后的生長情況示意圖,其主要原因是( 。
A.芽能發(fā)育成枝條B.芽能進行光合作用
C.芽能產(chǎn)生生長素促進生根D.芽能產(chǎn)生細胞分裂素促進細胞分裂

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.綠色熒光標記的X染色體DNA探針(X探針),僅能與細胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交,并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點.同理,紅色熒光標記的Y染色體DNA探針(Y探針)可使Y染色體呈現(xiàn)一個紅色熒光亮點.同時用這兩種探針檢測體細胞,可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常.醫(yī)院對某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細胞進行檢測,結果如圖所示.下列分析不正確的是( 。
A.X染色體DNA上必定有一段與X探針互補的堿基序列
B.妻子的父母可能有一方產(chǎn)生了性染色體數(shù)目異常的配子
C.據(jù)圖分析可知妻子患的是伴X隱性性遺傳病
D.流產(chǎn)胎兒是染色體數(shù)目異常所致

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.下列有關實驗的敘述,正確的是( 。
A.制備純凈細胞膜時,可用雞的紅細胞代替豬的紅細胞
B.活的口腔上皮細胞用健那綠染液染色后可在顯微鏡下觀察到呈藍綠色的線粒體
C.當滲透裝置中長頸漏斗內(nèi)液面不再升高時,沒有水進出長頸漏斗
D.探究細胞大小與物質運輸效率發(fā)現(xiàn),物質運輸效率與細胞大小呈正相關

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科目: 來源: 題型:解答題

5.如圖甲是某動物在生殖發(fā)育過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線,乙是該動物一個細胞的局部結構模式圖.請分析完成下列問題:(A、B、C表示生理過程,①~⑦表示時期)

(1)該動物個體發(fā)育的起點是通過甲圖中的[B]受精作用形成的,在個體發(fā)育過程中只進行[C]有絲分裂過程.
(2)姐妹染色單體分離發(fā)生在[③]減數(shù)第二次后  期和[⑥]有絲分裂后期.
(3)乙圖細胞所處的分裂時期屬于甲圖中[②](填數(shù)字)階段;該生物細胞中染色體數(shù)最多有16 條.
(4)要鑒定乙圖中1的主要成分,應選用的試劑是甲基綠和雙縮脲試劑.
(5)若甲圖A表示一個個體的生殖細胞產(chǎn)生過程,該個體的基因型為AaBb,兩對等位基因獨立遺傳,則③階段細胞中的基因組成可能是AABB、AAbb、aaBB、aabb,若經(jīng)④形成的細胞的基因型為AaBb,則⑥階段細胞中的基因組成是AAaaBBbb.

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科目: 來源:2016屆河北省高三上學期期初考試生物試卷(解析版) 題型:多選題

如圖是體育運動對學習記憶的促進作用與BDNF(蛋白質類神經(jīng)營養(yǎng)因子)關系的圖解(示部分過程)。請據(jù)圖回答問題。

(1)突觸小泡中的b物質是 ,該物質通過 方式進入突觸間隙。

學習和記憶涉及腦內(nèi) 的作用以及某些種類蛋白質的合成。

(2)運動應激能促進a過程,a過程是指BDNF基因的 ,BDNF的釋放依賴于細胞膜具有 。

(3)若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,將導致突觸間隙內(nèi)b的數(shù)量 。

(4)有實驗表明,水迷宮訓練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達明顯增強;大鼠學習記憶受損后突觸蛋白表達水平下降。圖中c是突觸蛋白,它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。由此推測,長期記憶可能與 有關。

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.下列關于種群基因頻率的說法錯誤的是( 。
A.基因突變可導致種群基因頻率發(fā)生改變
B.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
C.種群基因頻率的改變意味著新物種的產(chǎn)生
D.一個種群內(nèi),等位基因的基因頻率之和等于1

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科目: 來源: 題型:解答題

3.請回答下列有關小麥細胞代謝的相關問題:

(1)圖甲曲線中,當光照強度為a點時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有細胞質基質、線粒體.
當光照強度為600lx時,光合作用過程中二氧化碳的同化總量為23umol/(m2.s),當光照強度大于(大于、小于、等于)200lx時,細胞會表現(xiàn)出乙圖細胞的生理狀態(tài).大棚種植蔬菜時,白天應控制光強為甲圖中的d(a、b、c、d)點最為理想.
(2)圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關系圖,在圖丙a、b、c、d四種濃度中,最適合該器官儲藏的氧濃度是c;若細胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍.
(3)若將小麥放在特定的實驗裝置內(nèi)研究溫度對其光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以植物對CO2的吸收量與釋放量為指標.實驗結果如表所示.
溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.203.753.503.00
黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
則晝夜不停地給予光照,該小麥生長的最適宜溫度是25℃;每天交替進行12h光照、12h黑暗,溫度均保持在30℃的條件下,該植物能否生長?能生長,為什么因為12h光照下植物積累的有機物比12h黑暗中消耗的有機物多.

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