科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南三門峽市高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關(guān)問題:
(1)比較圖中三條曲線,能說明_____________________________________________。
(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為________(用圖中字母回答),二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的_________。
(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。
實驗假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。
①脫落酸能抑制________________。
②根據(jù)科學(xué)實驗原則,上圖中X處應(yīng)放置________,則乙丙兩組的實驗變量是________。
③預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實驗結(jié)論:若_____________________________,則假設(shè)成立;若_____________________________________________,則假設(shè)不成立。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南三門峽市高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
紅樹林是濕地自然保護區(qū),它由灘涂、紅樹林、圍基魚塘等部分組成。某中學(xué)興趣小組對紅樹林開展了為期一年的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)研活動,請回答調(diào)研中的有關(guān)問題。
(1)對灘涂沙土中小動物類群豐富度的研究,應(yīng)采取的調(diào)查方法是 。
(2)興趣小組成員根據(jù)調(diào)查到的生物類群繪制出碳循環(huán)圖解(如下圖)。
①碳元素在生物群落中的主要存在形式是______________。
②從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,此生態(tài)系統(tǒng)中次級消費者是 _。從食物鏈的角度看,圖中共包含了 個營養(yǎng)級。若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是 。
③若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)民下田拔草,捕捉害蟲,噴灑農(nóng)藥,目的是_____________________。同學(xué)們觀察到黑臉琵鷺處在圖中的最高營養(yǎng)級,則黑臉琵鷺增重0.1kg,至少需要生產(chǎn)者 kg。
(3)紅樹林具有明顯的凈化污水的功能,從生物多樣性價值的角度看,這是屬于 價值。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南三門峽市高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了驗證胰高血糖素具有升高血糖的生理作用,請你根據(jù)給出的實驗材料和用具,完善實驗步驟,并預(yù)測實驗結(jié)果。
(1)材料和用具:年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只,胰高血糖素溶液,生理鹽水,注射器,血糖測量儀等。
(2)方法與步驟:
A.將________________________________若干只隨機分為數(shù)量相等的甲、乙兩組,分別用給出的儀器,測定并記錄它們的________。
B.用注射器給甲組鼠注射__________________,給乙組鼠注射__________________。
C.一定時間后分別測定并記錄兩組鼠的血糖含量。
(3)結(jié)果預(yù)測:_____________________________________________________。(2分)
(4)實驗結(jié)論:_____________________________________________________。(2分)
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科目: 來源:2016屆河南省原名校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
中東呼吸綜合征(MERS,又稱“新非典”)是2012年9月發(fā)現(xiàn)的一種由新型冠狀病毒引起的急性呼吸道疾病,2014年埃博拉病在非洲蔓延,嚴(yán)重危害著人們的生命安全。下列關(guān)于中東呼吸綜合征和埃溥拉病的說法正確的是
A.引起中東呼吸綜合征和埃博拉病的病原體都是原核生物
B.可在人工配制的培養(yǎng)基上.培養(yǎng)埃博拉病的病原體,不能培養(yǎng)中東呼吸綜合征的病原體
C.中東呼吸綜合征的病原體的遺傳物質(zhì)為RNA,埃溥拉病的病原體的遺傳物質(zhì)為DNA
D.中東呼吸綜合征及埃博拉病的病原體都營寄生生活
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科目: 來源:2016屆河南省原名校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生命的精彩在于生物種類的眾多及形態(tài)的多樣,螺旋現(xiàn)象也普遍存在于多種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中,下列有關(guān)說法不正確的是
A、某些蛋白質(zhì)具有的螺旋結(jié)構(gòu),有助一于維持其特有的功能
B.染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時,DNA的雙鏈也隨之解旋
C.DNA具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),這決定了其結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性
D.水綿的葉綠體呈螺旋狀,很好地證明了光合作川的場所及條件
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科目: 來源:2016屆河南省原名校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯_的是
A,腌制糠蒜時,蔗糖分子水解為葡萄糖后以主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞
B.人的紅細(xì)胞處于高濃度的氯化鈉常溶液中皺縮屬于質(zhì)壁分離
C.施肥過多作物萎蔫時,根表皮細(xì)胞細(xì)胞液濃度逐漸增大
D.血糖濃度升高時,胰島素以協(xié)助擴散方式從胰島B細(xì)胞排出
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科目: 來源:2016屆河南省原名校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是
A .ATP中的能量可以來源于光能或化學(xué)能或熱能
B.ATP的分子簡式可以表示為A一P~P~P,任意一高能磷酸鍵斷裂,均可形成A- P~P
C.以ATP作為直接能源物質(zhì)是細(xì)胞統(tǒng)一性的表現(xiàn)之一
D.葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP和線粒體產(chǎn)生的ATP均可用于各項生命活動
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科目: 來源:2016屆河南省原名校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述正確的是
A.溴麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測酒精的存在.在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色
B、“綠葉中色素的提取和分離”實驗中可以用層析液提取色素
C.用健那綠染色時,在光學(xué)顯微鏡下可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴
D魯賓和卡門的實驗和卡爾文的小球藻實驗均應(yīng)用了同位素標(biāo)記法
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科目: 來源:2016屆河南省原名校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1880年美國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計了一個實驗研究光合作用的光譜,他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上,并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌,觀察細(xì)菌的聚集情況(如圖),他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強。這個實驗的思路是
A.細(xì)菌對不同的光反應(yīng)不、,細(xì)菌聚集多的地方,細(xì)菌光合作用強
B.好氧性細(xì)菌聚集多的地方,O2濃度高,水綿光合作用強
C.好氧性細(xì)菌聚集多的地方,產(chǎn)生的有機物多,水綿光合作用強
D.好氧性細(xì)菌大量消耗O2,使水綿光合作用速度快,則該種光有利于光合作用
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科目: 來源:2016屆河南省原名校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是光合作用和呼吸作用過程中產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器及[H]的來源和用途比較,正確的是
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