10．圖中橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)分別表示兩種不同必需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度，圖中兩條折線分別為生物A、B對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X、Y的最低濃度要求線，m為交點(diǎn)，①～⑥表示六個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)區(qū)域，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）兩種生物都無(wú)法生存的區(qū)域是①；A生物能生存，B生物不能生存的區(qū)域是⑥．
（2）在區(qū)域③A生物和B生物競(jìng)爭(zhēng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果是B生物排斥A生物（B生物競(jìng)爭(zhēng)獲勝）．
（3）在區(qū)域④，A、B生物可實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期共存，并在m點(diǎn)達(dá)到平衡，因?yàn)樵趍點(diǎn)A生物將受到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)Y的限制，B生物受到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X的限制，兩種生物都不可能大量增長(zhǎng)而排斥對(duì)方．
（4）如果系統(tǒng)中出現(xiàn)一個(gè)新的物種C，C生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X和Y的最低營(yíng)養(yǎng)濃度要求線比A生物和B生物的都低，其競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果是A生物和B生物將會(huì)被C生物淘汰．所以我們保護(hù)環(huán)境時(shí)，要防止外來(lái)物種入侵．

9．食蚊魚(yú)是一種外來(lái)入侵生物．為研究食蚊魚(yú)對(duì)本地物種唐魚(yú)的捕食作用，研究者分別觀察雌、雄食蚊魚(yú)對(duì)不同日齡唐魚(yú)的仔魚(yú)（8d、20d）和幼魚(yú)（55d）的捕食作用，結(jié)果見(jiàn)圖．據(jù)此無(wú)法判斷出（　　）

	A．	唐魚(yú)的日齡和食蚊魚(yú)性別是本研究的自變量
	B．	食蚊魚(yú)對(duì)唐魚(yú)的仔魚(yú)具有更強(qiáng)的捕食壓力
	C．	食蚊魚(yú)雌魚(yú)對(duì)各日齡唐魚(yú)的捕食都強(qiáng)于雄魚(yú)
	D．	食蚊魚(yú)入侵可能會(huì)影響唐魚(yú)的種群數(shù)量

8．應(yīng)激反應(yīng)是指動(dòng)物受到各種強(qiáng)烈因素刺激時(shí)，機(jī)體在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控下，體內(nèi)出現(xiàn)的一系列復(fù)雜反應(yīng)．請(qǐng)回答：
（1）寒冷環(huán)境中，當(dāng)身體的（溫覺(jué)或冷覺(jué)）感受器受到寒冷刺激時(shí)，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳到位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，使促甲狀腺激素釋放激素的分泌增加，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果．當(dāng)甲狀腺激素隨血液運(yùn)到全身后，幾乎作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞，尤其是肝臟和肌肉細(xì)胞，使細(xì)胞代謝速率加快，產(chǎn)生更多熱量，從而維持體溫恒定．
（2）持續(xù)的應(yīng)激反應(yīng)會(huì)抑制體液免疫和細(xì)胞免疫的功能．有科學(xué)家認(rèn)為，該過(guò)程可以不通過(guò)下丘腦的樞紐作用而直接作用于免疫系統(tǒng)，若要利用小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明該過(guò)程是否有下丘腦參與，實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該是是否切除下丘腦，因變量可以檢測(cè)小鼠免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞的數(shù)量．
（3）應(yīng)激反應(yīng)的調(diào)控過(guò)程表明，機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．調(diào)節(jié)過(guò)程中，神經(jīng)遞質(zhì)、激素等信號(hào)分子發(fā)揮作用時(shí)都需要與靶細(xì)胞具有的特異性受體結(jié)合．

7．下列哪一項(xiàng)過(guò)程，與其他三項(xiàng)的含義完全不同（　�。�

	A．	蛋白質(zhì)→多肽→氨基酸		B．	葡萄糖→丙酮酸→CO2
	C．	CO2→三碳化合物→葡萄糖		D．	DNA→RNA→蛋白質(zhì)

6．下列物質(zhì)中，都可以在血漿中找到的有（　�。�

	A．	胰高血糖素、氧氣、尿素、CO2		B．	氨基酸、麥芽糖、纖維素
	C．	胰蛋白酶、脂肪、葡萄糖		D．	血紅蛋白、尿酸、膽固醇

5．下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述中，不確切的是（　�。�

	A．	全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
	B．	細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
	C．	細(xì)胞分化使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
	D．	細(xì)胞分化使細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異

4．關(guān)于細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的敘述，不正確的是（　�。�

	A．	癌變是正常細(xì)胞發(fā)生基因突變的結(jié)果
	B．	細(xì)胞衰老對(duì)生物個(gè)體是有害的
	C．	衰老細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性明顯降低
	D．	細(xì)胞衰老、凋亡和癌變均受基因控制

3．細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系．結(jié)合下面關(guān)于溶酶體發(fā)生過(guò)程和“消化”功能的示意圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）b是剛形成的溶酶體，它起源于細(xì)胞器a；e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡，而e的膜來(lái)源于細(xì)胞器c．由圖示可判斷：a是高爾基體，c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，d是線粒體．
（2）f體現(xiàn)了生物膜的一定的流動(dòng)性結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；g表示溶酶體內(nèi)的水解酶正在清除衰老的細(xì)胞器．
（3）細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂等，其中磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本骨架．
（4）細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．

2．華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋(píng)果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的．現(xiàn)有如下材料，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)，探究上面的猜測(cè)哪個(gè)正確．
材料用具：三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋(píng)果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物．
實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)完全培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對(duì)蘋(píng)果生長(zhǎng)發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因．
方法步驟：
（1）首先配制完全培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液，分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C．
（2）將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋(píng)果幼苗分別栽培在上述三種培養(yǎng)液．
（3）放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察蘋(píng)果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況．
（4）結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：
①A缸內(nèi)的蘋(píng)果幼苗正常生長(zhǎng)．
②若B缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒(méi)有，則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病是由缺鋅引起的
③若C缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B(niǎo)缸沒(méi)有，則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病是由缺鎂引起的．
④若B、C兩缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗都表現(xiàn)出小葉病，則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)．
⑤若B、C兩缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗都不表現(xiàn)出小葉病，則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病與缺鎂、缺鋅都無(wú)關(guān)．

1．下列關(guān)于植物細(xì)胞工程實(shí)際應(yīng)用的敘述，正確的是（　　）

	A．	愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
	B．	采用莖尖組織培養(yǎng)技術(shù)脫除病毒，可以培養(yǎng)抗病毒植株
	C．	細(xì)胞產(chǎn)品的工廠化生產(chǎn)中，所培養(yǎng)細(xì)胞需經(jīng)過(guò)脫分化和再分化，以恢復(fù)分裂能力
	D．	單倍體育種過(guò)程中需要進(jìn)行植物組織培養(yǎng)