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科目: 來源: 題型:填空題

8.如圖甲表示動物體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程,圖中字母代表激素;圖乙表示的是運(yùn)動神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細(xì)胞之間的聯(lián)系.請據(jù)圖回答:

(1)在寒冷環(huán)境中,血液中含量會增加的激素有ABC(填字母),體溫調(diào)節(jié)過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)A、B激素對垂體的作用效應(yīng)分別是促進(jìn)、抑制.
(3)D代表的激素是胰島素或胰高血糖素,影響其分泌量的刺激主要是血糖濃度變化.
(4)骨骼肌受神經(jīng)支配,運(yùn)動神經(jīng)末梢和骨骼肌之間靠Ach(乙酰膽堿)傳遞信息,Ach是一種興奮型遞質(zhì),在沒有神經(jīng)沖動傳過來時,Ach存在于圖乙中[①]突觸小泡中.當(dāng)神經(jīng)沖動傳到軸突末梢時,Ach進(jìn)入③突觸間隙中,然后與Ach受體結(jié)合,引起肌肉收縮.在此反射弧中,神經(jīng)沖動是單向傳遞的.
(5)研究表明,不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后,機(jī)體產(chǎn)生抗體,它除與病毒結(jié)合之外,還能與Ach受體結(jié)合,阻礙興奮的傳導(dǎo),導(dǎo)致肌無力.在免疫學(xué)上此種重癥肌無力屬于一種自身免疫。

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科目: 來源: 題型:解答題

7.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于A,兔屬于B.
A.生產(chǎn)者       B.消費者        C.分解者
(2)該食物網(wǎng)中有3條食物鏈,鼠屬于第二營養(yǎng)級.
(3)鷹和兔的種間關(guān)系是捕食,蛇和鷹的關(guān)系是捕食和競爭.
(4)若此地經(jīng)過若干年的發(fā)展后,草本植物逐漸被灌木所取代,同時也引起了其他生物種群的變化,從而造成一個群落被另一個群落取代的現(xiàn)象,此現(xiàn)象稱為次生演替.
(5)在一個物種剛進(jìn)入此地后,在短時間內(nèi)由于資源和食物充足,無敵害.因此種群數(shù)量增長曲線會呈J型.

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科目: 來源: 題型:解答題

6.健康是人生最寶貴的財富之一,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系.如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:(在“[]”中寫字母,在“-”上寫名稱.) 
(1)圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[B]組織液.
(2)日常生活中,如果飲水過少或吃的食物偏咸,會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高(填“升高”或“降低”),但機(jī)體能通過體液和神經(jīng)的共同調(diào)節(jié),使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定,其中神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.
(3)吃飯后,食物中的糖類消化吸收進(jìn)入血液,但一般情況下,體內(nèi)的血糖仍能維持相對穩(wěn)定.在調(diào)節(jié)血糖平衡的過程中,降低血糖濃度的激素是胰島素.
(4)目前普遍認(rèn)為神經(jīng)--體液--免疫 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.

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5.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程模型,據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,圖中A屬于生產(chǎn)者,BCD屬于消費者;
(2)生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入是通過光合作用實現(xiàn)的,圖中的食物鏈?zhǔn)茿→B→C→D.
(3)從能量流動的方向看,只能由低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級,這說明能量流動的特點是單向流動.
(4)從能量傳遞的數(shù)量看,圖中通過②的能量大約只有10%~20%(填比例)通過③流入C,這說明能量流動的特點是逐級遞減.

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4.根據(jù)如圖以及植物細(xì)胞工程有關(guān)知識,回答下列問題
(1)過程①②是用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞,后經(jīng)③過程誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,所用化學(xué)誘導(dǎo)劑為聚乙二醇;實際融合的過程中原生質(zhì)體可能會形成3種融合細(xì)胞團(tuán)(只考慮兩個細(xì)胞融合的情況).
(2)在⑤過程培養(yǎng)中,雜種細(xì)胞最終能發(fā)育成幼苗所依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性.

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3.根據(jù)基因工程的有關(guān)知識,回答下列問題:
(1)限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段,其末端有黏性末端、平末端兩種類型.
(2)質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoRⅠ切割后,為使運(yùn)載體與目的基因相連,含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外,還可用其他限制性限制酶切割,但該酶必須具有的特點是切割產(chǎn)生的DNA片段末端與EcoRI切割產(chǎn)生的相同.
(3)按其來源不同,基因工程中所使用的DNA連接酶有E.coliDNA連接酶和T4DNA連接酶兩種.
(4)若要在體外獲得大量目的基因,常采用PCR技術(shù).
(5)若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌,一般情況下,用Ga2+處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞,原因是未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒(外源DNA)的能力極弱.
(6)若基因工程獲得的蛋白質(zhì)不能滿足人們生產(chǎn)和生活需要,可以利用蛋白質(zhì)工程對其進(jìn)行改造或者重新設(shè)計,蛋白質(zhì)工程的操作主要是對基因進(jìn)行修飾或者人工合成.

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.移栽作物時,剪去主根和部分枝葉的作用分別是(  )
A.減少養(yǎng)分消耗和水分散失
B.抑制向地性和向光性
C.解除主根對側(cè)根生長的抑制作用和減少蒸騰作用
D.減少機(jī)械刺激作用和減少蒸騰作用

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科目: 來源: 題型:解答題

1.生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗,即根必須生長得好,地上部分才能很好地生長.請回答:
(1)根尖是植物細(xì)胞分裂素合成的中心,細(xì)胞分裂素合成后向上運(yùn)輸,能夠抑制側(cè)根向周圍生長,促進(jìn)主根向更深的土層生長;蔬菜育苗移栽時,切除主根,可促進(jìn)側(cè)根生長.以上現(xiàn)象說明根具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象.
(2)在用IAA處理插條生根時,如果IAA的濃度較低,適合采用浸泡法處理插條,此時室內(nèi)的環(huán)境最好是遮陰且保持空氣中較高的濕度,以保持IAA溶液的較低濃度.
(3)IAA除具有促進(jìn)生根的功能外,還具有防止脫落的功能.某研究結(jié)果如圖所示.據(jù)圖可知,IAA對脫落的效應(yīng)與IAA的施用部位、IAA的濃度有關(guān).
(4)脫落的生物化學(xué)過程主要是水解離層的細(xì)胞壁和中膠層,使細(xì)胞分離.與脫落有關(guān)的酶類較多,其中纖維素酶、果膠酶是較為關(guān)鍵的.
(5)某實驗小組為了驗證乙烯的生理作用,進(jìn)行了下列實驗:
取A.B兩箱尚未成熟的番茄(綠色),A箱用一定量的乙烯利(可釋放出乙烯)處理;B箱不加乙烯利作為對照.當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩箱番茄顏色有差異時,A箱的番茄呈紅色,B箱番茄呈綠色.從這兩箱番茄中取等量的果肉,分別研磨成勻漿,除去勻漿中的色素,過濾.取無色的等量濾液分別加入A.B兩支試管中,再各加入等量斐林試劑,加熱后,搖勻觀察,發(fā)現(xiàn)A試管中呈磚紅色,B試管中也呈此顏色,但比A試管中的顏色淺(深或淺),說明經(jīng)乙烯利處理后番茄中還原糖含量增多了.根據(jù)上述實驗可證明乙烯具有促進(jìn)果實成熟的作用.

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科目: 來源: 題型:解答題

20.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)大氣中CO2進(jìn)入生物群落是通過圖中[④]光合作用實現(xiàn)的.
(2)碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)形式是CO2;在生物群落內(nèi)部,碳元素以有機(jī)物的形式進(jìn)行循環(huán).
(3)進(jìn)行①過程的生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者.
(4)人類活動對碳循環(huán)干擾最大的是⑤(添序號)途徑,這一干擾,增加了CO2的含量,造成的主要環(huán)境問題是溫室效應(yīng).
(5)如果某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng),有人為了提高牛、羊的產(chǎn)量,采取如下措施,請判斷正誤并對其中錯誤說法加以改正,填寫在后面的空格中.
a.徹底捕殺次級消費者錯,“徹底捕殺”改為“適當(dāng)捕殺”.
b.大量繁殖牛、羊錯,“大量繁殖”改為“適當(dāng)繁殖”.
c.大量減少分解者錯,“減少分解者”改為“增加分解者”.

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.當(dāng)食草動物從天然草場的生態(tài)系統(tǒng)轉(zhuǎn)移后,將看到什么現(xiàn)象( 。
①植物競爭強(qiáng)度增加   ②植物競爭強(qiáng)度降低    ③植物種類增加   ④植物種類減少.
A.②③B.①④C.②④D.①③

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同步練習(xí)冊答案