3．關于人體細胞中ATP的敘述，正確的是（　�。�

	A．	ATP中含有的五碳糖是脫氧核糖
	B．	ATP中只有遠離腺苷的高能磷酸鍵可以斷裂
	C．	ATP水解釋放的能量可直接用來重新合成ATP
	D．	ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化處于動態(tài)平衡之中

2．下列對于物質(zhì)跨膜運輸?shù)恼f法，正確的是（　　）

	A．	維生素D屬于脂質(zhì)，能以自由擴散方式進入細胞
	B．	飯后小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散
	C．	糖蒜變甜主要是細胞主動選擇吸收糖類并進行積累形成的
	D．	腎小管上皮細胞吸收原尿中的葡萄糖的過程不消耗能量

1．下列過程中，不屬于胞吐作用的是（　�。�

	A．	漿細胞分泌抗體到細胞外的過程
	B．	DNA聚合酶合成在細胞質(zhì)合成后進行細胞核
	C．	分泌蛋白從胰腺的腺泡細胞到胞外的過程
	D．	突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程

20．圖為血糖的來源和去路示意圖，請?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：

（1）圖中①過程是消化吸收，⑤過程進行的場所細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．⑥代表的物質(zhì)是肝糖原和肌糖原（糖原）．
（2）正常糖代謝水平，血糖濃度為80～120㎎∕dL．．
（3）能夠促進②過程進行的激素是胰高血糖素和腎上腺素．

19．減數(shù)分裂過程中，染色體的復制發(fā)生在（　�。�

	A．	聯(lián)會時期		B．	四分體時期
	C．	減數(shù)第一次分裂間期		D．	減數(shù)第二次分裂后期

18．研究人員對草原生態(tài)系統(tǒng)進行了相關的生態(tài)學調(diào)查，將主要物種繪制成食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)模式圖（如圖一）

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中至少有9個種群，請舉出既有捕食又有競爭關系的一對生物：鷹與狐貍，生態(tài)系統(tǒng)中屬于次級消費者的有人、食蟲鳥、狐貍、鷹．
（2）假設E（20 000kJ）表示牧草一年固定的太陽能總量，E₁、E₂、E₃（E₁+E₂+E₃=3 000kJ）分別表示牲畜、昆蟲和鼠三者同化的能量．牧草呼吸消耗的能量為2 500kJ，牲畜、昆蟲和鼠三者呼吸消耗的能量為600kJ，三者糞便中的能量為500kJ，則該食物網(wǎng)中由第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15%．若該生態(tài)系統(tǒng)中第一營養(yǎng)級同化的能量為2×10⁸kJ，按能量傳遞效率10%計算，鷹最終獲得的能量最大值為2×10⁶kJ．
（3）為保護牧草，牧民采取措施控制鼠類大量繁殖的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（4）圖二曲線所示種群在1～20年中種群數(shù)量最多的是第10年，種群數(shù)量下降的時間段是10～20年．
（5）該草原在第10年曾發(fā)生火災，“野火燒不盡，春風吹又生”是對火災過后草原生物群落次生演替過程的真實寫照，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性具有一定的穩(wěn)定性．

17．阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后，血液中含量變化最小的激素是（　�。�

A．

胰島素

B．

甲狀腺激素

C．

性激素

D．

A、B、C均不對

16．下列過程，哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應（　�。�
①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
②抗體和抗原的特異性結(jié)合
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
④蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解
⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸．

A．

②④⑤

B．

②⑤

C．

①③④

D．

①③

15．下列育種方式需用植物組織培養(yǎng)技術的是（　　）

	A．	棉花的誘變育種		B．	水稻的雜交育種
	C．	小麥的單倍體育種		D．	西瓜的多倍體育種

14．為了調(diào)查贛江的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作．回答下列問題：
（1）制備實驗所需的培養(yǎng)基時，在各成分都溶化后和分裝前，要進行的是調(diào)整pH和滅菌，對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌．倒平板時要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染．
（2）該小組可采用如圖②所示的稀釋涂布平板法（方法）檢測水樣中的細菌含量．在接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)．
（3）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌．操作時，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落不連續(xù)單個菌落．
（4）在純化過程中，在固體培養(yǎng)基上劃線分離過程中，正確的操作是D．
A．每次劃線時，接種環(huán)都需要蘸菌液一次
B．劃線分離時，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進行接種
C．劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連
D．在超凈平臺中進行接種時，不能關閉過濾風．