科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾以豌豆為研究材料,采用人工雜交的方法,發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律 | |
B. | 沃森和克里克以DNA大分子為研究材料,采用X射線衍射的方法,破譯了全部密碼子 | |
C. | 赫爾希與蔡斯以噬菌體和細菌為研究材料,通過同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
D. | 摩爾根等人以果蠅為研究材料,通過統(tǒng)計后代雌雄個體眼色性狀分離比,認同了基因位于染色體上的理論 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 某二倍體動物正常分裂中的細胞若含有兩條Y染色體,則該細胞一定是次級精母細胞 | |
B. | 若后代染色體組成為XXY,則無法判斷父本還是母本形成配子過程中出現(xiàn)異常 | |
C. | 二倍體動物在細胞分裂后期含有10條染色體,則該細胞很可能處于減數(shù)第二次分裂的后期 | |
D. | DNA雙鏈都被32P標記的含1對同源染色體細胞,在31P的培養(yǎng)液中經(jīng)兩次有絲分裂后,所形成的細胞中,含32P標記細胞所占比例可能是100%、75%、50% |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自太陽能 | |
B. | 葉溫為35℃時,甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值均為0 | |
C. | 葉溫為25℃時,植物甲的光合與呼吸作用強度的差值不同于植物乙的 | |
D. | 葉溫在36~50℃時,植物甲的凈光合速率比植物乙的高 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體數(shù)量倍增發(fā)生在Ⅰ段 | B. | Ⅱ段可以看到桿狀的染色體 | ||
C. | 基因突變最可能發(fā)生于Ⅲ段 | D. | 細胞周期時長為14小時 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | ①是糖分子與膜蛋白結(jié)合的糖蛋白,在細胞膜外側(cè) | |
B. | ②在細胞鮮重含量最多,其化學元素組成是C、H、O、N、P | |
C. | ③構(gòu)成細胞膜的基本骨架,與物質(zhì)進出有關(guān) | |
D. | ②和③大都是運動的,所以細胞膜具有流動性 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤構(gòu)成原生質(zhì)層 | |
B. | ⑥內(nèi)充滿了細胞液 | |
C. | a~c的過程中,圖c所處的生理狀態(tài)是質(zhì)壁分離 | |
D. | 若圖中a、b、c是處于三種不同濃度溶液的三個洋蔥鱗片葉表皮細胞,則它們的外界溶液的濃度由高到低依次為c、b、a |
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科目: 來源: 題型:填空題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的實驗原理是低溫抑制細胞板向四周擴展,不能形成新的細胞壁 | |
B. | 摩爾根等人通過假說-演繹的方法,證實了基因在染色體上 | |
C. | “建立血糖調(diào)節(jié)的模型”采用的研究方法是模型方法,模擬活動本身就是在構(gòu)建動態(tài)的物理模型,之后,再根據(jù)活動中的體會構(gòu)建概念模型 | |
D. | 葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同,可利用紙層析法進行分離 |
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科目: 來源: 題型:填空題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 減少、增多 | B. | 減少、減少 | C. | 增多、增多 | D. | 增多、減少 |
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